CIS ECE | Kindergarten PK2: Erste Schritte, um die Welt mit Liebe zu entdecken
Im Entdeckungsunterricht mit losen Teilen im CIS-Kindergarten sitzen die Kinder zusammen.Städte und Gärten werden aus Kronkorken, Pappröhren, Bauklötzen und vielem mehr gebaut.
Lose Teileist ein explorativer Lehransatz, der in der internationalen frühkindlichen Bildungsgemeinschaft weithin anerkannt ist. Er betont die Verwendung vonoffene Materialienum die Kreativität der Kinder anzuregen und die Zusammenarbeit zu fördern.
An der CIS ermöglichen solche Kurse den Kindern, auf natürliche Weise durch Spielen zu lernen, sich auszudrücken und durch praktisches Erkunden Selbstvertrauen aufzubauen.Sie platzieren und stapeln die einzelnen Gegenstände sorgfältig und ertasten mit ihren kleinen Händen Formen und Gleichgewicht.Wenn ihre Kreationen schließlich „stehen“, klatschen die Kinder freudig in die Hände, ihre Gesichter strahlen vor Freude.
Dies ist ein Kurs, der geleitet wird vonFrau Nehavom CIS Kindergarten, wo sie auch als Klassenlehrerin der PK2-Klasse tätig ist.
Mit über dreizehn Jahren internationaler Lehrerfahrung,Sie hat einen Hintergrund in Kinderpsychologie und angewandter Verhaltenswissenschaft.Sie widmet sich seit langem der Forschung und Praxis vonFrühkindliches Lernen und emotionale Entwicklung.
Frau Neha Varma
Klassenlehrer/in der Vorschule (PK2), Kindergarten
•Bachelor-Abschluss in FrühpädagogikBachelor-Abschluss in Psychologie
• Über 13 Jahre internationale Unterrichtserfahrung
In ihren Augen, jeder Augenblickwenn ein Kind nach etwas greift oder etwas ausprobiertNeuzeit markiert den wahrhaftigsten Beginn des Wachstums.
In dieser Ausgabe laden wir einFrau Nehaum Sie in diePK2-Klassenzimmer – eine Umgebung voller Liebe und Entdeckergeist—wo Sie die Momente des Lernens, Entdeckens und Wachsens der Kinder miterleben können.
„Ein Gefühl der Sicherheit“ —
Der erste Schritt in den Kindergarten
Die PK2-Phase markiert den ersten Schritt eines Kindes in das Schulleben.In dieser Phase legt Frau Neha am meisten Wert auf nicht das akademische Lernen, sondern auf die Entwicklung eines Gefühls vonSicherheit und der Aufbau vertrauensvoller Beziehungen.
Kinder beginnen erst dann mit dem Erkunden, wenn sie sich sicher, verstanden und akzeptiert fühlen.„In der Vorschulgruppe (PreK2) legen wir Wert auf die Schaffung einer sicheren, warmen und einladenden Umgebung, in der sich die Kinder unterstützt und umsorgt fühlen.„
In Frau Nehas KlassenzimmerKunst, Musik und Sinneserfahrungen sind in den täglichen Lernprozess integriert.Durchberühren, zuhören, beobachten und ausprobieren,Kinder bringen ihre Emotionen und Gefühle zum Ausdruck und gewinnen dadurch nach und nach an Selbstvertrauen, indem sie erfahren, verstanden zu werden.
Wir bei CIS glauben, dassLernen ist nicht nur ein kognitiver Prozess, sondern auch eine emotionale Erfahrung.Wie die Schule wirbt –Fürsorgliche GemeinschaftLernen beginnt mit einem Zugehörigkeitsgefühl.
Jedes einzelne verstehen
Eine kleine Welt durch die Psychologie
Mit ihrem Hintergrund in Psychologie und Verhaltenswissenschaften ist Frau Neha immerfeinfühlig für die emotionalen Veränderungen bei Kindern.
Wenn ein Kind morgens beim Abschied von seinen Eltern weint, eilt sie nicht sofort herbei, um es zu trösten oder zu schimpfen. Stattdessen spricht sie mit ruhiger Stimme und bietet dem Kind eine sanfte Umarmung an, damit es sich geborgen fühlt.verstanden und sicher.
„Wir streben danach, ein Klassenzimmer zu schaffen, in dem sich jedes Kind gehört, wertgeschätzt und verstanden fühlt.“
Sie sagt, dass die emotionale Stabilität und Empathie der Lehrer entscheidend dafür seien, Kindern die Eingewöhnung in das Schulleben zu erleichtern.
Bei CIS wird jede Klasse unterstützt durchLernpartnerUndLebensberaterdie umfassende Hilfe anbietenSprachliche Kommunikation, tägliche Pflege und emotionale Unterstützung.
Dieses vielschichtige Unterstützungssystem ermöglicht es jedem Kind,in einem sanften und stetigen Tempo wachsen.
Dies ist die wahre Verkörperung von CISEine fürsorgliche Gemeinschaft – wir helfen Kindern, durch Verständnis und Fürsorge ein Gefühl von Sicherheit und Selbstvertrauen zu finden.
Lernen durch Spielen
Der Lehrplan des CIS-Kindergartens integriert dieAlberta FLIGHT Lehrplanrahmenaus Kanada, dieIB-Frühkindprogrammund dieReggio-inspirierter AnsatzZusammen bilden diese drei Elemente die Grundlage für die konsequent vertretenen Ziele von CIS."kindzentriert"Lernrahmen.
Diese Integration stellt sicher, dass der Fokus des Klassenzimmersnicht nur beim Wissenserwerb, sondern auch bei der Erkundung, der Zusammenarbeit und der emotionalen Entwicklung.DurchprojektbasiertDurch Lernen und spielerisches Erkunden drücken Kinder aktiv aus, denken nach und entdecken – Lernen wird so zu einem Prozess voller Neugier und Kreativität.
Zum Beispiel imLose TeileErforschungIm Unterricht leitet Frau Neha die Kinder an, offene Materialien in Lernwerkzeuge umzuwandeln.Durch Bauen, Fantasieren und Teilen entwickeln die Kinder sprachliche und soziale Fähigkeiten, während das Experimentieren und das Erleben von Misserfolgen ihnen hilft, nach und nach Selbstvertrauen und Konzentration aufzubauen.
Das ist das Wesen der CIS-Ausbildung:Dadurch wird das Lernen durch Erkundung auf natürliche Weise ermöglicht und sichergestellt, dass sich das Wachstum in einem fürsorglichen Umfeld weiterentwickelt.
Bei CIS beginnt der Start
Der Sinn von Bildung ist Fürsorge
Im Lernprozess eines Kindes im Vorschulalter (PK2) beginnt die Entwicklung oft in den kleinsten Augenblicken.Aus anfänglicher Abhängigkeit und Schüchternheit lernen sie allmählich, sich auszudrücken, zusammenzuarbeiten und zu teilen.
„Als Erzieherin im Vorschulbereich (PreK2) ist es mein Ziel, die Entwicklung sozialer, emotionaler, körperlicher und sprachlicher Grundlagen zu fördern – und zwar ausschließlich spielerisch.“
Bei CIS glauben wir, dass der Ausgangspunkt von Bildung nicht Lehrbücher, sondern Fürsorge sind.In einer Gemeinschaft voller Verständnis und Unterstützung macht jedes Kind seine ersten Schritte in einer Umgebung, in der es geliebt und gehört wird.
