CIS ECE | Uşaq bağçası PK2: Dünyanı sevgi ilə kəşf etməyin ilk addımları

CIS Uşaq Bağçasında "Boş Hissələr" dərsində uşaqlar bir yerdə otururlar,qazlı içki şüşələrinin qapaqlarından, kağız borulardan, tikinti bloklarından və daha çoxundan istifadə edərək şəhərlər və bağlar tikmək.

Boş Hissələrbeynəlxalq erkən uşaqlıq təhsili icmasında geniş tanınan kəşfiyyat xarakterli tədris yanaşmasıdır. O, istifadəsini vurğulayıraçıq materiallaruşaqların yaradıcılığını stimullaşdırmaq və əməkdaşlığı inkişaf etdirmək.

CIS-də bu cür dərslər uşaqların oyun vasitəsilə təbii şəkildə öyrənməsinə, özlərini ifadə etməsinə və praktiki araşdırmalar vasitəsilə özünəinam yaratmasına imkan verir.Onlar formaları hiss etmək və tarazlığı qorumaq üçün kiçik əllərindən istifadə edərək hər bir əşyanı diqqətlə yerləşdirir və üst-üstə yığırlar.Yaradıcılıqları nəhayət "ayaqda duranda", uşaqlar sevincdən əl çalırlar, üzləri parlaq təbəssümlərlə parlayır.

Bu, rəhbərlik etdiyi bir sinifdirXanım NehaCIS Uşaq Bağçasından, eyni zamanda PK2 sinfinin sinif müəllimi kimi də fəaliyyət göstərir.

On üç ildən çox beynəlxalq tədris təcrübəsi ilə,Onun uşaq psixologiyası və tətbiqi davranış elmləri sahəsində təcrübəsi var.O, uzun müddətdir ki, tədqiqat və təcrübəyə həsr olunuberkən uşaqlıq dövründə öyrənmə və emosional inkişaf.

Onun gözlərində, hər anuşaq əlini uzadanda və ya bir şeyə cəhd edəndəyeni böyümənin ən əsl başlanğıcını qeyd edir.
Bu sayımızda dəvət edirikXanım Nehasəni içəri aparmaq üçünPK2 sinif otağı — sevgi və kəşflərlə dolu bir mühit—uşaqların öyrənmə, kəşf və inkişaf anlarına şahid ola biləcəyiniz yer.

PK2 mərhələsi uşağın məktəb həyatına ilk addımını qeyd edir.Bu mərhələdə xanım Nehanın ən çox dəyər verdiyi şey akademik öyrənmə deyil, hissinin inkişafıdır.təhlükəsizlik və etibarlı münasibətlərin qurulması.

Uşaqlar yalnız özlərini təhlükəsiz, başa düşülən və qəbul edilmiş hiss etdikdə araşdırmaya başlayırlar.“PreK2-də biz uşaqların özlərini dəstəklənmiş və qayğı ilə əhatə olunmuş hiss etdikləri təhlükəsiz, isti və qonaqpərvər bir mühit yaratmağa diqqət yetiririk."

Xanım Nehanın sinif otağında,incəsənət, musiqi və duyğu fəaliyyətləri gündəlik öyrənməyə qarışır.Vasitəsilətoxunmaq, dinləmək, müşahidə etmək və sınamaq,Uşaqlar emosiyalarını və hisslərini ifadə edir, başa düşüldükcə tədricən özünəinamlarını artırırlar.

CIS-də biz inanırıq ki,Öyrənmə təkcə idrak prosesi deyil, həm də emosional təcrübədir.Məktəbin təbliğ etdiyi kimi—Qayğıkeş İcma, öyrənmə mənsubiyyət hissi ilə başlayır.

Psixologiya və davranış elmləri sahəsində təcrübəsi olan xanım Neha həmişəuşaqlarda emosional dəyişikliklərə çox diqqət yetirir.

Səhər valideynlərindən ayrılarkən ağlayan uşaq onları sakitləşdirməyə və ya danlamağa tələsmir. Bunun əvəzinə, sakit bir səslə ona yumşaq bir şəkildə qucaq açır və uşağın hiss etməsinə imkan verir.başa düşülən və təhlükəsiz.

"Hər bir uşağın özünü dəyərli və başa düşülən hiss etdiyini hiss etdiyi bir sinif otağı yaratmağa çalışırıq." 

O deyir ki, müəllimlər tərəfindən təmin edilən emosional sabitlik və empatiya uşaqların məktəb həyatına uyğunlaşmasına kömək etmək üçün əsas amillərdir.

CIS-də hər sinif dəstəklənirÖyrənmə TərəfdaşlarıvəHəyat məşqçisihərtərəfli yardım təklif edənlərdil ünsiyyəti, gündəlik qayğı və emosional dəstək.

Bu çoxqatlı dəstək sistemi hər bir uşağa imkan veriryumşaq və sabit bir tempdə böyüyün.

Bu, MDB-nin əsl təcəssümüdürQayğıkeş Birlik — uşaqlara anlayış və qayğı vasitəsilə təhlükəsizlik və özünəinam hissi tapmağa kömək etmək.

CIS Uşaq Bağçasında tədris planı aşağıdakıları özündə birləşdirir:Alberta UÇUŞ Tədris Planı ÇərçivəsiKanadadan,IB Erkən İllər ProqramıvəReggio-ilhamlı yanaşmaBu üç element birlikdə MDB-nin davamlı olaraq müdafiə etdiyi əsasını təşkil edir."uşaq mərkəzli"öyrənmə çərçivəsi.

Bu inteqrasiya sinif otağının diqqət mərkəzində olmasını təmin edirtəkcə bilik əldə etmək deyil, həm də araşdırma, əməkdaşlıq və emosional inkişaf üzərində qurulub.Vasitəsiləlayihə əsaslıUşaqların öyrənməsi və oynaq şəkildə kəşf etməsi sayəsində onlar fəal şəkildə ifadə edir, düşünür və kəşf edir, bu da öyrənməni maraq və yaradıcılıqla dolu bir prosesə çevirir.

Məsələn,Boş HissələrkəşfiyyatSinifdə xanım Neha uşaqlara açıq materialları öyrənmə vasitələrinə çevirməkdə rəhbərlik edir.Uşaqlar təsəvvür edərək və paylaşaraq dil və sosial bacarıqlar inkişaf etdirir, təcrübə aparmaq və uğursuzluqla qarşılaşmaq isə tədricən özünəinam və diqqət toplamağa kömək edir.

MDB təhsilinin mahiyyəti budur:öyrənmənin təbii şəkildə kəşfiyyat yolu ilə baş verməsinə imkan vermək və inkişafın qayğı mühitində davam etməsini təmin etmək.

PK2 öyrənmə səyahətində uşağın inkişafı çox vaxt ən kiçik anlarda başlayır.İlkin asılılıq və utancaqlıqdan tədricən özlərini ifadə etməyi, əməkdaşlıq etməyi və paylaşmağı öyrənirlər.

“PreK2 müəllimi olaraq məqsədim oyun vasitəsilə sosial, emosional, fiziki və dil təməllərinin inkişafını dəstəkləməkdir.”

CIS-də biz inanırıq ki, təhsilin başlanğıc nöqtəsi dərsliklər deyil, qayğıdır.Anlayış və dəstək ilə dolu bir cəmiyyətdə hər bir uşaq ilk addımını sevildiyi və dinlənildiyi bir mühitdə atır.