Bugun innovatsiya qiling | K-G5 sayohati: Tabiat olamining mo'jizalarini o'rganish

MDH uni mamnuniyat bilan qabul qildiEkskursiya haftaligi, o'quvchilarning rivojlanish bosqichlari va o'quv dasturlari maqsadlariga mos keladigan tarzda puxta ishlab chiqilgan o'quv tajribalari bilan.

Yosh bolalar bog'chasi o'quvchilari uchun martaba izlashdan tortib,to besh yoshli va 1-2-sinf o'quvchilari uchun Hasharotlar muzeyiga so'rovnoma asosidagi sayohatlar; 3-5-sinflar uchun fermada amaliy mashg'ulotlardan tortib, o'rta maktab o'quvchilari uchun karst relyefiga ekskursiyalargacha—har bir ekskursiya darsdan tashqari mazmunli o'rganishni qo'llab-quvvatlash uchun rejalashtirilgan edi.

CIS dala sayohatlari haftaligi davomida o'quvchilarning rivojlanishiga mos ravishda turli darajalarda o'quv tajribalari ishlab chiqildi. Ushbu maqola K-boshlang'ich sinflar uchun dala sayohatlariga bag'ishlangan bo'lib, tabiatni o'rganishga urg'u beradi va o'quvchilarning IB PYP doirasida faol o'quvchilar sifatida qanday o'sishini ko'rsatadi.

Sinf o'qituvchilari va o'quv hamkorlarining ko'magi va rahbarligi ostida o'quvchilar xavfsiz va qo'llab-quvvatlovchi muhitda kaltakesak va ilon kabi sudralib yuruvchilar bilan uchrashish imkoniga ega bo'lishdi. Ba'zi bolalar ularga ehtiyotkorlik bilan tegishdi, boshqalari esa jasorat bilan harakat qilishdi.Ushbu haqiqiy muloqotlar orqali talabalar turli hayvonlarning xususiyatlarini kuzatdilar, tirik mavjudotlarga hurmat ko'rsatishni, his-tuyg'ularini boshqarishni va noma'lum narsalarga duch kelganda o'ziga ishonchni oshirishni o'rgandilar.

Talabalar, shuningdek, kapalakning tuxumdan kattagacha bo'lgan butun hayot aylanishi haqida bilib oldilar va bu ularga tirik mavjudotlar qanday o'zgarishi va o'sishini tushunishga yordam berdi.

Ekskursiya oxirida talabalar o'zlarining kapalaklardan yasalgan ramkalarini yasab, kuzatishlari va tajribalarini saqlab qolishlari va baham ko'rishlari mumkin bo'lgan bilimlarga aylantirdilar.

3-5-sinf o'quvchilari uchun ferma haqiqiy va to'liq o'rganish muhitini yaratdi, bu yerda ular sinfda o'rganganlarini tabiiy muhitda amaliy tajriba va puxta o'ylangan amaliyotga aylantirishlari mumkin edi.

Fermada talabalar ekinlar qanday o'sishini o'rgandilar va organik dehqonchilikni o'rgandilar. Ekish, yig'ib olish va hayvonlarni boqish orqali,ular haqiqiy ish orqali mas'uliyat va jamoaviy ishni o'rgandilar.

Har bir sayohat turlicha ko'rinishga ega bo'lsa-da, ularning barchasi bir xil o'rganish yondashuviga ega edilar. Talabalar faol izlanuvchi sifatida o'rganishdi, o'qituvchilar esa ularga yo'l-yo'riq ko'rsatib va ​​qo'llab-quvvatladilar - xuddi IB PYPda rag'batlantirilganidek.

K–G2 oʻquvchilarini Hasharotlar muzeyiga va G3–G5 oʻquvchilarini fermaga joylashtirish oʻquvchilarning rivojlanish bosqichlariga asoslangan oʻquv dizayni edi.

Yoshroq talabalarXavfsiz va qo'llab-quvvatlovchi muhitda qiziqish va hayotga hurmat o'sishi mumkin bo'lgan yaqin, amaliy va hissiy o'rganish tajribalaridan foyda oling.Katta yoshli talabalar,boshqa tomondan, haqiqiy ish va doimiy amaliyot orqali chuqurroq tushunchani rivojlantirish — tizimlar, umumiy mas'uliyat va yanada tuzilgan fikrlash usullari haqida o'rganish.

Agar siz bolalar tushuniladigan, yo'naltiriladigan va kengroq dunyoga tayyorlanadigan maktab qidirsangiz, CISga xush kelibsiz.

Ko'proq oilalarga xush kelibsiz

Bizning MDH hamjamiyatimizga qo'shiling.
Bizga qo'ng'iroq qiling yoki QR kodini skanerlang

tashrifni rejalashtirish.

9:00-11:00