Inovujte dnes | Exkurze pro děti od mateřské školy do 5. ročníku: Objevování divů přírodního světa

SNS uvítala jehoTýden exkurzí, s učebními zážitky pečlivě navrženými tak, aby odpovídaly vývojovým fázím studentů a cílům kurikula.

Od hledání kariéry pro mladší žáky mateřských škol,to badatelsky zaměřené exkurze do Muzea hmyzu pro pětileté děti a 1.–2. ročník; od praktické výuky na farmě pro 3.–5. ročník až po exkurze zaměřené na krasové útvary pro studenty středních škol—každá exkurze byla naplánována tak, aby podporovala smysluplné učení i mimo třídu.

Během Týdne exkurzí CIS byly učební aktivity navrženy na různých úrovních tak, aby odpovídaly rozvoji žáků. Tento článek se zaměřuje na exkurze pro děti z mateřské školy a prvního stupně, zdůrazňuje bádání v přírodě a ukazuje, jak se žáci v rámci IB PYP rozvíjejí jako aktivní studenti.

S podporou a vedením svých třídních učitelů a vzdělávacích partnerů se studenti mohli v bezpečném a podpůrném prostředí setkat s plazy, jako jsou ještěrky a hadi. Některé děti se jich opatrně dotýkaly, zatímco jiné se o to statečně pokusily.Prostřednictvím těchto reálných interakcí studenti pozorovali různé zvířecí rysy, učili se respektovat živé organismy, zvládat své emoce a budovat si sebevědomí při konfrontaci s neznámým.

Studenti se také dozvěděli o celém životním cyklu motýla, od vajíčka až po dospělce, což jim pomohlo pochopit, jak se živé organismy mění a rostou.

Na konci exkurze si studenti vyrobili vlastní rámečky na motýly a svá pozorování a zkušenosti proměnili v poznatky, které si mohli uchovat a sdílet.

Pro žáky 3. až 5. ročníku farma poskytla skutečné a komplexní vzdělávací prostředí, kde si mohli to, co se naučili ve třídě, vyzkoušet v praxi a promysleně se procvičit v přírodním prostředí.

Na farmě se studenti dozvěděli, jak rostou plodiny, a prozkoumali ekologické zemědělství. Prostřednictvím sázení, sklizně a krmení zvířatNaučili se zodpovědnosti a týmové práci prostřednictvím skutečné práce.

Ačkoliv každá exkurze vypadala jinak, všechny sdílely stejný přístup k učení. Studenti se učili jako aktivní tazatelé, přičemž je učitelé vedli a podporovali – přesně jak bylo podporováno v programu IB PYP.

Umístění žáků K–G2 v Muzeu hmyzu a žáků G3–G5 na farmu bylo navrženo tak, aby odpovídalo vývojovým fázím žáků.

Mladší studentitěžit z blízkého, praktického a smyslového učení, kde může v bezpečném a podpůrném prostředí růst zvědavost a úcta k životu.Starší studenti,na druhou stranu rozvíjet hlubší porozumění prostřednictvím skutečné práce a průběžné praxe – učení se o systémech, sdílené odpovědnosti a strukturovanějších způsobech myšlení.

Pokud hledáte školu, kde jsou děti chápány, vedeny a připraveny na širší svět, vítejte v CIS.

Vítejte více rodin

Přidejte se k naší komunitě CIS.
Zavolejte nám nebo naskenujte QR kód

naplánovat si návštěvu.

9:00-11:00