CIS ECE | Haur Hezkuntza PK2: Mundua maitasunez esploratzeko lehen urratsak

CIS Haur Hezkuntzako Zati Solteen esplorazio klasean, haurrak elkarrekin eserita daude,hiriak eta lorategiak eraikitzen freskagarri botilen tapoiak, paper hodiak, eraikuntza blokeak eta gehiago erabiliz.

Pieza solteakNazioarteko haur hezkuntzako komunitatean oso aitortutako irakaskuntza-ikuspegi esploratzailea da. Erabilera azpimarratzen dumaterial irekiakhaurren sormena pizteko eta lankidetza sustatzeko.

CISen, klase hauek haurrei jolasaren bidez naturalki ikasteko aukera ematen diete, beren burua adieraziz eta esplorazio praktikoaren bidez konfiantza eraikiz.Elementu bakoitza arretaz jarri eta pilatzen dute, esku txikiak erabiliz formak eta oreka sentitzeko.Beren sorkuntzak azkenean “zutik” daudenean, haurrek txalo egiten dute pozik, aurpegiak irribarre distiratsuz argituz.

Hau zuzendutako klasea daNeha andreaCIS Haur Hezkuntzakoa, PK2 gelako irakasle gisa ere jarduten duena.

Hamahiru urte baino gehiagoko nazioarteko irakaskuntza esperientziarekin,Haurren psikologian eta portaera-zientzia aplikatuan du prestakuntza.Aspalditik aritu da ikerketan eta praktikanhaurtzaroko ikaskuntza eta garapen emozionala.

Bere begietan, une orohaur batek zerbait luzatzen edo saiatzen deneanberriak hazkundearen benetako hasiera markatzen du.
Ale honetan, gonbidapena luzatzen dizueguNeha andreabarrura eramateko.PK2 gela — maitasunez eta esplorazioz betetako ingurunea—non haurren ikaskuntza, aurkikuntza eta hazkuntza uneen lekuko izan zaitezkeen.

PK2 etapak haurraren eskola bizitzan lehen urratsa markatzen du.Etapa honetan, Neha andreak gehien baloratzen duena ez da ikaskuntza akademikoa, baizik eta sentimendu baten garapena.segurtasuna eta konfiantzazko harremanak eraikitzea.

Haurrak seguru, ulertu eta onartuta sentitzen direnean bakarrik hasten dira esploratzen."PreK2-n, haurrek babestuta eta zainduta sentitzen diren ingurune seguru, bero eta atsegina sortzean jartzen dugu arreta."

Neha andereñoaren gelan,artea, musika eta jarduera sentsorialak eguneroko ikaskuntzan txertatzen dira.Bidezukitzea, entzutea, behatzea eta saiatzea,Haurrek beren emozioak eta sentimenduak adierazten dituzte, pixkanaka konfiantza hartuz, ulertuak direla sentitzen duten heinean.

CISen uste duguikaskuntza ez da prozesu kognitiboa bakarrik, esperientzia emozionala ere bada.Eskolak sustatzen duen bezala—Komunitate Zaintzailea, ikaskuntza pertenentzia sentimenduarekin hasten da.

Psikologian eta portaera-zientzietan duen prestakuntzarekin, Neha andrea beti dagohaurrengan gertatzen diren aldaketa emozionalei arreta handia jartzen die.

Gurasoengandik aldentzean goizean haur bat negarrez hasten denean, ez du presarik izaten lasaitzeko edo errieta egiteko. Horren ordez, ahots lasaia erabiltzen du eta besarkada leuna eskaintzen dio, haurrari sentitzeko aukera emanez.ulertuta eta seguru.

"Haur guztiek entzunda, baloratuta eta ulertuta sentitzen diren ikasgela bat sortzen ahalegintzen gara." 

Irakasleek ematen duten egonkortasun emozionala eta enpatia funtsezkoak direla dio haurrei eskola-bizitzara egokitzen laguntzeko.

CISen, klase guztiak honako hauek dira:Ikaskuntza BazkideaketaBizitzako entrenatzailealaguntza osoa eskaintzen dutenakhizkuntza-komunikazioa, eguneroko zaintza eta laguntza emozionala.

Geruza anitzeko laguntza-sistema honek haur bakoitzari aukera ematen dioerritmo leun eta egonkorrean haztea.

Hau da CISen benetako irudikapena.Komunitate Arduratsua — haurrei ulermenaren eta zaintzaren bidez segurtasun eta konfiantza sentsazioa aurkitzen laguntzea.

CIS Haur Hezkuntzako curriculumak honako hauek integratzen ditu:Albertako FLIGHT Curriculum EsparruaKanadatik,IB Haur Hezkuntzako Programa, etaReggio-n inspiratutako ikuspegiaHiru elementu hauek batera osatzen dute CISek etengabe defendatzen duenaren oinarria."haurrengan zentratutako"ikaskuntza-esparrua.

Integrazio honek ikasgelan arreta jartzea bermatzen duez bakarrik ezagutza eskuratzean, baita ikerketan, lankidetzan eta hazkunde emozionalean ere.Bidezproiektuetan oinarritutakoikaskuntza eta esplorazio jolastuaren bidez, haurrek aktiboki adierazten, pentsatzen eta aurkitzen dute, ikaskuntza jakin-min eta sormenez betetako prozesu bihurtuz.

Adibidez, -nPieza solteakesplorazioaklasean, Neha andreak haurrak gidatzen ditu material irekiak ikasteko tresna bihurtzeko. Honen bidezeraikiz, imajinatuz eta partekatuz, haurrek hizkuntza eta gizarte trebetasunak garatzen dituzte, esperimentatzeak eta porrota bizitzeak, berriz, pixkanaka konfiantza eta fokua eraikitzen laguntzen dien bitartean.

Hau da CIS hezkuntzaren funtsa:ikaskuntza esplorazioaren bidez naturalki gerta dadin uztea, eta hazkundea zaintza-ingurune batean garatzen jarraitzen duela ziurtatzea.

PK2 ikaskuntza-bidaian, haurraren hazkundea askotan une txikienetan hasten da.Hasierako menpekotasun eta lotsatitik, pixkanaka ikasten dute beren burua adierazten, lankidetzan aritzen eta partekatzen.

«Haur Hezkuntzako 2. mailako hezitzaile gisa, nire helburua oinarri sozial, emozional, fisiko eta linguistikoen garapena sustatzea da, guztia jolasaren bidez».

CISen uste dugu hezkuntzaren abiapuntua ez direla testuliburuak, zaintza baizik.Ulermenez eta laguntzaz betetako komunitate batean, haur bakoitzak bere lehen urratsa maitatua eta entzuna den ingurune batean ematen du.