CIS ECE | Óvoda PK2: Első lépések a világ szeretettel való felfedezéséhez

A CIS Óvoda Laza Alkatrészek Felfedező Óvodájában a gyerekek együtt ülnek,városok és kertek építése üdítős palackok kupakjaiból, papírcsövekből, építőkockákból és egyebekből.

Laza alkatrészekegy felfedező tanítási megközelítés, amelyet széles körben elismernek a nemzetközi koragyermekkori nevelési közösségben. Hangsúlyozza a következők használatát:nyitott végű anyagokhogy felkeltse a gyermekek kreativitását és elősegítse az együttműködést.

A CIS-ben az ilyen órák lehetővé teszik a gyerekek számára, hogy természetes módon, játékon keresztül tanuljanak, kifejezzék magukat, és a gyakorlati felfedezés révén építsék önbizalmukat.Gondosan elhelyezik és egymásra rakják az egyes tárgyakat, kis kezeikkel kitapogatva a formákat és az egyensúlyt.Amikor alkotásaik végre „megállnak”, a gyerekek örömükben tapsolnak, arcukon pedig ragyogó mosoly ragyog.

Ez egy olyan osztály, amelyet aNeha asszonya CIS Óvodából, aki egyben a PK2 osztályfőnöke is.

Több mint tizenhárom éves nemzetközi oktatási tapasztalattal,Gyermekpszichológiai és alkalmazott viselkedéstudományi háttérrel rendelkezik.Régóta elkötelezett a kutatás és a gyakorlat irántkisgyermekkori tanulás és érzelmi fejlődés.

A szemében, minden pillanatbanamikor egy gyerek kinyújtja a kezét vagy megpróbál valamitaz új a növekedés legigazibb kezdetét jelzi.
Ebben a számban meghívjukNeha asszonyhogy elvigyen téged aPK2 tanterem – egy szeretettel és felfedezéssel teli környezet–ahol tanúi lehetünk a gyermekek tanulásának, felfedezésének és fejlődésének pillanatainak.

A PK2 szakasz a gyermek első lépését jelzi az iskolai életben.Ebben a szakaszban Ms. Neha számára nem az akadémiai tanulás a legfontosabb, hanem a közösségtudat fejlesztése.biztonság és bizalmi kapcsolatok építése.

A gyerekek csak akkor kezdenek el felfedezni, amikor biztonságban érzik magukat, megértik és elfogadják őket.„Az Óvodában és a második osztályban arra összpontosítunk, hogy biztonságos, meleg és befogadó környezetet teremtsünk, ahol a gyerekek támogatást és gondoskodást érezhetnek.„

Neha asszony tantermében,A művészet, a zene és az érzékszervi tevékenységek beépülnek a mindennapi tanulásba.Keresztülérintés, hallgatás, megfigyelés és próbálkozás,A gyerekek kifejezik érzelmeiket és érzéseiket, fokozatosan építve önbizalmukat, ahogy megtapasztalják, hogy megértik őket.

A CIS-nél hiszünk abban, hogya tanulás nemcsak kognitív folyamat, hanem érzelmi élmény is.Ahogy az iskola népszerűsíti –Gondoskodó közösséga tanulás a valahová tartozás érzésével kezdődik.

Pszichológiai és viselkedéstudományi hátterével Ms. Neha mindigérzékenyen reagál a gyermekek érzelmi változásaira.

Amikor egy gyerek reggelente sír, miután elvált a szüleitől, nem siet megnyugtatni vagy leszidni. Ehelyett nyugodt hangon beszél, és gyengéden megöleli, hagyva, hogy a gyermek érezze a fájdalmát.megértett és biztonságos.

„Olyan osztálytermet szeretnénk létrehozni, ahol minden gyermek úgy érzi, hogy meghallgatják, értékelik és megértik.” 

Azt mondja, hogy a tanárok által nyújtott érzelmi stabilitás és empátia kulcsfontosságú ahhoz, hogy a gyerekek beilleszkedjenek az iskolai életbe.

A CIS-nél minden osztályt támogatTanulási partnerekésÉletvezetési tanácsadóakik átfogó segítséget nyújtanaknyelvi kommunikáció, mindennapi ellátás és érzelmi támogatás.

Ez a többrétegű támogató rendszer lehetővé teszi minden gyermek számára, hogylágy és egyenletes ütemben növekedjen.

Ez a CIS igazi megtestesüléseGondoskodó Közösség – a megértés és a gondoskodás révén segít a gyermekeknek biztonságérzetet és magabiztosságot találni.

A CIS Óvoda tanterve integrálja a következőket:Alberta FLIGHT tantervi keretrendszerKanadából, aIB Koragyermekkori Program, és aReggio-ihlette megközelítésEz a három elem együttesen alkotja a következetesen támogatott CIS-ek alapját."gyermekközpontú"tanulási keretrendszer.

Ez az integráció biztosítja, hogy az osztályterem a következőkre összpontosítson:nemcsak a tudásszerzésre, hanem a kutatásra, az együttműködésre és az érzelmi fejlődésre is.Keresztülprojekt alapúA tanulás és a játékos felfedezés révén a gyerekek aktívan kifejezik magukat, gondolkodnak és felfedeznek, így a tanulás kíváncsisággal és kreativitással teli folyamattá válik.

Például aLaza alkatrészekkutatásosztályban Neha tanárnő arra ösztönzi a gyerekeket, hogy a nyitott végű anyagokat tanulási eszközökké alakítsák.Az építés, a képzelet és a megosztás révén a gyerekek nyelvi és szociális készségeket fejlesztenek, miközben a kísérletezés és a kudarcok megtapasztalása segít nekik fokozatosan önbizalmat és koncentrációt kialakítani.

Ez a CIS oktatás lényege:lehetővé téve a tanulás természetes, felfedezésen keresztüli lebonyolítását, és biztosítva, hogy a fejlődés a gondoskodó környezetben folyamatosan kibontakozhasson.

A PK2 tanulási folyamatában a gyermek fejlődése gyakran a legkisebb pillanatokban kezdődik.A kezdeti függőségből és félénkségből fokozatosan megtanulják kifejezni magukat, együttműködni és megosztani a gondolataikat.

„Óvodapedagógusként a célom a szociális, érzelmi, fizikai és nyelvi alapok fejlesztésének támogatása – mindezt játékon keresztül.”

A CIS-nél hiszünk abban, hogy az oktatás kiindulópontja nem a tankönyvek, hanem a gondoskodás.Egy megértéssel és támogatással teli közösségben minden gyermek egy olyan környezetben teszi meg első lépését, ahol szeretik és meghallgatják.