சிஐஎஸ் இசிஇ | மழலையர் வகுப்பு PK2 : அன்புடன் உலகை ஆராய்வதற்கான முதல் படிகள்

சிஐஎஸ் மழலையர் பள்ளியின் 'தளர்வான பாகங்கள்' ஆய்வு வகுப்பில், குழந்தைகள் ஒன்றாக அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.சோடா பாட்டில் மூடிகள், காகிதக் குழாய்கள், கட்டுமானக் கட்டைகள் மற்றும் பலவற்றைப் பயன்படுத்தி நகரங்களையும் தோட்டங்களையும் உருவாக்குதல்.

தளர்வான பாகங்கள்இது சர்வதேச ஆரம்பகாலக் குழந்தைக் கல்வி சமூகத்தில் பரவலாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஒரு ஆய்வுசார் கற்பித்தல் அணுகுமுறையாகும். இது பயன்பாட்டை வலியுறுத்துகிறது.திறந்தநிலை பொருட்கள்குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலைத் தூண்டி, ஒத்துழைப்பை வளர்ப்பதற்கு.

சிஐஎஸ்-இல், இதுபோன்ற வகுப்புகள் குழந்தைகள் விளையாட்டின் மூலம் இயல்பாகக் கற்கவும், தங்களை வெளிப்படுத்தவும், செய்முறை ஆய்வுகள் மூலம் தன்னம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளவும் வழிவகுக்கின்றன.அவர்கள் தங்கள் சின்னஞ்சிறு கைகளால் வடிவங்களையும் சமநிலையையும் உணர்ந்து, ஒவ்வொரு பொருளையும் கவனமாக வைத்து அடுக்குகிறார்கள்.அவர்கள் உருவாக்கியவை இறுதியாக நிமிர்ந்து நிற்கும்போது, ​​குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியில் கைதட்டுகிறார்கள்; அவர்களின் முகங்கள் பிரகாசமான புன்னகையால் மலர்கின்றன.

இது ஒரு வகுப்பு, இதன் தலைவர்செல்வி நேஹாசிஐஎஸ் மழலையர் பள்ளியைச் சேர்ந்த இவர், PK2 வகுப்பின் வகுப்பாசிரியராகவும் பணியாற்றுகிறார்.

பதின்மூன்று ஆண்டுகளுக்கும் மேலான சர்வதேச கற்பித்தல் அனுபவத்துடன்,அவர் குழந்தை உளவியல் மற்றும் பயன்பாட்டு நடத்தை அறிவியலில் பின்னணி கொண்டவர்.அவர் நீண்ட காலமாக ஆராய்ச்சி மற்றும் நடைமுறையில் தன்னை அர்ப்பணித்துள்ளார்.குழந்தைப் பருவ கற்றல் மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சி.

அவள் கண்களில், ஒவ்வொரு கணமும்ஒரு குழந்தை எதையாவது எடுக்க முயலும்போதுபுதியதே வளர்ச்சியின் உண்மையான தொடக்கமாகும்.
இந்த இதழில், நாங்கள் அழைக்கிறோம்செல்வி நேஹாஉங்களை உள்ளே அழைத்துச் செல்லPK2 வகுப்பறை—அன்பும் தேடலும் நிறைந்த சூழல்குழந்தைகளின் கற்றல், கண்டறிதல் மற்றும் வளர்ச்சித் தருணங்களை நீங்கள் காணக்கூடிய இடம் இது.

PK2 பருவம் என்பது ஒரு குழந்தையின் பள்ளி வாழ்க்கைக்குள் முதல் அடியை எடுத்து வைப்பதாகும்.இந்தக் கட்டத்தில், திருமதி நேஹா மிகவும் மதிப்பது கல்விக் கற்றலை அல்ல, மாறாக ஓர் உணர்வை வளர்த்துக்கொள்வதையே.பாதுகாப்பு மற்றும் நம்பிக்கையான உறவுகளைக் கட்டியெழுப்புதல்.

குழந்தைகள் பாதுகாப்பாகவும், புரிந்துகொள்ளப்பட்டவர்களாகவும், ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவர்களாகவும் உணரும்போதுதான் ஆராயத் தொடங்குகிறார்கள்.“PreK2 வகுப்பில், குழந்தைகள் ஆதரவையும் அக்கறையையும் உணரும் வகையில், பாதுகாப்பான, அன்பான மற்றும் வரவேற்கத்தக்க சூழலை உருவாக்குவதில் நாங்கள் கவனம் செலுத்துகிறோம்."

செல்வி நேஹாவின் வகுப்பறையில்,கலை, இசை மற்றும் புலன்சார் செயல்பாடுகள் அன்றாடக் கற்றலில் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன.இதன் மூலம்தொடுதல், செவிமடுத்தல், கவனித்தல் மற்றும் முயற்சித்தல்.குழந்தைகள் தங்கள் உணர்ச்சிகளையும் மனநிலைகளையும் வெளிப்படுத்துவதன் மூலம், தாங்கள் புரிந்துகொள்ளப்படுவதை உணரும்போது படிப்படியாக நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

சிஐஎஸ்-இல் நாங்கள் நம்புவது என்னவென்றால்கற்றல் என்பது அறிவாற்றல் சார்ந்த செயல்முறை மட்டுமல்ல, அது ஓர் உணர்வுப்பூர்வமான அனுபவமும் கூட.பள்ளி ஊக்குவிப்பதால்—அக்கறையுள்ள சமூகம்கற்றல் என்பது ஒரு குழுவில் இணைந்திருக்கும் உணர்விலிருந்து தொடங்குகிறது.

உளவியல் மற்றும் நடத்தை அறிவியலில் தனது பின்னணியைக் கொண்ட செல்வி நேஹா எப்போதும்குழந்தைகளின் உணர்ச்சி மாற்றங்களை நுட்பமாகக் கவனிப்பவர்.

காலையில் பெற்றோரிடமிருந்து பிரியும்போது ஒரு குழந்தை அழுதால், அவள் அதைச் சமாதானப்படுத்தவோ அல்லது திட்டவோ அவசரப்படுவதில்லை. மாறாக, அவள் அமைதியான குரலில் மென்மையாக அணைத்து, குழந்தையை இயல்பாக உணர அனுமதிக்கிறாள்.புரிந்துகொள்ளப்பட்ட மற்றும் பாதுகாப்பான.

ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் குரல் கேட்கப்படுவதாகவும், மதிக்கப்படுவதாகவும், புரிந்துகொள்ளப்படுவதாகவும் உணரும் ஒரு வகுப்பறையை உருவாக்க நாங்கள் பாடுபடுகிறோம். 

பள்ளி வாழ்க்கைக்குக் குழந்தைகள் பழகுவதற்கு, ஆசிரியர்கள் வழங்கும் மன உறுதி மற்றும் பரிவுணர்வு ஆகியவை முக்கியப் பங்கு வகிக்கின்றன என்று அவர் கூறுகிறார்.

சிஐஎஸ்-இல், ஒவ்வொரு வகுப்பிற்கும் ஆதரவளிப்பவர்கள்கற்றல் கூட்டாளிகள்மற்றும்வாழ்க்கை பயிற்சியாளர்இதில் விரிவான உதவியை வழங்குபவர்கள்மொழிவழித் தொடர்பு, தினசரிப் பராமரிப்பு மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான ஆதரவு.

இந்த பல அடுக்கு ஆதரவு அமைப்பு ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அனுமதிக்கிறதுமென்மையான மற்றும் சீரான வேகத்தில் வளருங்கள்.

இதுவே சிஐஎஸ்-இன் உண்மையான உருவகம்அக்கறையுள்ள சமூகம் — புரிதல் மற்றும் கவனிப்பின் மூலம் குழந்தைகள் பாதுகாப்பு உணர்வையும் தன்னம்பிக்கையையும் கண்டறிய உதவுகிறது.

சிஐஎஸ் மழலையர் பள்ளியின் பாடத்திட்டம் ஒருங்கிணைக்கிறதுஆல்பர்ட்டா FLIGHT பாடத்திட்ட கட்டமைப்புகனடாவிலிருந்து,IB ஆரம்பகால திட்டங்கள், மற்றும் அந்தரெஜியோ-ஈர்க்கப்பட்ட அணுகுமுறைஇந்த மூன்று கூறுகளும் ஒன்றிணைந்து, சிஐஎஸ் தொடர்ந்து வலியுறுத்தி வரும் கொள்கைகளுக்கு அடித்தளமாக அமைகின்றன."குழந்தை மையப்படுத்தப்பட்ட"கற்றல் கட்டமைப்பு.

இந்த ஒருங்கிணைப்பு வகுப்பறை கவனம் செலுத்துவதை உறுதி செய்கிறதுஅறிவு பெறுவதில் மட்டுமல்லாமல், தேடல், ஒத்துழைப்பு மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சி ஆகியவற்றிலும் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.இதன் மூலம்திட்ட அடிப்படையிலானகற்றல் மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான ஆய்வின் மூலம், குழந்தைகள் தங்களைச் சுறுசுறுப்பாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள், சிந்திக்கிறார்கள், மற்றும் கண்டறிகிறார்கள். இதனால், கற்றல் என்பது ஆர்வம் மற்றும் படைப்பாற்றல் நிறைந்த ஒரு செயல்முறையாக அமைகிறது.

உதாரணமாக, இல்தளர்வான பாகங்கள்ஆய்வுவகுப்பில், திருமதி நேஹா, திறந்தநிலை கற்றல் பொருட்களைக் கற்றலுக்கான கருவிகளாக மாற்றுவதற்குக் குழந்தைகளுக்கு வழிகாட்டுகிறார்.உருவாக்குதல், கற்பனை செய்தல் மற்றும் பகிர்ந்துகொள்ளுதல் ஆகியவற்றின் மூலம் குழந்தைகள் மொழி மற்றும் சமூகத் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்; அதே நேரத்தில், பரிசோதனை செய்வதும் தோல்வியை அனுபவிப்பதும் படிப்படியாக அவர்களுக்கு நம்பிக்கையையும் கவனத்தையும் வளர்க்க உதவுகிறது.

CIS கல்வியின் சாராம்சம் இதுதான்:ஆராய்வதன் மூலம் கற்றல் இயல்பாக நிகழ அனுமதிப்பதும், அக்கறையான சூழலில் வளர்ச்சி தொடர்ந்து வெளிப்படுவதை உறுதி செய்வதும்.

PK2 கற்றல் பயணத்தில், ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சி பெரும்பாலும் மிகச் சிறிய தருணங்களிலேயே தொடங்குகிறது.ஆரம்பகால சார்புநிலை மற்றும் கூச்ச சுபாவத்திலிருந்து, அவர்கள் படிப்படியாகத் தங்களை வெளிப்படுத்தவும், ஒத்துழைக்கவும், பகிர்ந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

ஒரு PreK2 கல்வியாளராக, விளையாட்டின் மூலமே சமூக, உணர்ச்சி, உடல் மற்றும் மொழி அடிப்படைகளின் வளர்ச்சிக்கு ஆதரவளிப்பதே எனது குறிக்கோள்.

சிஐஎஸ்-இல், கல்வியின் தொடக்கப் புள்ளி பாடப்புத்தகங்கள் அல்ல, அக்கறையே என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.புரிதலும் ஆதரவும் நிறைந்த ஒரு சமூகத்தில், ஒவ்வொரு குழந்தையும் அன்புடனும் செவிசாய்க்கும் சூழலிலும் தனது முதல் அடியை எடுத்து வைக்கிறது.