CIS ECE | Kleuterskool PK2: Eerste Stappe om die Wêreld met Liefde te Verken

In die Los Onderdele-eksplorasieklas by CIS Kleuterskool sit die kinders saam,die bou van stede en tuine met behulp van koeldrankbotteldoppies, papierbuise, boublokke en meer.

Los Onderdeleis 'n verkennende onderrigbenadering wat wyd erken word in die internasionale vroeë kinderonderwysgemeenskap. Dit beklemtoon die gebruik vanoop-einde materialeom kinders se kreatiwiteit te prikkel en samewerking te bevorder.

By CIS laat sulke klasse kinders toe om natuurlik deur spel te leer, hulself uit te druk en selfvertroue te bou deur praktiese verkenning.Hulle plaas en stapel elke item versigtig, en gebruik hul klein handjies om vorms te voel en te balanseer.Wanneer hul skeppings uiteindelik “staan”, klap die kinders hul hande van vreugde, hul gesigte verhelder met helder glimlagte.

Hierdie is 'n klas gelei deurMev. Nehavan CIS Kleuterskool, wat ook as die klasonderwyseres van die PK2-klas dien.

Met meer as dertien jaar internasionale onderwyservaring,Sy het 'n agtergrond in kinderpsigologie en toegepaste gedragswetenskap.Sy is lank reeds toegewy aan die navorsing en praktyk vanvroeë kinderleer en emosionele ontwikkeling.

In haar oë, elke oomblikwanneer 'n kind uitreik of iets probeernuut merk die ware begin van groei.
In hierdie uitgawe nooi ons uitMev. Nehaom jou in diePK2-klaskamer—’n omgewing gevul met liefde en verkenning—waar jy die kinders se oomblikke van leer, ontdekking en groei kan aanskou.

Die PK2-stadium merk 'n kind se eerste stap in die skoollewe.In hierdie stadium is dit nie akademiese leer wat mev. Neha die meeste waardeer nie, maar die ontwikkeling van 'n gevoel vansekuriteit en die bou van vertrouensverhoudings.

Kinders begin eers verken wanneer hulle veilig, verstaan ​​en aanvaar voel."In PreK2 fokus ons op die skep van 'n veilige, warm en verwelkomende omgewing waar kinders ondersteun en versorg voel."

In Mev. Neha se klaskamer,kuns, musiek en sensoriese aktiwiteite word in daaglikse leer verweef.Deuraanraak, luister, waarneem en probeer,Kinders druk hul emosies en gevoelens uit en bou geleidelik selfvertroue op namate hulle ervaar dat hulle verstaan ​​word.

By CIS glo ons datLeer is nie net 'n kognitiewe proses nie, maar ook 'n emosionele ervaring.Soos die skool bevorder—Omgee-gemeenskap, leer begin met 'n gevoel van behoort.

Met haar agtergrond in sielkunde en gedragswetenskap is mev. Neha altydskerp ingestel op die emosionele veranderinge in kinders.

Wanneer 'n kind soggens huil terwyl hulle van hul ouers afskeid neem, haas sy hulle nie om hulle te troos of te berispe nie. In plaas daarvan gebruik sy 'n kalm stem en bied 'n sagte drukkie aan, wat die kind toelaat om te voelverstaanbaar en veilig.

“Ons streef daarna om ’n klaskamer te skep waar elke kind voel dat hy/sy gewaardeer en verstaan ​​word.” 

Sy sê dat die emosionele stabiliteit en empatie wat deur onderwysers gebied word, die sleutel is om kinders te help om by die skoollewe aan te pas.

By CIS word elke klas ondersteun deurLeervennoteenLewensafrigterwat omvattende hulp bied intaalkommunikasie, daaglikse sorg en emosionele ondersteuning.

Hierdie veelvlakkige ondersteuningstelsel stel elke kind in staat omgroei teen 'n stadige en bestendige tempo.

Dit is die ware beliggaming van CIS seSorgsamelewing — help kinders om 'n gevoel van sekuriteit en selfvertroue te vind deur begrip en sorg.

Die kurrikulum by CIS Kleuterskool integreer dieAlberta FLIGHT Kurrikulumraamwerkvan Kanada, dieIB Vroeë Jare Program, en dieReggio-geïnspireerde BenaderingSaam vorm hierdie drie elemente die fondament van KIS wat konsekwent bepleit word."kindgesentreerd"leerraamwerk.

Hierdie integrasie verseker dat die klaskamer fokusnie net op kennisverkryging nie, maar ook op ondersoek, samewerking en emosionele groei.DeurprojekgebaseerdDeur leer en speelse verkenning druk kinders aktief uit, dink en ontdek hulle, wat leer 'n proses vol nuuskierigheid en kreatiwiteit maak.

Byvoorbeeld, in dieLos Onderdeleverkenningklas, lei mev. Neha die kinders om oop materiaal in leergereedskap te omskep.Deur te bou, te verbeel en te deel, ontwikkel die kinders taal- en sosiale vaardighede, terwyl eksperimentering en die ervaar van mislukking hulle help om geleidelik selfvertroue en fokus op te bou.

Dit is die kern van GOS-onderwys:om leer natuurlik deur verkenning te laat gebeur, en te verseker dat groei voortgaan om binne 'n omgewing van sorg te ontvou.

In die PK2-leerreis begin 'n kind se groei dikwels in die kleinste oomblikke.Van aanvanklike afhanklikheid en skaamheid leer hulle geleidelik om hulself uit te druk, saam te werk en te deel.

“As 'n PreK2-opvoeder, is my doel om die ontwikkeling van sosiale, emosionele, fisiese en taalgrondslae te ondersteun – alles deur middel van spel.”

By CIS glo ons dat die beginpunt van onderwys nie handboeke is nie, maar sorg.In 'n gemeenskap gevul met begrip en ondersteuning, neem elke kind hul eerste tree in 'n omgewing waar hulle geliefd is en na geluister word.