CIS ECE | Jardim de Infância PK2: Primeiros Passos para Explorar o Mundo com Amor

Na aula de exploração com materiais soltos do Jardim de Infância CIS, as crianças estão sentadas juntas.Construindo cidades e jardins usando tampas de garrafa de refrigerante, tubos de papel, blocos de construção e muito mais.

Peças soltasÉ uma abordagem de ensino exploratória amplamente reconhecida na comunidade internacional de educação infantil. Ela enfatiza o uso demateriais de final abertoPara estimular a criatividade das crianças e promover a colaboração.

Na CIS, essas aulas permitem que as crianças aprendam naturalmente por meio de brincadeiras, expressando-se e desenvolvendo confiança através da exploração prática.Eles colocam e empilham cada item com cuidado, usando suas mãozinhas para sentir as formas e o equilíbrio.Quando suas criações finalmente “ficam de pé”, as crianças batem palmas de alegria, com os rostos iluminados por sorrisos radiantes.

Esta é uma aula ministrada porSra. Nehada CIS Kindergarten, que também atua como professora da turma PK2.

Com mais de treze anos de experiência internacional em ensino,Ela possui formação em psicologia infantil e ciência comportamental aplicada.Ela dedica-se há muito tempo à pesquisa e à prática deAprendizagem na primeira infância e desenvolvimento emocional.

Aos olhos dela, cada momentoquando uma criança estende a mão ou tenta algoO novo marca o verdadeiro início do crescimento.
Nesta edição, convidamosSra. Nehapara te levar para dentro doSala de aula PK2 — um ambiente repleto de amor e exploração.—onde você pode testemunhar os momentos de aprendizado, descoberta e crescimento das crianças.

A etapa PK2 marca o primeiro passo da criança na vida escolar.Nesta fase, o que a Sra. Neha mais valoriza não é o aprendizado acadêmico, mas o desenvolvimento de um senso deSegurança e construção de relações de confiança.

As crianças só começam a explorar quando se sentem seguras, compreendidas e aceitas.“Na pré-escola 2, nosso foco é criar um ambiente seguro, acolhedor e receptivo, onde as crianças se sintam apoiadas e cuidadas.”

Na sala de aula da Sra. Neha,Arte, música e atividades sensoriais são integradas ao aprendizado diário.AtravésTocar, ouvir, observar e experimentar.As crianças expressam suas emoções e sentimentos, construindo gradualmente confiança à medida que percebem que são compreendidas.

Na CIS, acreditamos queA aprendizagem não é apenas um processo cognitivo, mas também uma experiência emocional.Conforme a escola promove—Comunidade SolidáriaA aprendizagem começa com um sentimento de pertença.

Com sua formação em psicologia e ciências comportamentais, a Sra. Neha está sempreextremamente atenta às mudanças emocionais nas crianças.

Quando uma criança chora de manhã ao se despedir dos pais, ela não se apressa em consolá-la ou repreendê-la. Em vez disso, usa uma voz calma e oferece um abraço suave, permitindo que a criança sinta...Compreendido e seguro.

“Nós nos esforçamos para criar uma sala de aula onde cada criança se sinta ouvida, valorizada e compreendida.” 

Ela afirma que a estabilidade emocional e a empatia proporcionadas pelos professores são fundamentais para ajudar as crianças a se adaptarem à vida escolar.

Na CIS, todas as aulas são apoiadas porParceiros de AprendizagemeCoach de Vidaque oferecem ajuda abrangente emcomunicação linguística, cuidados diários e apoio emocional.

Este sistema de apoio multicamadas permite que cada criançaCrescer em um ritmo suave e constante.

Esta é a verdadeira personificação da CIS.Comunidade Acolhedora — ajudando as crianças a encontrar um senso de segurança e confiança por meio da compreensão e do cuidado.

O currículo do Jardim de Infância CIS integra oEstrutura Curricular FLIGHT de Albertado Canadá, oPrograma IB para a Primeira Infânciae oAbordagem inspirada em Reggio EmiliaJuntos, esses três elementos formam a base do que a CIS defende consistentemente."centrado na criança"estrutura de aprendizagem.

Essa integração garante que a sala de aula esteja focada.não apenas na aquisição de conhecimento, mas também na investigação, na colaboração e no crescimento emocional.Atravésbaseado em projetosPor meio da aprendizagem e da exploração lúdica, as crianças expressam-se ativamente, pensam e descobrem, tornando a aprendizagem um processo repleto de curiosidade e criatividade.

Por exemplo, noPeças soltasexploraçãoNa aula, a professora Neha orienta as crianças a transformar materiais abertos em ferramentas de aprendizagem.Ao construir, imaginar e compartilhar, as crianças desenvolvem habilidades linguísticas e sociais, enquanto experimentar e vivenciar o fracasso as ajuda a construir gradualmente confiança e concentração.

Essa é a essência da educação em Sistemas de Informação Gerencial:Permitir que a aprendizagem aconteça naturalmente por meio da exploração e garantir que o crescimento continue a se desenvolver em um ambiente de cuidado.

Na jornada de aprendizagem do PK2, o crescimento da criança muitas vezes começa nos menores momentos.Partindo de uma dependência e timidez iniciais, eles gradualmente aprendem a se expressar, cooperar e compartilhar.

Como educadora da pré-escola (PreK2), meu objetivo é apoiar o desenvolvimento das bases sociais, emocionais, físicas e linguísticas – tudo isso por meio de brincadeiras.

Na CIS, acreditamos que o ponto de partida da educação não são os livros didáticos, mas sim o cuidado.Em uma comunidade repleta de compreensão e apoio, cada criança dá seu primeiro passo em um ambiente onde é amada e ouvida.