CIS ECE | Anaokulu PK2: Dünyayı Sevgiyle Keşfetmenin İlk Adımları

CIS Anaokulundaki Serbest Parçalar Keşif dersinde çocuklar birlikte oturuyorlar,Gazoz şişesi kapakları, kağıt tüpler, yapı blokları ve daha fazlasını kullanarak şehirler ve bahçeler inşa etmek.

Gevşek ParçalarUluslararası erken çocukluk eğitimi camiasında yaygın olarak kabul gören, keşifçi bir öğretim yaklaşımıdır. Bu yaklaşım, aşağıdakilerin kullanımını vurgular:açık uçlu malzemelerÇocukların yaratıcılığını harekete geçirmek ve iş birliğini teşvik etmek.

CIS'te bu tür dersler, çocukların oyun yoluyla doğal bir şekilde öğrenmelerine, kendilerini ifade etmelerine ve uygulamalı keşifler yoluyla özgüven kazanmalarına olanak tanır.Küçük ellerini kullanarak şekilleri hissedip dengeyi sağlayarak her bir eşyayı dikkatlice yerleştirip üst üste diziyorlar.Yaptıkları eserler nihayet "ayakta durduğunda", çocuklar sevinçle ellerini çırpıyor ve yüzlerinde parlak gülümsemeler beliriyor.

Bu, şu kişi tarafından yönetilen bir derstir:Bayan NehaCIS Anaokulundan, aynı zamanda PK2 sınıfının sınıf öğretmeni olarak da görev yapan bir öğretmen.

On üç yılı aşkın uluslararası öğretim deneyimiyle,Kendisi çocuk psikolojisi ve uygulamalı davranış bilimleri alanlarında deneyime sahip.Uzun zamandır kendini araştırma ve uygulama alanlarına adamıştır.Erken çocukluk dönemi öğrenimi ve duygusal gelişim.

Onun gözünde her anbir çocuk uzandığında veya bir şeyi denediğindeYeni, büyümenin en gerçek başlangıcını işaret eder.
Bu sayımızda sizleri davet ediyoruz.Bayan Nehasizi içeriye götürmek içinPK2 sınıfı—sevgi ve keşifle dolu bir ortam—çocukların öğrenme, keşfetme ve gelişme anlarına tanık olabileceğiniz yer.

PK2 aşaması, çocuğun okul hayatına attığı ilk adımı temsil eder.Bu aşamada Bayan Neha'nın en çok değer verdiği şey akademik öğrenme değil, bir aidiyet duygusunun gelişmesidir.Güvenlik ve güvene dayalı ilişkilerin kurulması.

Çocuklar ancak kendilerini güvende, anlaşılmış ve kabul edilmiş hissettiklerinde keşfetmeye başlarlar.“Okul öncesi 2. sınıfta, çocukların desteklendiğini ve önemsendiğini hissettikleri güvenli, sıcak ve samimi bir ortam yaratmaya odaklanıyoruz.”

Bayan Neha'nın sınıfında,Sanat, müzik ve duyusal aktiviteler günlük öğrenmenin ayrılmaz bir parçası haline getirilmiştir.Başından sonuna kadarDokunmak, dinlemek, gözlemlemek ve denemek,Çocuklar duygularını ve hislerini ifade ederek, anlaşıldıklarını deneyimledikçe yavaş yavaş özgüven kazanırlar.

CIS olarak biz şunlara inanıyoruz:Öğrenme sadece bilişsel bir süreç değil, aynı zamanda duygusal bir deneyimdir.Okulun teşvik ettiği üzere—Şefkatli ToplulukÖğrenme, aidiyet duygusuyla başlar.

Psikoloji ve davranış bilimleri alanındaki geçmişiyle Bayan Neha her zamanÇocuklardaki duygusal değişimlere karşı son derece duyarlı.

Çocuk sabah anne babasından ayrılırken ağladığında, onu hemen sakinleştirmeye veya azarlamaya çalışmaz. Bunun yerine, sakin bir ses tonuyla nazikçe sarılır ve çocuğun kendini güvende hissetmesine izin verir.Anlaşıldı ve güvenli.

"Her çocuğun sesinin duyulduğunu, değer verildiğini ve anlaşıldığını hissettiği bir sınıf ortamı yaratmaya çalışıyoruz." 

Öğretmenlerin sağladığı duygusal istikrar ve empati duygusunun, çocukların okul hayatına uyum sağlamalarına yardımcı olmada kilit rol oynadığını söylüyor.

CIS'te her ders şu şekilde desteklenmektedir:Öğrenme OrtaklarıVeYaşam Koçukapsamlı yardım sunanlarDil iletişimi, günlük bakım ve duygusal destek.

Bu çok katmanlı destek sistemi, her çocuğunYavaş ve istikrarlı bir hızda büyümek.

Bu, CIS'in gerçek anlamda somutlaşmış halidir.Sevgi ve şefkat dolu bir topluluk; çocukların anlayış ve ilgi yoluyla güvenlik ve özgüven duygusu kazanmalarına yardımcı olmak.

CIS Anaokulu'ndaki müfredat, aşağıdakileri bütünleştirir:Alberta FLIGHT Müfredat ÇerçevesiKanada'dan,IB Erken Çocukluk Dönemi ProgramıveReggio Emilia'dan İlham Alan YaklaşımBu üç unsur birlikte, CIS'in sürekli olarak savunduğu temelleri oluşturmaktadır."çocuk merkezli"öğrenme çerçevesi.

Bu entegrasyon, sınıfın odak noktasını belirlemeyi sağlar.Sadece bilgi edinimiyle ilgili değil, aynı zamanda sorgulama, işbirliği ve duygusal gelişimle de ilgili.Başından sonuna kadarproje bazlıÖğrenme ve oyun yoluyla keşif sayesinde çocuklar aktif olarak kendilerini ifade eder, düşünür ve keşfederler; bu da öğrenmeyi merak ve yaratıcılık dolu bir süreç haline getirir.

Örneğin,Gevşek ParçalarkeşifBayan Neha, ders sırasında çocuklara açık uçlu materyalleri öğrenme araçlarına dönüştürme konusunda rehberlik ediyor.Çocuklar, inşa ederek, hayal ederek ve paylaşarak dil ve sosyal becerilerini geliştirirken, deneme yanılma yoluyla başarısızlık yaşamaları da özgüvenlerini ve odaklanma yeteneklerini kademeli olarak artırmalarına yardımcı olur.

Bu, CIS eğitiminin özüdür:Keşif yoluyla öğrenmenin doğal bir şekilde gerçekleşmesine izin vermek ve özen gösterilen bir ortamda büyümenin devam etmesini sağlamak.

Okul öncesi eğitimden ilkokula kadar olan öğrenme yolculuğunda, bir çocuğun gelişimi genellikle en küçük anlarda başlar.Başlangıçtaki bağımlılık ve çekingenlikten, yavaş yavaş kendilerini ifade etmeyi, işbirliği yapmayı ve paylaşmayı öğrenirler.

"Okul öncesi 2. sınıf öğretmeni olarak hedefim, oyun yoluyla sosyal, duygusal, fiziksel ve dilsel temellerin gelişimini desteklemektir."

CIS'te, eğitimin başlangıç ​​noktasının ders kitapları değil, ilgi ve özen olduğuna inanıyoruz.Anlayış ve destekle dolu bir toplulukta, her çocuk sevildiği ve dinlendiği bir ortamda ilk adımlarını atar.