CIS ECE | Kleuterskoalle PK2: Earste stappen om de wrâld mei leafde te ferkennen

Yn 'e losse ûnderdielen-eksploraasjeklasse op CIS-kleuterskoalle sitte de bern byinoar,stêden en tunen bouwe mei help fan frisdrankflesdoppen, papieren buizen, boublokken en mear.

Losse ûnderdielenis in ferkennende ûnderwiisoanpak dy't breed erkend wurdt yn 'e ynternasjonale mienskip foar iere berne-oplieding. It beklammet it gebrûk faniepen materialenom de kreativiteit fan bern te stimulearjen en gearwurking te befoarderjen.

By CIS kinne bern mei sokke lessen natuerlik leare troch te boartsjen, harsels út te drukken en selsbetrouwen op te bouwen troch praktyske ferkenning.Se pleatse en stapelje elk item foarsichtich, mei har lytse hannen om foarmen te fielen en te lykwicht te bringen.As harren kreaasjes úteinlik "steane", klappe de bern yn 'e hannen fan blydskip, harren gesichten ljochtsje op mei heldere glimkes.

Dit is in klasse ûnder lieding fanMevrouw Nehafan CIS Kleuterskoalle, dy't ek tsjinnet as de húskeamerjuf fan 'e PK2-klasse.

Mei mear as trettjin jier ynternasjonale ûnderfining yn ûnderwiis,sy hat in eftergrûn yn bernpsychology en tapaste gedrachswittenskip.Sy hat har al lang ynset foar it ûndersyk en de praktyk fanlearen en emosjonele ûntwikkeling yn 'e iere bernetiid.

Yn har eagen, elk momintas in bern útrekt of wat besiketnij markearret it wierste begjin fan groei.
Yn dizze útjefte noegje wy út,Mevrouw Nehaom jo mei te nimmen yn 'ePK2-klaslokaal - in omjouwing fol leafde en ûntdekking—wêr't jo de mominten fan learen, ûntdekking en groei fan 'e bern meimeitsje kinne.

De PK2-faze markearret de earste stap fan in bern yn it skoallibben.Yn dit stadium wurdearret mefrou Neha it meast net akademysk learen, mar de ûntwikkeling fan in gefoel fanfeiligens en it bouwen fan fertrouwensrelaasjes.

Bern begjinne pas te ûntdekken as se har feilich, begrepen en akseptearre fiele."Yn PreK2 rjochtsje wy ús op it skeppen fan in feilige, waarme en gastfrije omjouwing wêr't bern har stipe en fersoarge fiele."

Yn it klaslokaal fan mefrou Neha,keunst, muzyk en sintúchlike aktiviteiten binne ynweefd yn it deistich learen.Trochoanreitsje, harkje, observearje en besykje,bern uterje harren emoasjes en gefoelens, en bouwe stadichoan selsbetrouwen op as se ûnderfine dat se begrepen wurde.

By CIS leauwe wy datLearjen is net allinnich in kognityf proses, mar ek in emosjonele ûnderfining.Lykas de skoalle befoarderet—Soarchsume mienskip, learen begjint mei in gefoel fan derby hearre.

Mei har eftergrûn yn psychology en gedrachswittenskip is mefrou Neha altydskerp ôfstimd op de emosjonele feroarings by bern.

As in bern moarns gûlt as se ôfskie nimme fan harren âlden, haast se har net om har te treasten of te skelden. Ynstee brûkt se in rêstige stim en biedt se in sêfte knuffel oan, wêrtroch't it bern it gefoel krijt dat se...begrepen en feilich.

"Wy stribje dernei om in klaslokaal te meitsjen dêr't elk bern him heard en wurdearre fielt." 

Se seit dat de emosjonele stabiliteit en empaty dy't learkrêften biede, de kaai binne om bern te helpen har oan te passen oan it skoallibben.

By CIS wurdt elke klasse stipe trochLearpartnersenLibbenscoachdy't wiidweidige help oanbiede yntaalkommunikaasje, deistige soarch en emosjonele stipe.

Dit mearlaachse stipesysteem lit elk bern tagroeie yn in stadich en stadich tempo.

Dit is de wiere belibbing fan CIS'sSoarchsume Mienskip - bern helpe in gefoel fan feiligens en fertrouwen te finen troch begryp en soarch.

It kurrikulum op CIS Kindergarten yntegreart deAlberta FLIGHT-kurrikulumraamwurkút Kanada, deIB Early Years Programma, en deReggio-ynspirearre oanpakTegearre foarmje dizze trije eleminten de basis fan 'e konsekwint befoardere CIS"bern-sintraal"learkader.

Dizze yntegraasje soarget derfoar dat de klaslokaal rjochte isnet allinnich op kennisferwerving, mar ek op ûndersyk, gearwurking en emosjonele groei.Trochprojekt-basearrelearen en spielerige ferkenning, uterje, tinke en ûntdekke bern aktyf, wêrtroch't learen in proses fol nijsgjirrigens en kreativiteit wurdt.

Bygelyks, yn 'eLosse ûnderdielenferkenningklasse begeliedt mefrou Neha de bern om iepen materialen te transformearjen yn ark foar learen.Troch te bouwen, te fantasearjen en te dielen ûntwikkelje de bern taal- en sosjale feardigens, wylst eksperimintearjen en it belibjen fan mislearring har helpt stadichoan fertrouwen en fokus op te bouwen.

Dit is de essinsje fan CIS-ûnderwiis:learen op in natuerlike manier barre litte troch ferkenning, en derfoar soargje dat groei him bliuwt ûntjaan binnen in omjouwing fan soarch.

Yn 'e PK2-learreis begjint de groei fan in bern faak yn de lytste mominten.Fan earste ôfhinklikens en ferlegenheid leare se stadichoan harsels út te drukken, gear te wurkjen en te dielen.

"As in pjutteboartersplak yn it twadde fearnsjier is myn doel om de ûntwikkeling fan sosjale, emosjonele, fysike en taalkundige fûneminten te stypjen - allegear troch te boartsjen."

By CIS leauwe wy dat it útgongspunt fan ûnderwiis net learboeken binne, mar soarch.Yn in mienskip fol begryp en stipe set elk bern syn earste stap yn in omjouwing dêr't se leafhawwe en nei harke wurde.