CIS ECE | Балалар бакчасы PK2: Дөньяны мәхәббәт белән өйрәнү өчен беренче адымнар

CIS балалар бакчасындагы "Сул өлешләрне өйрәнү" дәресендә балалар бергә утыралар,газлы эчемлек шешәләре капкачларын, кәгазь трубаларны, төзелеш блокларын һ.б. кулланып шәһәрләр һәм бакчалар төзү.

Буш детальләрхалыкара мәктәпкәчә белем бирү җәмгыятендә киң танылган тикшеренүчел укыту ысулы. Ул куллануга басым ясыйачык төрдәге материалларбалаларның иҗатын уяту һәм хезмәттәшлекне үстерү.

CISта мондый дәресләр балаларга уен аша табигый рәвештә өйрәнергә, үзләрен күрсәтергә һәм гамәли тикшеренүләр аша ышаныч үстерергә мөмкинлек бирә.Алар һәр әйберне җентекләп урнаштыралар һәм өемнәренә куялар, формаларны тою һәм тигезлек өчен кечкенә кулларын кулланалар.Иҗатлары ниһаять "торгач", балалар шатлыктан кул чабалар, йөзләре якты елмаю белән балкый.

Бу сыйныфны җитәкләгәнНеха ханымCIS балалар бакчасыннан, ул шулай ук ​​PK2 сыйныфының сыйныф җитәкчесе булып та эшли.

Унөч елдан артык халыкара укыту тәҗрибәсе белән,Аның балалар психологиясе һәм гамәли тәртип фәннәре буенча тәҗрибәсе бар.Ул күптәннән бирле тикшеренүләргә һәм практикага багышланганбалачактан ук белем алу һәм эмоциональ үсеш.

Аның күзләрендә һәр мизгелбала кулын сузганда яки берәр нәрсә эшләргә тырышкандаяңа үсешнең иң чын башлангычын билгели.
Бу санда без чакырабызНеха ханымсезне эченә алып керергәPK2 сыйныфы — мәхәббәт һәм тикшеренүләр белән тулы мохит—балаларыгызның белем алу, ачышлар ясау һәм үсеш мизгелләрен күзәтә алырлык урын.

PK2 этабы баланың мәктәп тормышына беренче адымын билгели.Бу этапта, Неха ханым иң югары бәяли торган нәрсә - академик белем алу түгел, ә хис үсеше.куркынычсызлык һәм ышанычлы мөнәсәбәтләр урнаштыру.

Балалар үзләрен куркынычсыз, аңлашылган һәм кабул ителгән итеп хис иткәндә генә өйрәнә башлыйлар."PreK2дә без балалар үзләрен ярдәм һәм кайгырту хис иткән куркынычсыз, җылы һәм кунакчыл мохит тудыруга игътибар итәбез."

Неха ханымның сыйныфында,көндәлек белем алуга сәнгать, музыка һәм сенсор эшчәнлекләр үрелеп бара.Ашакагылу, тыңлау, күзәтү һәм тырышу,балалар үзләренең хисләрен һәм хисләрен белдерәләр, аңлашылганны сизгәндә, әкренләп ышанычлары арта.

CISта без моңа ышанабызөйрәнү - танып белү процессы гына түгел, ә эмоциональ тәҗрибә дә.Мәктәп алга сөргәндә...Кайгыртучан җәмгыять, өйрәнү үз-үзеңне тоту хисеннән башлана.

Психология һәм үз-үзеңне тоту фәне өлкәсендәге тәҗрибәсе белән, Неха ханым һәрвакытбалаларның эмоциональ үзгәрешләренә җентекләп игътибар итә.

Иртән бала әти-әнисеннән аерылышып еласа, ул аны тынычландырырга яки шелтәләргә ашыкмый. Киресенчә, ул тыныч тавыш белән йомшак кына кочаклап, баланың үзен ничек хис итүен сизүенә мөмкинлек бирә.аңлаешлы һәм куркынычсыз.

"Без һәр бала үзен кадерле һәм аңлаешлы итеп хис итә торган сыйныф бүлмәсе булдырырга тырышабыз." 

Ул укытучылар тарафыннан бирелгән эмоциональ тотрыклылык һәм эмпатия балаларның мәктәп тормышына яраклашуында төп роль уйный ди.

CISта һәр сыйныфка ярдәм күрсәтеләУку партнерларыһәмТормыш тренерыкомплекс ярдәм күрсәтәләртелдә аралашу, көндәлек кайгырту һәм эмоциональ ярдәм.

Бу күп катламлы ярдәм системасы һәр балага мөмкинлек бирәйомшак һәм тотрыклы темпта үсегез.

Бу - CISның чын гәүдәләнешеКайгыртучан җәмгыять — балаларга аңлау һәм кайгырту аша куркынычсызлык һәм ышаныч хисе табарга ярдәм итү.

CIS балалар бакчасы уку программасы түбәндәгеләрне берләштерәАльберта FLIGHT уку программасы кысаларыКанададан,IB башлангыч сыйныф программасы, һәмРеджио стилендәге якын килүБу өч элемент бергәләп, даими рәвештә якланган CIS нигезен тәшкил итә."бала-якынча"өйрәнү кысалары.

Бу интеграция сыйныфның игътибарын туплавын тәэмин итәбелем алу гына түгел, ә тикшеренү, хезмәттәшлек һәм эмоциональ үсеш турында да.Ашапроект нигезендәуку һәм уенлы тикшеренүләр ярдәмендә балалар актив рәвештә үз фикерләрен белдерә, уйлый һәм ачышлар ясый, бу уку процессын кызыксыну һәм иҗат белән тулы итә.

Мәсәлән,Буш детальләртикшерүдәрестә ханым Неха балаларга ачык материалларны уку коралларына әйләндерергә ярдәм итә.Балалар тел һәм социаль күнекмәләрне үстерәләр, ә тәҗрибәләр үткәрү һәм уңышсызлыкны кичерү аларга ышаныч һәм игътибарны тупларга ярдәм итә.

Бу CIS белем бирүенең асылы:өйрәнү аша табигый рәвештә барырга мөмкинлек бирү һәм үсешнең кайгырту мохитендә дәвам итүен тәэмин итү.

PK2 өйрәнү юлында баланың үсеше еш кына иң кечкенә мизгелләрдә башлана.Башлангыч бәйлелек һәм оялчанлыктан, алар әкренләп үзләрен күрсәтергә, хезмәттәшлек итәргә һәм уртаклашырга өйрәнәләр.

"PreK2 тәрбиячесе буларак, минем максатым - уен аша социаль, эмоциональ, физик һәм тел нигезләрен үстерүгә ярдәм итү."

CISта без белем бирүнең башлангыч ноктасы дәреслекләрдә түгел, ә кайгыртуда дип саныйбыз.Аңлашу һәм ярдәм белән тулы җәмгыятьтә һәр бала үзенең беренче адымын яратылган һәм тыңланылган мохиттә ясый.