CIS ECE | PK2 балабақшасы: Әлемді махаббатпен зерттеудің алғашқы қадамдары

CIS балабақшасындағы «Бос бөлшектерді зерттеу» сабағында балалар бірге отырады,газдалған сусын бөтелкелерінің қақпақтарын, қағаз түтіктерді, құрылыс блоктарын және т.б. пайдаланып қалалар мен бақшалар салу.

Бос бөлшектерхалықаралық мектепке дейінгі білім беру қауымдастығында кеңінен танылған зерттеушілік оқыту тәсілі. Ол ... пайдалануға баса назар аударады.ашық материалдарбалалардың шығармашылығын ояту және ынтымақтастықты дамыту.

CIS-те мұндай сабақтар балаларға ойын арқылы табиғи түрде білім алуға, өзін-өзі көрсетуге және практикалық зерттеу арқылы сенімділікті арттыруға мүмкіндік береді.Олар әрбір затты мұқият орналастырып, бір-бірінің үстіне қояды, пішіндерді сезініп, тепе-теңдікті сақтау үшін кішкентай қолдарын пайдаланады.Туындылары ақыры «орнынан тұрғанда», балалар қуаныштан қол шапалақтайды, жүздері жарқын күлкіге бөленеді.

Бұл сабақты басқаратынНеха ханымCIS балабақшасынан, ол сонымен қатар PK2 сыныбының сынып жетекшісі қызметін атқарады.

Он үш жылдан астам халықаралық оқытушылық тәжірибесімен,Оның балалар психологиясы және қолданбалы мінез-құлық ғылымы саласында тәжірибесі бар.Ол ұзақ уақыт бойы зерттеу және тәжірибе саласына арналдыерте балалық шақтағы оқу және эмоционалдық даму.

Оның көзінде, әр сәт сайынбала қолын созғанда немесе бір нәрсеге тырысқандажаңа өсудің ең шынайы бастамасын білдіреді.
Бұл шығарылымда біз шақырамыз,Неха ханымсізді қабылдау үшінPK2 сыныбы – махаббат пен зерттеуге толы орта— балалардың оқу, жаңалық ашу және өсу сәттерін көре алатын жер.

PK2 кезеңі баланың мектеп өміріне алғашқы қадамын белгілейді.Бұл кезеңде Неха ханым ең бағалайтын нәрсе - академиялық білім емес, сезімнің дамуы.қауіпсіздікті қамтамасыз ету және сенімді қарым-қатынастарды құру.

Балалар өздерін қауіпсіз, түсіністікпен және қабылданған сезінгенде ғана зерттей бастайды.«PreK2-де біз балалардың қолдау мен қамқорлық сезінетін қауіпсіз, жылы және қонақжай орта жасауға баса назар аударамыз.«

Неха ханымның сыныбында,өнер, музыка және сенсорлық әрекеттер күнделікті оқумен байланысты.Арқылыұстау, тыңдау, бақылау және тырысу,Балалар өздерінің эмоциялары мен сезімдерін білдіреді, түсінілгенін сезінген сайын біртіндеп сенімділік артады.

CIS-те біз бұған сенемізОқу тек танымдық процесс қана емес, сонымен қатар эмоционалды тәжірибе.Мектеп насихаттағандай—Қамқорлық жасайтын қоғамдастық, оқу тиесілілік сезімінен басталады.

Психология және мінез-құлық ғылымы саласындағы тәжірибесімен Неха ханым әрқашанбалалардың эмоционалдық өзгерістеріне мұқият бейімделеді.

Бала таңертең ата-анасынан айырылып жылағанда, оны тыныштандыруға немесе ұрысуға асықпайды. Оның орнына, ол сабырлы дауыспен мейірімді құшақтап, баланың өзін сезінуіне мүмкіндік береді.түсінікті және қауіпсіз.

«Біз әрбір бала өзін бағалы және түсіністікпен тыңдалатындай сезінетін сынып құруға тырысамыз». 

Оның айтуынша, мұғалімдер беретін эмоционалдық тұрақтылық пен эмпатия балалардың мектеп өміріне бейімделуіне көмектесетін кілт болып табылады.

CIS-те әрбір сыныпқа қолдау көрсетіледіОқу серіктестеріжәнеӨмірлік коучкешенді көмек көрсететіндертілдік қарым-қатынас, күнделікті күтім және эмоционалды қолдау.

Бұл көп деңгейлі қолдау жүйесі әрбір балаға мүмкіндік бередібаяу және тұрақты қарқынмен өсіңіз.

Бұл ТМД-ның шынайы көрінісіҚамқорлық қоғамдастығы — балаларға түсіністік пен қамқорлық арқылы қауіпсіздік пен сенімділік сезімін табуға көмектесу.

CIS балабақшасының оқу бағдарламасы біріктіредіАльберта FLIGHT оқу бағдарламасының құрылымыКанададан,IB мектепке дейінгі бағдарламасы, жәнеРеджио стиліндегі тәсілБұл үш элемент бірге ТМД-ның үнемі насихатталатын негізін құрайды.«бала бағдарланған»оқу құрылымы.

Бұл интеграция сыныптың назарын аударуды қамтамасыз етедітек білім алу ғана емес, сонымен қатар зерттеу, ынтымақтастық және эмоционалды өсу туралы.Арқылыжобаға негізделгенОқу және ойын арқылы зерттеу арқылы балалар белсенді түрде өз ойларын білдіреді, ойлайды және жаңалық ашады, бұл оқу процесін қызығушылық пен шығармашылыққа толы етеді.

Мысалы,Бос бөлшектербарлаусабақта Неха ханым балаларға ашық материалдарды оқу құралдарына айналдыруға бағыт береді.Балалар тілдік және әлеуметтік дағдыларды дамытады, ал тәжірибе жасау және сәтсіздікке төтеп беру оларға біртіндеп сенімділік пен зейінді дамытуға көмектеседі.

Бұл ТМД білім беруінің мәні:зерттеу арқылы оқудың табиғи түрде жүруіне мүмкіндік беру және өсудің күтім ортасында жалғасуын қамтамасыз ету.

PK2 оқу сапарында баланың өсуі көбінесе ең кішкентай сәттерден басталады.Бастапқы тәуелділік пен ұялшақтықтан олар біртіндеп өздерін көрсетуді, ынтымақтастық жасауды және бөлісуді үйренеді.

«PreK2 тәрбиешісі ретінде менің мақсатым - ойын арқылы әлеуметтік, эмоционалдық, физикалық және тілдік негіздердің дамуын қолдау».

CIS-те біз білім берудің бастапқы нүктесі оқулықтарда емес, қамқорлықта деп санаймыз.Түсіністік пен қолдауға толы қоғамдастықта әрбір бала өзінің алғашқы қадамын сүйікті және тыңдалатын ортада жасайды.