CIS ECE | بالىلار باغچىسى PK2: دۇنيانى مۇھەببەت بىلەن ئېكىسپېدىتسىيە قىلىشنىڭ دەسلەپكى قەدەملىرى

CIS بالىلار باغچىسىدىكى بوش قىسىملارنى تەكشۈرۈش دەرسىدە، بالىلار بىللە ئولتۇرۇۋاتىدۇ،گازلىق سۇ بوتۇلكىسىنىڭ قاپقىقى، قەغەز تۇرۇبا، قۇرۇلۇش ماتېرىياللىرى قاتارلىقلار ئارقىلىق شەھەر ۋە باغچىلارنى قۇرۇش.

بوش قىسىملارخەلقئارا بالىلار مائارىپى جەمئىيىتىدە كەڭ ئېتىراپ قىلىنغان تەكشۈرۈش خاراكتېرلىك ئوقۇتۇش ئۇسۇلى. ئۇ ... نىڭ ئىشلىتىلىشىنى تەكىتلەيدۇ.ئوچۇق ماتېرىياللاربالىلارنىڭ ئىجادچانلىقىنى قوزغىتىش ۋە ھەمكارلىقنى ئىلگىرى سۈرۈش.

CIS دا بۇ خىل دەرسلەر بالىلارنىڭ ئويۇن ئارقىلىق تەبىئىي ئۆگىنىشىگە، ئۆزىنى ئىپادىلىشىگە ۋە ئەمەلىي تەكشۈرۈش ئارقىلىق ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىنى ئاشۇرۇشىغا شارائىت ھازىرلايدۇ.ئۇلار ھەر بىر بۇيۇمنى ئېھتىياتچانلىق بىلەن ئورۇنلاشتۇرۇپ، ئۈستى-ئۈستىگە قويىدۇ، كىچىك قوللىرى بىلەن شەكىللەرنى ھېس قىلىدۇ ۋە تەڭپۇڭلۇقنى ساقلايدۇ.ئۇلارنىڭ ئىجادىيەتلىرى ئاخىرى «ئورنىدىن تۇرغاندا»، بالىلار خۇشاللىقتىن قوللىرىنى چاۋاك چېلىپ، يۈزلىرى پارلاق تەبەسسۇم بىلەن چاقناپ كەتتى.

بۇ دەرس رەھبەرلىكىدىكى دەرسنېھا خانىمCIS بالىلار باغچىسىدىن، ئۇ يەنە PK2 سىنىپىنىڭ سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى بولۇپ ئىشلەيدۇ.

ئون ئۈچ يىلدىن ئارتۇق خەلقئارالىق ئوقۇتۇش تەجرىبىسىگە ئىگە،ئۇنىڭ بالىلار پىسخولوگىيەسى ۋە قوللىنىشچان خۇلق-ئاتۋار ئىلمى ساھەسىدە ئارقا كۆرۈنۈشى بار.ئۇ ئۇزۇندىن بۇيان تەتقىقات ۋە ئەمەلىيەتكە بېغىشلىنىپ كەلدىبالىلىق دەۋرىدىكى ئۆگىنىش ۋە ھېسسىي تەرەققىيات.

ئۇنىڭ كۆزلىرىدە، ھەر بىر مىنۇتبالا قولىنى سوزغاندا ياكى بىرەر نەرسىنى سىناپ باققاندايېڭى تەرەققىياتنىڭ ئەڭ ھەقىقىي باشلىنىشىنى بىلدۈرىدۇ.
بۇ ساندا بىز تەكلىپ قىلىمىز،نېھا خانىمسىزنى ئىچكىرىگە ئېلىپ كىرىش ئۈچۈنPK2 دەرسخانىسى — مۇھەببەت ۋە ئىزدىنىش بىلەن تولغان مۇھىت—بۇ يەردە بالىلارنىڭ ئۆگىنىش، بايقاش ۋە ئۆسۈپ يېتىلىش پەيتلىرىگە شاھىت بولالايسىز.

PK2 باسقۇچى بالىنىڭ مەكتەپ ھاياتىغا تۇنجى قەدەم قويۇشىنى بىلدۈرىدۇ.بۇ باسقۇچتا، نېھا خانىم ئەڭ ئەھمىيەت بېرىدىغان نەرسە ئاكادېمىك ئۆگىنىش ئەمەس، بەلكى ... تۇيغۇسىنىڭ تەرەققىي قىلىشىدۇر.بىخەتەرلىك ۋە ئىشەنچلىك مۇناسىۋەتلەرنى قۇرۇش.

بالىلار پەقەت ئۆزىنى بىخەتەر، چۈشىنىلگەن ۋە قوبۇل قىلىنغان ھېس قىلغاندا ئاندىن تەتقىقاتقا باشلايدۇ.«PreK2 دا، بىز بالىلارنىڭ قوللانغان ۋە غەمخورلۇق قىلىنغانلىقىنى ھېس قىلىدىغان بىخەتەر، ئىللىق ۋە قارشى ئېلىشچان مۇھىت يارىتىشقا ئەھمىيەت بېرىمىز.«

نېھا خانىمنىڭ دەرسخانىسىدا،سەنئەت، مۇزىكا ۋە سېزىم پائالىيەتلىرى كۈندىلىك ئۆگىنىشكە سىڭىپ كىرىدۇ.ئارقىلىقتېگىش، ئاڭلاش، كۆزىتىش ۋە سىناپ كۆرۈش،بالىلار ئۆزلىرىنىڭ ھېسسىياتلىرى ۋە تۇيغۇلىرىنى ئىپادىلەيدۇ، چۈشىنىشكە ئېرىشكەندىن كېيىن، ئاستا-ئاستا ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىنى ئاشۇرىدۇ.

CIS دا بىز بۇنىڭغا ئىشىنىمىزئۆگىنىش پەقەت بىلىش جەريانىلا ئەمەس، بەلكى ھېسسىي تەجرىبە.مەكتەپ تەشۋىق قىلىۋاتقاندەك-غەمخورلار جەمئىيىتى، ئۆگىنىش تەۋەلىك تۇيغۇسىدىن باشلىنىدۇ.

پىسخولوگىيە ۋە خۇلق-ئاتۋار ئىلمى ساھەسىدىكى ئارقا كۆرۈنۈشى بىلەن، خانىم نېھا ھەمىشەبالىلارنىڭ ھېسسىيات جەھەتتىكى ئۆزگىرىشلىرىگە ئىنتايىن دىققەت قىلىدۇ.

بالا ئەتىگەندە ئاتا-ئانىسىدىن ئايرىلىپ يىغلىغاندا، ئۇنى تىنجىتىشقا ياكى ئەيىبلەشكە ئالدىراپ كەتمەيدۇ. ئەكسىچە، ئۇ تىنچ ئاۋازدا ئۇنى مۇلايىم قۇچاقلاپ، بالىنىڭ ئۆزىنى ھېس قىلىشىغا يول قويىدۇ.چۈشىنىكلىك ۋە بىخەتەر.

«بىز ھەر بىر بالىنىڭ ئۆزىنى قەدىرلەنگەن ۋە چۈشىنىلگەن ھېس قىلىدىغان بىر سىنىپ يارىتىشقا تىرىشىمىز». 

ئۇنىڭ ئېيتىشىچە، ئوقۇتقۇچىلار تەمىنلىگەن ھېسسىيات جەھەتتىكى مۇقىملىق ۋە ھېسداشلىق بالىلارنىڭ مەكتەپ ھاياتىغا ماسلىشىشىغا ياردەم بېرىشنىڭ ئاچقۇچى.

CIS دا، ھەر بىر دەرسنى قوللايدۇئۆگىنىش ھەمراھلىرىۋەھايات ترېنېرىئۇلار ھەر تەرەپلىمە ياردەم بېرىدۇتىل ئالاقىسى، كۈندىلىك غەمخورلۇق ۋە روھىي قوللاش.

بۇ كۆپ قاتلاملىق قوللاش سىستېمىسى ھەر بىر بالىغا ... ئىمكانىيەت يارىتىپ بېرىدۇيۇمشاق ۋە مۇقىم سۈرئەتتە ئۆسىدۇ.

بۇ CIS نىڭ ھەقىقىي گەۋدىلىنىشىغەمخورلۇق جەمئىيىتى — بالىلارنىڭ چۈشىنىش ۋە غەمخورلۇق قىلىش ئارقىلىق بىخەتەرلىك ۋە ئىشەنچ تۇيغۇسىغا ئېرىشىشىگە ياردەم بېرىش.

CIS بالىلار باغچىسىنىڭ ئوقۇتۇش پىلانى تۆۋەندىكىلەرنى بىرلەشتۈرىدۇئالبېرتا ئۇچۇش پروگراممىسىنىڭ رامكا رامكىسىكانادادىن،IB دەسلەپكى يىللار پروگراممىسى، ۋەرېگگىئودىن ئىلھام ئالغان ئۇسۇلبۇ ئۈچ ئېلېمېنت بىرلىكتە CIS نىڭ ئىزچىل تەشەببۇس قىلغان ئاساسىنى تەشكىل قىلىدۇ.«بالىنى مەركەز قىلغان»ئۆگىنىش رامكىسى.

بۇ بىرلەشتۈرۈش دەرسخانىنىڭ دىققەتنى مەركەزلەشتۈرۈشىگە كاپالەتلىك قىلىدۇپەقەت بىلىم ئېلىشتىلا ئەمەس، بەلكى تەكشۈرۈش، ھەمكارلىق ۋە ھېسسىيات جەھەتتىنمۇ تەرەققىي قىلىدۇ.ئارقىلىقلايىھەگە ئاساسلانغانبالىلار ئۆگىنىش ۋە ئويۇن ئويناش ئارقىلىق ئۆزلىرىنى ئاكتىپ ئىپادىلەيدۇ، ئويلايدۇ ۋە بايقايدۇ، بۇ ئۆگىنىش جەريانىنى قىزىقىش ۋە ئىجادچانلىققا تولغان قىلىدۇ.

مەسىلەن،بوش قىسىملارتەكشۈرۈشدەرسخانىدا، خانىم نېھا بالىلارغا ئوچۇق ماتېرىياللارنى ئۆگىنىش قوراللىرىغا ئايلاندۇرۇشقا يېتەكچىلىك قىلىدۇ.بالىلارنىڭ تىل ۋە ئىجتىمائىي ماھارەتلىرىنى يېتىلدۈرۈش، تەسەۋۋۇر قىلىش ۋە ئورتاقلىشىش ئارقىلىق، ئۇلار تەجرىبە قىلىش ۋە مەغلۇبىيەتنى باشتىن كەچۈرۈش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ ئاستا-ئاستا ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىسى ۋە دىققىتىنى ئاشۇرۇشىغا ياردەم بېرىدۇ.

بۇ CIS مائارىپىنىڭ مۇھىم مەزمۇنى:ئۆگىنىشنىڭ تەبىئىي ھالدا ئىزدىنىش ئارقىلىق يۈز بېرىشىگە يول قويۇش ۋە ئۆسۈشنىڭ غەمخورلۇق مۇھىتىدا داۋاملىق تەرەققىي قىلىشىغا كاپالەتلىك قىلىش.

PK2 ئۆگىنىش سەپىرىدە، بالىنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشى كۆپىنچە ئەڭ كىچىك پەيتلەردە باشلىنىدۇ.دەسلەپكى تايىنىشچانلىق ۋە ئۇياتچانلىقتىن، ئۇلار ئاستا-ئاستا ئۆزىنى ئىپادىلەشنى، ھەمكارلىشىشنى ۋە ئورتاقلىشىشنى ئۆگىنىدۇ.

«PreK2 ئوقۇتقۇچىسى بولۇش سۈپىتىم بىلەن، مېنىڭ مەقسىتىم ئويۇن ئارقىلىق ئىجتىمائىي، ھېسسىي، جىسمانىي ۋە تىل ئاساسىنىڭ تەرەققىياتىنى قوللاش».

CIS دا، بىز مائارىپنىڭ باشلىنىش نۇقتىسى دەرسلىك ئەمەس، بەلكى غەمخورلۇق دەپ قارايمىز.چۈشىنىش ۋە قوللاشقا تولغان بىر جەمئىيەتتە، ھەر بىر بالا ئۆزىنىڭ تۇنجى قەدىمىنى سۆيۈلىدىغان ۋە ئاڭلىنىدىغان مۇھىتتا تاشلايدۇ.