सीआयएस ईसीई | बालवाडी पीके२ : प्रेमाने जग जाणून घेण्याची पहिली पावले

सीआयएस बालवाडीतील 'लूज पार्ट्स' या अन्वेषण वर्गात मुले एकत्र बसली आहेत,सोडा बाटलीची झाकणे, कागदी नळ्या, बांधणीचे ठोकळे आणि इतर अनेक गोष्टी वापरून शहरे आणि बागा तयार करणे.

सुटे भागआंतरराष्ट्रीय बालशिक्षण समुदायामध्ये व्यापकपणे मान्यताप्राप्त असलेली ही एक अन्वेषणात्मक अध्यापन पद्धत आहे. ती वापरावर भर देतेमुक्त-अंती साहित्यमुलांच्या सर्जनशीलतेला चालना देणे आणि सहकार्याला प्रोत्साहन देणे.

सीआयएसमध्ये, असे वर्ग मुलांना खेळातून नैसर्गिकरित्या शिकण्याची, स्वतःला व्यक्त करण्याची आणि प्रत्यक्ष अनुभवातून आत्मविश्वास वाढवण्याची संधी देतात.ते आपल्या लहान हातांनी आकार चाचपून आणि तोल सांभाळून प्रत्येक वस्तू काळजीपूर्वक ठेवतात आणि रचून ठेवतात.जेव्हा त्यांच्या कलाकृती अखेर उभ्या राहतात, तेव्हा मुले आनंदाने टाळ्या वाजवतात आणि त्यांचे चेहरे तेजस्वी हास्याने उजळून निघतात.

हा वर्ग यांच्या नेतृत्वाखाली आहेसुश्री नेहासीआयएस किंडरगार्टनमधून, ज्या पीके२ वर्गाच्या वर्गशिक्षिका म्हणूनही काम पाहतात.

तेरा वर्षांहून अधिक आंतरराष्ट्रीय अध्यापनाच्या अनुभवासह,तिने बाल मानसशास्त्र आणि उपयोजित वर्तणूकशास्त्र या विषयांत शिक्षण घेतले आहे.ती दीर्घकाळापासून संशोधन आणि अभ्यासासाठी समर्पित आहेबालपणीचे शिक्षण आणि भावनिक विकास.

तिच्या डोळ्यांत, प्रत्येक क्षणजेव्हा एखादे मूल हात पुढे करते किंवा काहीतरी करण्याचा प्रयत्न करतेनवीनता हीच वाढीची खरी सुरुवात असते.
या अंकात आम्ही आमंत्रित करतोसुश्री नेहातुम्हाला आत घेऊन जाण्यासाठीपीके२ वर्गखोली—प्रेम आणि शोधाने भरलेले वातावरण—जिथे तुम्ही मुलांच्या शिकण्याच्या, शोध लावण्याच्या आणि विकासाच्या क्षणांचे साक्षीदार होऊ शकता.

पीके२ (PK2) टप्पा हा मुलाच्या शालेय जीवनातील पहिल्या पावलाचा टप्पा असतो.या टप्प्यावर, नेहा सर्वात जास्त महत्त्व शैक्षणिक शिक्षणाला देत नाही, तर आत्मभानाच्या विकासाला देते.सुरक्षितता आणि विश्वासपूर्ण नातेसंबंधांची उभारणी.

जेव्हा मुलांना सुरक्षित, समजून घेतल्यासारखे आणि स्वीकारल्यासारखे वाटते, तेव्हाच ते शोध घ्यायला सुरुवात करतात."प्री-के २ मध्ये, आम्ही एक सुरक्षित, प्रेमळ आणि स्वागतार्ह वातावरण तयार करण्यावर लक्ष केंद्रित करतो, जिथे मुलांना आधार मिळाल्याचे आणि त्यांची काळजी घेतली जात असल्याचे जाणवते."

मिस नेहाच्या वर्गात,कला, संगीत आणि संवेदी क्रियाकलाप दैनंदिन शिक्षणात गुंफलेले आहेत.माध्यमातूनस्पर्श करणे, ऐकणे, निरीक्षण करणे आणि प्रयत्न करणे,मुले त्यांच्या भावना व्यक्त करतात आणि जसजसे त्यांना समजून घेतले जात असल्याचा अनुभव येतो, तसतसा त्यांचा आत्मविश्वास हळूहळू वाढतो.

सीआयएसमध्ये आमचा विश्वास आहे कीशिकणे ही केवळ एक बौद्धिक प्रक्रिया नसून एक भावनिक अनुभवदेखील आहे.शाळा प्रोत्साहन देत असल्याप्रमाणे—काळजी घेणारा समुदायशिकण्याची सुरुवात आपलेपणाच्या भावनेतून होते.

मानसशास्त्र आणि वर्तनशास्त्रातील पार्श्वभूमीमुळे, सुश्री नेहा नेहमीचमुलांमधील भावनिक बदलांविषयी अत्यंत संवेदनशील.

जेव्हा एखादे मूल सकाळी आईवडिलांपासून वेगळे होताना रडते, तेव्हा ती त्याला शांत करण्यासाठी किंवा रागावण्यासाठी घाई करत नाही. त्याऐवजी, ती शांत आवाजात बोलते आणि त्याला हळुवारपणे मिठी मारते, जेणेकरून त्या मुलाला आपले दुःख जाणवेल.समजलेले आणि सुरक्षित.

आम्ही असा वर्ग तयार करण्याचा प्रयत्न करतो, जिथे प्रत्येक मुलाला आपले म्हणणे ऐकले जात आहे, आपले मूल्य ओळखले जात आहे आणि आपल्याला समजून घेतले जात आहे, असे वाटेल. 

ती म्हणते की, मुलांना शालेय जीवनाशी जुळवून घेण्यास मदत करण्यासाठी शिक्षकांनी दिलेली भावनिक स्थिरता आणि सहानुभूती अत्यंत महत्त्वाची आहे.

सीआयएसमध्ये, प्रत्येक वर्गाला समर्थन दिले जातेशिक्षण भागीदारआणिजीवन प्रशिक्षकजे सर्वसमावेशक मदत देतातभाषिक संवाद, दैनंदिन काळजी आणि भावनिक आधार.

ही बहुस्तरीय आधार प्रणाली प्रत्येक मुलाला संधी देतेहळूवार आणि स्थिर गतीने वाढा.

हे सीआयएसचे खरे मूर्तिमंत स्वरूप आहेकाळजी घेणारा समुदाय — समज आणि काळजीच्या माध्यमातून मुलांना सुरक्षिततेची आणि आत्मविश्वासाची भावना मिळवण्यास मदत करणे.

सीआयएस बालवाडीमधील अभ्यासक्रमात एकीकृत केले आहेअल्बर्टा फ्लाइट अभ्यासक्रम आराखडाकॅनडाकडून,आयबी अर्ली इयर्स प्रोग्रामआणिरेजिओ-प्रेरित दृष्टिकोनएकत्रितपणे, हे तीन घटक सीआयएसच्या सातत्याने पुरस्कार केलेल्या तत्त्वांचा पाया बनवतात."बाल-केंद्रित"शिकण्याची चौकट.

या एकीकरणामुळे हे सुनिश्चित होते की वर्ग लक्ष केंद्रित करतोकेवळ ज्ञान संपादनावरच नव्हे, तर चौकशी, सहकार्य आणि भावनिक वाढीवरही.माध्यमातूनप्रकल्प-आधारितशिकणे आणि खेळकर शोध यांमधून मुले सक्रियपणे व्यक्त होतात, विचार करतात आणि नवीन गोष्टी शोधतात, ज्यामुळे शिकण्याची प्रक्रिया कुतूहल आणि सर्जनशीलतेने परिपूर्ण होते.

उदाहरणार्थ, मध्येसुटे भागशोधवर्गात, नेहा मॅडम मुलांना मुक्त साहित्याचे शिक्षणाच्या साधनांमध्ये रूपांतर करण्यासाठी मार्गदर्शन करतात. याद्वारेरचना करणे, कल्पना करणे आणि इतरांना शिकवणे यांमधून मुलांमध्ये भाषिक आणि सामाजिक कौशल्ये विकसित होतात, तर प्रयोग करणे आणि अपयशाचा अनुभव घेणे त्यांना हळूहळू आत्मविश्वास आणि एकाग्रता वाढवण्यास मदत करते.

हेच सीआयएस शिक्षणाचे सार आहे:अन्वेषणातून नैसर्गिकरित्या शिकण्याची संधी देणे, आणि काळजीच्या वातावरणात विकास सतत होत राहील याची खात्री करणे.

PK2 च्या शिकण्याच्या प्रवासात, मुलाची वाढ अनेकदा अगदी लहान क्षणांपासून सुरू होते.सुरुवातीच्या परावलंबित्व आणि लाजाळूपणातून, ते हळूहळू स्वतःला व्यक्त करायला, सहकार्य करायला आणि वस्तू वाटून घ्यायला शिकतात.

प्री-के २ शिक्षिका म्हणून, खेळाच्या माध्यमातून सामाजिक, भावनिक, शारीरिक आणि भाषिक पायांच्या विकासाला पाठिंबा देणे हे माझे ध्येय आहे.

CIS मध्ये आमचा विश्वास आहे की, शिक्षणाची सुरुवात पाठ्यपुस्तकांमधून नव्हे, तर काळजीमधून होते.समज आणि पाठिंब्याने भरलेल्या समाजात, प्रत्येक मूल प्रेम आणि आपुलकीच्या वातावरणात आपले पहिले पाऊल टाकते.