CIS ECE | Дзіцячы сад PK2: Першыя крокі да вывучэння свету з любоўю

На ўроку даследавання свабодных частак у дзіцячым садзе CIS дзеці сядзяць разам,будаўніцтва гарадоў і садоў з выкарыстаннем вечкаў ад бутэлек з-пад газіроўкі, папяровых трубак, будаўнічых блокаў і іншага.

Друзлыя дэталі— гэта даследчы падыход да навучання, шырока прызнаны ў міжнароднай супольнасці дашкольнай адукацыі. Ён падкрэслівае выкарыстаннематэрыялы з адкрытым канцомстымуляваць творчасць дзяцей і спрыяць супрацоўніцтву.

У CIS такія заняткі дазваляюць дзецям вучыцца натуральным чынам праз гульню, выказваць сябе і развіваць упэўненасць у сабе праз практычны досвед.Яны акуратна складаюць і складаюць кожны прадмет, выкарыстоўваючы свае маленькія ручкі, каб адчуваць формы і раўнавагу.Калі іхнія вырабы нарэшце «стаяць», дзеці радасна пляскаюць у далоні, а іх твары асвятляюцца яркімі ўсмешкамі.

Гэта клас пад кіраўніцтвамСпадарыня Нехаз дзіцячага сада CIS, якая таксама працуе класным кіраўніком у класе PK2.

Маючы больш за трынаццаць гадоў міжнароднага вопыту выкладання,Яна мае адукацыю ў галіне дзіцячай псіхалогіі і прыкладной паводніцкай навукі.Яна даўно прысвяціла сябе даследаванням і практыцыранняе навучанне ў дзяцінстве і эмацыянальнае развіццё.

У яе вачах, кожную хвілінукалі дзіця працягвае руку або спрабуе што-небудзьновае азначае сапраўдны пачатак росту.
У гэтым выпуску мы запрашаемСпадарыня Нехакаб увесці цябе ўКлас PK2 — атмасфера, напоўненая любоўю і даследаваннямі—дзе вы можаце назіраць за момантамі навучання, адкрыццяў і росту дзяцей.

Этап PK2 азначае першы крок дзіцяці ў школьнае жыццё.На гэтым этапе спадарыня Неха найбольш цэніць не акадэмічныя веды, а развіццё пачуццябяспека і пабудова даверлівых адносін.

Дзеці пачынаюць даследаваць толькі тады, калі адчуваюць сябе ў бяспецы, зразумелымі і прынятымі.«У PreK2 мы засяроджваемся на стварэнні бяспечнага, цёплага і гасціннага асяроддзя, дзе дзеці адчуваюць падтрымку і клопат.«

У класе спадарыні Нехі,мастацтва, музыка і сэнсарныя заняткі ўплецены ў штодзённае навучанне.Праздакранаючыся, слухаючы, назіраючы і спрабуючы,дзеці выказваюць свае эмоцыі і пачуцці, паступова набываючы ўпэўненасць, адчуваючы, што іх разумеюць.

У CIS мы лічым, штонавучанне — гэта не толькі пазнавальны працэс, але і эмацыйны досвед.Паколькі школа прасоўвае—Клапатлівая супольнасць, навучанне пачынаецца з пачуцця прыналежнасці.

Маючы досвед у галіне псіхалогіі і паводніцкай навукі, спадарыня Неха заўсёдывостра рэагуюць на эмацыйныя змены ў дзецях.

Калі дзіця плача раніцай, разлучаючыся з бацькамі, яна не спяшаецца супакойваць ці лаяць яго. Замест гэтага яна гаворыць спакойным голасам і пяшчотна абдымае, дазваляючы дзіцяці адчуцьзразумелы і бяспечны.

«Мы імкнемся стварыць клас, дзе кожнае дзіця адчувае сябе пачутым, каштоўным і зразуметым». 

Яна кажа, што эмацыйная стабільнасць і эмпатыя, якія забяспечваюць настаўнікі, з'яўляюцца ключом да таго, каб дапамагчы дзецям адаптавацца да школьнага жыцця.

У CIS кожны клас падтрымліваеццаПартнёры па навучаннііЛайф-коучякія прапануюць усебаковую дапамогу ўмоўная камунікацыя, штодзённы догляд і эмацыйная падтрымка.

Гэтая шматслаёвая сістэма падтрымкі дазваляе кожнаму дзіцяцірасці павольнымі і стабільнымі тэмпамі.

Гэта сапраўднае ўвасабленне СНДКлапатлівая супольнасць — дапамога дзецям знайсці пачуццё бяспекі і ўпэўненасці праз разуменне і клопат.

Навучальная праграма ў дзіцячым садзе CIS аб'ядноўваеРамка навучальнага плана палётаў у Альберцез Канады,Праграма ранняга развіцця IBіПадыход, натхнёны РэджыаРазам гэтыя тры элементы складаюць аснову паслядоўна прапагандаванай СНД."арыентаваны на дзіця"навучальная база.

Гэтая інтэграцыя гарантуе, што клас сканцэнтраваныне толькі на атрыманне ведаў, але і на даследаванне, супрацоўніцтва і эмацыйны рост.ПразпраектныДзякуючы навучанню і гульнявым даследаванням, дзеці актыўна выказваюць сваё меркаванне, думаюць і адкрываюць для сябе, што робіць навучанне працэсам, поўным цікаўнасці і творчасці.

Напрыклад, уДрузлыя дэталідаследаваннеУ сваім класе спадарыня Неха дапамагае дзецям ператварыць адкрытыя матэрыялы ў інструменты для навучання. ПразДзякуючы стварэнню, фантазіі і абмену інфармацыяй, дзеці развіваюць моўныя і сацыяльныя навыкі, а эксперыменты і перажыванні няўдач дапамагаюць ім паступова набываць упэўненасць у сабе і канцэнтрацыю.

Вось у чым сутнасць адукацыі ў СНД:дазваляючы навучанню адбывацца натуральным чынам праз даследаванне і забяспечваючы працяг росту ў асяроддзі клопату.

У навучальным падарожжы PK2 рост дзіцяці часта пачынаецца з самых маленькіх момантаў.Ад пачатковай залежнасці і сарамлівасці яны паступова вучацца выказваць сябе, супрацоўнічаць і дзяліцца.

«Як выхавальнік дашкольнай групы (PreK2), мая мэта — падтрымліваць развіццё сацыяльных, эмацыйных, фізічных і моўных асноў — праз гульню».

У CIS мы лічым, што адпраўной кропкай адукацыі з'яўляюцца не падручнікі, а клопат.У супольнасці, поўнай разумення і падтрымкі, кожнае дзіця робіць свой першы крок у асяроддзі, дзе яго любяць і слухаюць.