Innováció ma | K-G5 terepgyakorlat: A természet csodáinak felfedezése

A FÁK üdvözölte aTerepgyakorlatok hete, gondosan a tanulók fejlődési szakaszaihoz és tantervi céljaihoz igazított tanulási élményekkel.

A fiatalabb óvodások pályaválasztási lehetőségeitől kezdve,to kutatásalapú terepgyakorlatok a Rovarmúzeumba ötévesek és 1–2. osztályosok számára; a 3–5. osztályosok számára szervezett gyakorlatias tanyasi tanulástól a középiskolások számára szervezett karsztos képződményeket bemutató terepgyakorlatokig– Minden kirándulást úgy terveztünk, hogy az a tantermen túl is segítse az értelmes tanulást.

A CIS terepgyakorlati hetében a tanulási élményeket különböző szinteken tervezték, hogy megfeleljenek a tanulók fejlődésének. Ez a cikk az óvodától az általános iskoláig tartó terepgyakorlatokra összpontosít, kiemelve a természettel kapcsolatos ismereteket, és bemutatva, hogyan válnak a tanulók aktív tanulókká az IB PYP keretrendszeren belül.

Osztályfőnökeik és tanulási partnereik támogatásával és útmutatásával a diákok biztonságos és támogató környezetben találkozhattak hüllőkkel, például gyíkokkal és kígyókkal. Néhány gyerek óvatosan megérintette őket, míg mások bátran próbálkoztak.Ezen valós interakciók során a diákok megfigyelték az állatok különböző tulajdonságait, megtanulták tisztelni az élőlényeket, kezelni az érzelmeiket, és magabiztosabbá válni az ismeretlennel szemben.

A diákok megismerkedtek a pillangó teljes életciklusával is, a petétől a kifejlett lepkig, ami segített nekik megérteni, hogyan változnak és növekednek az élőlények.

A kirándulás végén a diákok elkészítették saját pillangós kereteiket, megfigyeléseiket és tapasztalataikat pedig megőrizhették és megoszthatták.

A 3–5. osztályos diákok számára a farm egy valós és teljes tanulási környezetet biztosított, ahol a tanteremben tanultakat gyakorlati tapasztalatokká és átgondolt gyakorlássá alakíthatták egy természetes környezetben.

A farmon a diákok megismerkedtek a növények termesztésével és a biogazdálkodással. Ültetés, betakarítás és az állatok etetése révén...Valódi munkán keresztül tanulták meg a felelősséget és a csapatmunkát.

Bár minden kirándulás másképp nézett ki, mindegyik ugyanazt a tanulási megközelítést alkalmazta. A diákok aktív érdeklődőként tanultak, a tanárok irányították és támogatták őket – ahogyan az IB PYP-ben is bátorították.

Az óvodától a 2. osztályig tanuló tanulók Rovarmúzeumban, a 3. és 5. osztályos tanulók pedig a farmon való elhelyezése a tanulók fejlődési szakaszain alapuló tanulási terv volt.

fiatalabb diákokprofitáljanak a közeli, gyakorlatias és érzékszervi tanulási élményekből, ahol a kíváncsiság és az élet iránti tisztelet biztonságos és támogató környezetben fejlődhet.Idősebb diákok,másrészt mélyebb megértést fejlesszen ki valós munka és folyamatos gyakorlás révén – a rendszerekről, a közös felelősségvállalásról és a strukturáltabb gondolkodásmódokról való tanulással.

Ha olyan iskolát keresel, ahol a gyerekeket megértik, útmutatást kapnak és felkészítik egy tágabb világra, üdvözöllek a CIS-ben.

Üdvözöljünk több családot

Csatlakozz a FÁK közösségünkhöz!
Hívjon minket, vagy olvassa be a QR-kódot

hogy időpontot egyeztessünk egy látogatásra.

9:00-11:00