IB PYP Образование
CIS ECE | Детска градина PK2: Първи стъпки към опознаване на света с любов
В класа за изследване на свободните части в детската градина CIS децата седят заедно,изграждане на градове и градини с помощта на капачки от бутилки за сода, хартиени тръбички, строителни блокчета и други.
Разхлабени частие изследователски подход към преподаването, широко признат в международната общност за образование в ранна детска възраст. Той набляга на използването наматериали с отворен крайда се стимулира креативността на децата и да се насърчи сътрудничеството.
В CIS подобни класове позволяват на децата да учат по естествен начин чрез игра, да се изразяват и да изграждат увереност чрез практическо изследване.Те внимателно поставят и подреждат всеки предмет, използвайки малките си ръчички, за да усещат формите и баланса.Когато творенията им най-накрая „застанат на крака“, децата пляскат с ръце от радост, а лицата им греят от ярки усмивки.
Това е клас, воден отГ-жа Нехаот детската градина CIS, която е и класен ръководител на клас PK2.
С над тринадесет години международен преподавателски опит,Тя има опит в детската психология и приложната поведенческа наука.Тя отдавна е посветена на изследванията и практиката наобучение в ранна детска възраст и емоционално развитие.
Г-жа Неха Варма
Класен ръководител на PK2, детска градина
· Бакалавърска степен по образование в ранна детска възраст,Бакалавърска степен по психология
· Над 13 години международен преподавателски опит
В очите ѝ, всеки мигкогато дете протегне ръка или опита нещоновото бележи най-истинското начало на растеж.
В този брой ви канимГ-жа Нехада те отведа вКласна стая PK2 – среда, изпълнена с любов и изследване—където можете да станете свидетели на моментите на учене, открития и растеж на децата.
„Чувство за сигурност“ —
Първата стъпка в детската градина
Етапът PK2 бележи първата стъпка на детето в училищния живот.На този етап това, което г-жа Неха цени най-много, не е академичното учене, а развиването на чувство засигурност и изграждане на доверителни отношения.
Децата започват да изследват само когато се чувстват сигурни, разбрани и приети.„В PreK2 се фокусираме върху създаването на безопасна, топла и приветлива среда, където децата се чувстват подкрепени и обгрижвани.„
В класната стая на г-жа Неха,Изкуството, музиката и сензорните дейности са вплетени в ежедневното учене.Чрездокосване, слушане, наблюдение и опитване,децата изразяват своите емоции и чувства, като постепенно изграждат увереност, докато усещат, че са разбирани.
В CIS вярваме, чеУченето е не само когнитивен процес, но и емоционално преживяване.Тъй като училището насърчава—Грижовна общност, ученето започва с чувство за принадлежност.
Разбиране на всеки
Малък свят чрез психологията
С опит в психологията и поведенческите науки, г-жа Неха винаги есилно настроени към емоционалните промени у децата.
Когато детето плаче сутрин, докато се разделя с родителите си, тя не бърза да ги успокоява или смъмря. Вместо това, тя използва спокоен глас и предлага нежна прегръдка, позволявайки на детето да се почувства...разбрани и сигурни.
„Стремим се да създадем класна стая, където всяко дете се чувства чуто, ценено и разбрано.“
Тя казва, че емоционалната стабилност и емпатията, осигурени от учителите, са ключови за подпомагане на децата да се адаптират към училищния живот.
В CIS всеки клас е подкрепен отПартньори за обучениеиЛайф коучкоито предлагат цялостна помощ везикова комуникация, ежедневни грижи и емоционална подкрепа.
Тази многопластова система за подкрепа позволява на всяко дете дарастат с плавно и равномерно темпо.
Това е истинското въплъщение на CISГрижовна общност — подпомагане на децата да намерят чувство за сигурност и увереност чрез разбиране и грижа.
Нека ученето се случва чрез игра
Учебната програма в детската градина CIS интегрираРамка на учебната програма FLIGHT в Албертаот Канада,Програма за ранно детско развитие на IBиПодход, вдъхновен от РеджоЗаедно тези три елемента формират основата на последователно застъпваните от CIS„ориентиран към детето“рамка за обучение.
Тази интеграция гарантира, че класната стая се фокусиране само върху придобиването на знания, но и върху проучването, сътрудничеството и емоционалното развитие.Чрезбазиран на проектиЧрез учене и игриво изследване, децата активно изразяват, мислят и откриват, превръщайки ученето в процес, изпълнен с любопитство и креативност.
Например, вРазхлабени частипроучванеВ клас, г-жа Неха напътства децата да трансформират материали с отворен тип в инструменти за учене. ЧрезЧрез изграждане, въображение и споделяне, децата развиват езикови и социални умения, докато експериментирането и преживяването на неуспех им помага постепенно да изградят увереност и фокус.
Това е същността на CIS образованието:позволявайки на ученето да се случва естествено чрез изследване и гарантирайки, че растежът продължава да се развива в среда на грижа.
В CIS, началната
смисълът на образованието е грижата
В учебния процес на PK2, растежът на детето често започва в най-малките моменти.От първоначалната зависимост и срамежливост, те постепенно се научават да се изразяват, да си сътрудничат и да споделят.
„Като преподавател в предучилищна възраст (PreK2), моята цел е да подкрепя развитието на социални, емоционални, физически и езикови основи – всичко това чрез игра.“
В CIS вярваме, че отправната точка на образованието не са учебниците, а грижата.В общност, изпълнена с разбиране и подкрепа, всяко дете прави първите си стъпки в среда, където е обичано и изслушвано.
