CIS ECE | ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ PK2 : ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು

CIS ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್‌ನಲ್ಲಿ ಲೂಸ್ ಪಾರ್ಟ್ಸ್ ಪರಿಶೋಧನಾ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ,ಸೋಡಾ ಬಾಟಲ್ ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳು, ಪೇಪರ್ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳು, ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಬಳಸಿ ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.

ಸಡಿಲವಾದ ಭಾಗಗಳುಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪರಿಶೋಧನಾತ್ಮಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಇದುಮುಕ್ತ-ಮುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳುಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಸಿಐಎಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಇಂತಹ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಆಟದ ಮೂಲಕ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು, ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇರಿಸಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ತಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.ಅವರ ಸೃಷ್ಟಿಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ "ನಿಂತಾಗ", ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮುಖಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಗುಗಳಿಂದ ಬೆಳಗುತ್ತವೆ.

ಇದು ಇವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ತರಗತಿ.ಶ್ರೀಮತಿ ನೇಹಾಸಿಐಎಸ್ ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್‌ನಿಂದ, ಅವರು ಪಿಕೆ2 ತರಗತಿಯ ಹೋಮ್‌ರೂಮ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿಯೂ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಹದಿಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಗೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ,ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ವರ್ತನೆಯ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.ಅವರು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆಬಾಲ್ಯದ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಅವಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಕ್ಷಣವೂಮಗುವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೈ ಚಾಚಿದಾಗ ಅಥವಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗಹೊಸದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿಜವಾದ ಆರಂಭವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆಶ್ರೀಮತಿ ನೇಹಾನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲುPK2 ತರಗತಿ ಕೋಣೆ—ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಣೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದ ಪರಿಸರ—ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ, ಆವಿಷ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

PK2 ಹಂತವು ಮಗುವಿನ ಶಾಲಾ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶ್ರೀಮತಿ ನೇಹಾ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಸುರಕ್ಷಿತ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಭಾವನೆ ಬಂದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.“PreK2 ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಸುರಕ್ಷಿತ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವತ್ತ ನಾವು ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೇವೆ.”

ಶ್ರೀಮತಿ ನೇಹಾ ಅವರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ,ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ದೈನಂದಿನ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿವೆ.ಮೂಲಕಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು, ಕೇಳುವುದು, ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು,ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅನುಭವ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಕ್ರಮೇಣ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

CIS ನಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆಕಲಿಕೆ ಕೇವಲ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವೂ ಆಗಿದೆ.ಶಾಲೆಯು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ—ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಸಮುದಾಯ, ಕಲಿಕೆಯು ಸೇರಿರುವ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯೊಂದಿಗೆ, ಶ್ರೀಮತಿ ನೇಹಾ ಯಾವಾಗಲೂಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಗುವೊಂದು ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರವಾಗುವಾಗ ಅಳುವಾಗ, ಅದು ಅವರನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಗದರಿಸಲು ಆತುರಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಅವಳು ಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಅಪ್ಪುಗೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾಳೆ, ಮಗುವಿಗೆ "ಅರ್ಥವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

"ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ಕೇಳಲ್ಪಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮೌಲ್ಯಯುತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ ಭಾವಿಸುವ ತರಗತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಾವು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇವೆ." 

ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲಾ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಒದಗಿಸುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

CIS ನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವರ್ಗವುಕಲಿಕೆಯ ಪಾಲುದಾರರುಮತ್ತುಜೀವನ ತರಬೇತುದಾರಯಾರು ಸಮಗ್ರ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆಭಾಷಾ ಸಂವಹನ, ದೈನಂದಿನ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲ.

ಈ ಬಹು-ಪದರದ ಬೆಂಬಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆಶಾಂತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಇದು CIS ನ ನಿಜವಾದ ಸಾಕಾರ.ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಸಮುದಾಯ - ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳು ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.

ಸಿಐಎಸ್ ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್‌ನ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆಆಲ್ಬರ್ಟಾ ಫ್ಲೈಟ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಚೌಕಟ್ಟುಕೆನಡಾದಿಂದ, ದಿಐಬಿ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಮತ್ತುರೆಗ್ಗಿಯೊ-ಪ್ರೇರಿತ ವಿಧಾನ. ಈ ಮೂರು ಅಂಶಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಿಐಎಸ್‌ನ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ"ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರಿತ"ಕಲಿಕೆಯ ಚೌಕಟ್ಟು.

ಈ ಏಕೀಕರಣವು ತರಗತಿಯು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆಜ್ಞಾನ ಸಂಪಾದನೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿಚಾರಣೆ, ಸಹಯೋಗ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೂ.ಮೂಲಕಯೋಜನೆ ಆಧಾರಿತಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಲ್ಲಿಸಡಿಲವಾದ ಭಾಗಗಳುಪರಿಶೋಧನೆತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಶ್ರೀಮತಿ ನೇಹಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಕ್ತ-ಮುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮೂಲಕಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಅವರಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇದು CIS ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರ:ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

PK2 ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.ಆರಂಭಿಕ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೋಚದಿಂದ, ಅವರು ಕ್ರಮೇಣ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಸಹಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

"ಒಬ್ಬ PreK2 ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ, ಆಟದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ನನ್ನ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ."

ಸಿಐಎಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಕಾಳಜಿ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ.ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ತಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡುತ್ತದೆ.