Inovirajte danas | Izlet za učenike od vrtića do 5. razreda: Istraživanje čuda prirodnog svijeta

CIS je pozdravio svojeSedmica ekskurzija, s pažljivo osmišljenim iskustvima učenja koja odgovaraju razvojnim fazama učenika i ciljevima nastavnog plana i programa.

Od istraživanja karijere za mlađe učenike vrtića,to istraživački ekskurzije u Muzej insekata za petogodišnjake i učenike 1. i 2. razreda; od praktičnog učenja na farmi za učenike 3. i 5. razreda, do ekskurzija u kraške oblike za učenike srednjih škola—svaka ekskurzija je planirana tako da podrži smisleno učenje izvan učionice.

Tokom Sedmice ekskurzija CIS-a, iskustva učenja su osmišljena na različitim nivoima kako bi odgovarala razvoju učenika. Ovaj članak se fokusira na ekskurzije za predškolce i učenike nižih razreda osnovne škole, ističući istraživanje prirode i pokazujući kako učenici rastu kao aktivni učenici unutar okvira IB PYP-a.

Uz podršku i vodstvo svojih razrednih nastavnika i partnera u učenju, učenici su mogli upoznati gmizavce poput guštera i zmija u sigurnom i podržavajućem okruženju. Neka djeca su ih pažljivo dodirivala, dok su druga hrabro pokušavala.Kroz ove stvarne interakcije, učenici su posmatrali različite karakteristike životinja, učili da poštuju živa bića, upravljaju svojim emocijama i grade samopouzdanje kada se suočavaju s nepoznatim.

Učenici su također učili o kompletnom životnom ciklusu leptira, od jajeta do odraslog jedinke, što im je pomoglo da shvate kako se živa bića mijenjaju i rastu.

Na kraju izleta, učenici su napravili vlastite okvire za leptire, pretvarajući svoja zapažanja i iskustva u saznanja koja su mogli sačuvati i podijeliti.

Za učenike od 3. do 5. razreda, farma je pružila pravo i cjelovito okruženje za učenje, gdje su ono što su naučili u učionici mogli pretvoriti u praktična iskustva i promišljenu praksu u prirodnom okruženju.

Na farmi su učenici učili kako rastu usjevi i istraživali organsku poljoprivredu. Kroz sadnju, žetvu i hranjenje životinja,Kroz stvarni rad naučili su odgovornost i timski rad.

Iako je svaki izlet izgledao drugačije, svi su dijelili isti pristup učenju. Učenici su učili kao aktivni istraživači, uz nastavnike koji su ih vodili i podržavali – baš kao što je i ohrabrivano u IB PYP-u.

Smještaj učenika od predškolskog do drugog razreda u Muzej insekata i učenika od trećeg do petog razreda na farmu bio je osmišljen kao model učenja zasnovan na razvojnim fazama učenika.

Mlađi učeniciimaju koristi od iskustava učenja koja su bliska, praktična i senzorna, gdje znatiželja i poštovanje prema životu mogu rasti u sigurnom i podržavajućem okruženju.Stariji učenici,S druge strane, razviti dublje razumijevanje kroz stvarni rad i kontinuiranu praksu – učenje o sistemima, zajedničkoj odgovornosti i strukturiranijim načinima razmišljanja.

Ako tražite školu u kojoj se djeca razumiju, usmjeravaju i pripremaju za širi svijet, dobrodošli u CIS.

Dobrodošli u još porodica

Pridružite se našoj CIS zajednici.
Pozovite nas ili skenirajte QR kod

zakazati posjetu.

9:00-11:00