CIS ECE | Jardín de Infancia PK2: Primeros pasos para explorar el mundo con amor

En la clase de exploración de piezas sueltas en el jardín de infancia CIS, los niños están sentados juntos,Construir ciudades y jardines utilizando tapones de botellas de refresco, tubos de papel, bloques de construcción y mucho más.

Piezas sueltases un enfoque de enseñanza exploratorio ampliamente reconocido en la comunidad internacional de educación infantil. Enfatiza el uso demateriales de final abiertoPara estimular la creatividad de los niños y fomentar la colaboración.

En CIS, estas clases permiten a los niños aprender de forma natural a través del juego, expresándose y desarrollando su confianza mediante la exploración práctica.Colocan y apilan cada objeto con cuidado, utilizando sus manitas para sentir las formas y el equilibrio.Cuando sus creaciones finalmente "se mantienen en pie", los niños aplauden con alegría y sus rostros se iluminan con brillantes sonrisas.

Esta es una clase dirigida porSra. Nehade CIS Kindergarten, quien también se desempeña como maestra tutora de la clase PK2.

Con más de trece años de experiencia docente internacional,Tiene formación en psicología infantil y ciencias del comportamiento aplicadas.Ella se ha dedicado durante mucho tiempo a la investigación y la práctica deAprendizaje y desarrollo emocional en la primera infancia.

En sus ojos, cada momentocuando un niño extiende la mano o intenta algoLo nuevo marca el verdadero comienzo del crecimiento.
En este número, les invitamosSra. Nehapara llevarte alAula de preescolar (PK2): un entorno lleno de amor y exploración.—donde podrás presenciar los momentos de aprendizaje, descubrimiento y crecimiento de los niños.

La etapa PK2 marca el primer paso del niño en la vida escolar.En esta etapa, lo que más valora la Sra. Neha no es el aprendizaje académico, sino el desarrollo de un sentido de...seguridad y la construcción de relaciones de confianza.

Los niños solo empiezan a explorar cuando se sienten seguros, comprendidos y aceptados.“En PreK2, nos centramos en crear un ambiente seguro, cálido y acogedor donde los niños se sientan apoyados y cuidados.”

En el aula de la Sra. Neha,El arte, la música y las actividades sensoriales se integran en el aprendizaje diario.A través detocar, escuchar, observar y tratar,Los niños expresan sus emociones y sentimientos, y poco a poco van ganando confianza a medida que experimentan ser comprendidos.

En CIS creemos queEl aprendizaje no es solo un proceso cognitivo, sino también una experiencia emocional.A medida que la escuela promueve—Comunidad solidariaEl aprendizaje comienza con un sentimiento de pertenencia.

Con su formación en psicología y ciencias del comportamiento, la Sra. Neha siempre estáMuy sensible a los cambios emocionales en los niños.

Cuando un niño llora por la mañana al separarse de sus padres, ella no se apresura a consolarlo ni a regañarlo. En cambio, usa una voz tranquila y le ofrece un abrazo suave, permitiendo que el niño se sienta...comprendido y seguro.

“Nos esforzamos por crear un aula donde cada niño se sienta escuchado, valorado y comprendido.” 

Ella afirma que la estabilidad emocional y la empatía que brindan los maestros son clave para ayudar a los niños a adaptarse a la vida escolar.

En CIS, cada clase cuenta con el apoyo deSocios de aprendizajeyCoach de vidaque ofrecen ayuda integral enComunicación lingüística, cuidados diarios y apoyo emocional.

Este sistema de apoyo de múltiples niveles permite que cada niñocrecer a un ritmo suave y constante.

Esta es la verdadera encarnación de la CEI.Comunidad solidaria: ayudamos a los niños a encontrar una sensación de seguridad y confianza a través de la comprensión y el cuidado.

El plan de estudios en el jardín de infancia de CIS integra elMarco curricular de Alberta FLIGHTde Canadá, elPrograma de Educación Infantil del Bachillerato Internacionaly elEnfoque inspirado en Reggio Emilia. Juntos, estos tres elementos forman la base de la defensa constante de CIS."centrado en el niño"marco de aprendizaje.

Esta integración garantiza que el aula se centre enNo solo en la adquisición de conocimientos, sino también en la investigación, la colaboración y el crecimiento emocional.A través debasado en proyectosMediante el aprendizaje y la exploración lúdica, los niños se expresan, piensan y descubren activamente, convirtiendo el aprendizaje en un proceso lleno de curiosidad y creatividad.

Por ejemplo, en elPiezas sueltasexploraciónEn clase, la Sra. Neha guía a los niños para transformar materiales abiertos en herramientas de aprendizaje. A través deAl construir, imaginar y compartir, los niños desarrollan habilidades lingüísticas y sociales, mientras que la experimentación y el aprendizaje del fracaso les ayudan a desarrollar gradualmente la confianza y la concentración.

Esta es la esencia de la educación en sistemas de información computarizados (CIS):permitir que el aprendizaje se produzca de forma natural a través de la exploración y garantizar que el crecimiento continúe desarrollándose en un entorno de cuidado.

En la etapa de aprendizaje preescolar (PK2), el crecimiento del niño a menudo comienza en los momentos más pequeños.Partiendo de una dependencia y timidez iniciales, aprenden gradualmente a expresarse, cooperar y compartir.

“Como educadora de PreK2, mi objetivo es apoyar el desarrollo de las bases sociales, emocionales, físicas y lingüísticas, todo ello a través del juego.”

En CIS creemos que el punto de partida de la educación no son los libros de texto, sino el cariño.En una comunidad llena de comprensión y apoyo, cada niño da sus primeros pasos en un entorno donde es amado y escuchado.