CIS ECE | Mẫu giáo PK2: Những bước đầu tiên để khám phá thế giới bằng tình yêu thương

Trong lớp khám phá các bộ phận rời tại trường mẫu giáo CIS, trẻ em đang ngồi cùng nhau,xây dựng thành phố và khu vườn bằng nắp chai nước ngọt, ống giấy, khối xây dựng, v.v.

Các bộ phận rờilà một phương pháp giảng dạy mang tính khám phá được công nhận rộng rãi trong cộng đồng giáo dục mầm non quốc tế. Phương pháp này nhấn mạnh việc sử dụngvật liệu mởđể khơi dậy sự sáng tạo của trẻ em và thúc đẩy sự hợp tác.

Tại CIS, các lớp học như vậy cho phép trẻ em học một cách tự nhiên thông qua vui chơi, thể hiện bản thân và xây dựng sự tự tin thông qua hoạt động khám phá thực hành.Trẻ cẩn thận đặt và xếp từng món đồ, dùng đôi tay nhỏ của mình để cảm nhận hình dạng và sự cân bằng.Khi tác phẩm của mình cuối cùng đã "đứng vững", bọn trẻ vỗ tay vui mừng, khuôn mặt rạng rỡ nụ cười.

Đây là một lớp học được dẫn dắt bởiCô Nehatừ trường mẫu giáo CIS, đồng thời là giáo viên chủ nhiệm lớp PK2.

Với hơn mười ba năm kinh nghiệm giảng dạy quốc tế,cô có nền tảng về tâm lý trẻ em và khoa học ứng dụng về hành vi.Cô ấy đã cống hiến rất lâu cho việc nghiên cứu và thực hànhhọc tập thời thơ ấu và phát triển cảm xúc.

Trong mắt cô ấy, từng khoảnh khắckhi một đứa trẻ với tay ra hoặc thử một cái gì đódấu hiệu mới đánh dấu sự khởi đầu thực sự của sự phát triển.
Trong số này, chúng tôi mờiCô Nehađể đưa bạn vàoLớp học PK2—môi trường tràn ngập tình yêu thương và khám phá—nơi bạn có thể chứng kiến ​​những khoảnh khắc học tập, khám phá và trưởng thành của trẻ em.

Giai đoạn PK2 đánh dấu bước đầu tiên của trẻ vào cuộc sống học đường.Ở giai đoạn này, điều mà cô Neha coi trọng nhất không phải là việc học tập trên giảng đường, mà là sự phát triển ý thứcan ninh và xây dựng mối quan hệ tin cậy.

Trẻ em chỉ bắt đầu khám phá khi chúng cảm thấy an toàn, được hiểu và được chấp nhận.“Ở bậc Mẫu giáo 2, chúng tôi tập trung vào việc tạo ra một môi trường an toàn, ấm áp và chào đón, nơi trẻ em cảm thấy được hỗ trợ và chăm sóc."

Trong lớp học của cô Neha,nghệ thuật, âm nhạc và các hoạt động cảm giác được lồng ghép vào quá trình học tập hàng ngày.Bởi vìchạm, lắng nghe, quan sát và thử nghiệm,trẻ em thể hiện cảm xúc và tình cảm của mình, dần dần xây dựng sự tự tin khi chúng cảm thấy mình được thấu hiểu.

Tại CIS, chúng tôi tin rằngHọc tập không chỉ là một quá trình nhận thức mà còn là một trải nghiệm cảm xúc.Khi nhà trường thúc đẩy—Cộng đồng quan tâm, việc học bắt đầu bằng cảm giác thân thuộc.

Với nền tảng về tâm lý học và khoa học hành vi, cô Neha luônnhạy bén với những thay đổi về cảm xúc ở trẻ em.

Khi một đứa trẻ khóc vào buổi sáng khi phải xa cha mẹ, cô ấy không vội vàng dỗ dành hay la mắng chúng. Thay vào đó, cô ấy dùng giọng nói bình tĩnh và ôm nhẹ nhàng, để đứa trẻ cảm nhận được sự an ủi.được hiểu và an toàn.

“Chúng tôi nỗ lực tạo ra một lớp học nơi mọi trẻ em đều cảm thấy được lắng nghe, được coi trọng và được thấu hiểu.” 

Bà cho biết sự ổn định về mặt cảm xúc và sự đồng cảm của giáo viên là chìa khóa giúp trẻ em thích nghi với cuộc sống ở trường.

Tại CIS, mọi lớp học đều được hỗ trợ bởiĐối tác học tậpVàHuấn luyện viên cuộc sốngngười cung cấp sự trợ giúp toàn diện tronggiao tiếp ngôn ngữ, chăm sóc hàng ngày và hỗ trợ về mặt tình cảm.

Hệ thống hỗ trợ nhiều lớp này cho phép mỗi đứa trẻphát triển với tốc độ nhẹ nhàng và ổn định.

Đây là hiện thân thực sự của CISCộng đồng quan tâm —giúp trẻ em tìm thấy cảm giác an toàn và tự tin thông qua sự hiểu biết và quan tâm.

Chương trình giảng dạy tại Trường Mẫu giáo CIS tích hợpKhung chương trình giảng dạy bay của Albertatừ Canada,Chương trình Mầm non IBvàPhương pháp tiếp cận lấy cảm hứng từ Reggio. Cùng nhau, ba yếu tố này tạo thành nền tảng của CIS được ủng hộ nhất quán"lấy trẻ làm trung tâm"khuôn khổ học tập.

Sự tích hợp này đảm bảo rằng lớp học tập trungkhông chỉ về việc tiếp thu kiến ​​thức mà còn về việc tìm hiểu, hợp tác và phát triển cảm xúc.Bởi vìdựa trên dự ánthông qua việc học tập và khám phá vui chơi, trẻ em chủ động thể hiện, suy nghĩ và khám phá, biến việc học thành một quá trình đầy tò mò và sáng tạo.

Ví dụ, trongCác bộ phận rờikhám pháTrong lớp học, cô Neha hướng dẫn trẻ em biến những tài liệu mở thành công cụ học tập. Thông quaThông qua việc xây dựng, tưởng tượng và chia sẻ, trẻ em phát triển ngôn ngữ và kỹ năng xã hội, trong khi việc thử nghiệm và trải nghiệm thất bại giúp trẻ dần dần xây dựng sự tự tin và tập trung.

Đây chính là bản chất của giáo dục CIS:cho phép việc học diễn ra tự nhiên thông qua khám phá và đảm bảo sự phát triển tiếp tục diễn ra trong môi trường quan tâm.

Trong hành trình học tập PK2, sự phát triển của trẻ thường bắt đầu từ những khoảnh khắc nhỏ nhất.Từ sự phụ thuộc và nhút nhát ban đầu, trẻ dần học cách thể hiện bản thân, hợp tác và chia sẻ.

“Là một nhà giáo dục trẻ mẫu giáo 2, mục tiêu của tôi là hỗ trợ sự phát triển nền tảng xã hội, tình cảm, thể chất và ngôn ngữ - thông qua hoạt động vui chơi.”

Tại CIS, chúng tôi tin rằng điểm khởi đầu của giáo dục không phải là sách giáo khoa mà là sự quan tâm.Trong một cộng đồng tràn ngập sự hiểu biết và hỗ trợ, mỗi đứa trẻ đều có những bước đi đầu tiên trong môi trường được yêu thương và lắng nghe.