CIS ECE | Детский сад PK2: Первые шаги к познанию мира с любовью

На занятиях по изучению «свободных предметов» в детском саду CIS дети сидят вместе.Строим города и сады, используя крышки от бутылок из-под газировки, бумажные трубки, строительные блоки и многое другое.

Отдельные деталиЭто исследовательский подход к обучению, широко признанный в международном сообществе специалистов по дошкольному образованию. Он делает акцент на использованииоткрытые материалычтобы пробудить детское творчество и способствовать сотрудничеству.

В CIS такие занятия позволяют детям учиться естественным образом через игру, выражать себя и развивать уверенность в себе посредством практического исследования.Они аккуратно расставляют и складывают каждый предмет, используя свои маленькие ручки, чтобы на ощупь определять формы и баланс.Когда их творения наконец «становятся устойчивыми», дети радостно хлопают в ладоши, их лица озаряются яркими улыбками.

Это занятие ведет...Г-жа Нехаиз детского сада CIS, которая также является классным руководителем группы PK2.

Обладая более чем тринадцатилетним опытом преподавания за рубежом,Она имеет образование в области детской психологии и прикладных поведенческих наук.Она давно посвятила себя исследованиям и практическому применению...раннее детское обучение и эмоциональное развитие.

В её глазах — каждое мгновениекогда ребёнок протягивает руку или пытается что-то сделатьНовое знаменует собой истинное начало роста.
В этом выпуске мы приглашаемГ-жа Нехачтобы привести вас вКласс для детей дошкольного возраста (PK2) — среда, наполненная любовью и стремлением к познанию мира.—где вы можете стать свидетелем моментов обучения, открытий и развития детей.

Этап PK2 знаменует собой первый шаг ребенка в школьную жизнь.На данном этапе для г-жи Нехи важнее не академическое обучение, а развитие чувства собственного достоинства.безопасность и построение доверительных отношений.

Дети начинают исследовать мир только тогда, когда чувствуют себя в безопасности, понимают и принимают.«В подготовительной группе (PreK2) мы уделяем особое внимание созданию безопасной, теплой и гостеприимной среды, где дети чувствуют поддержку и заботу.”

В классе госпожи Нехи,Искусство, музыка и сенсорные занятия органично вплетены в повседневный процесс обучения.Черезприкасаясь, слушая, наблюдая и пробуя,Дети выражают свои эмоции и чувства, постепенно обретая уверенность в себе по мере того, как их понимают.

В CIS мы верим, чтоОбучение — это не только познавательный процесс, но и эмоциональный опыт.Как это принято в школе:Заботливое сообществоОбучение начинается с чувства принадлежности.

Благодаря своему образованию в области психологии и поведенческих наук, г-жа Неха всегда готова помочь.Обладает тонким чутьем к эмоциональным изменениям у детей.

Когда утром ребенок плачет, расставаясь с родителями, она не спешит его успокаивать или ругать. Вместо этого она говорит спокойным голосом и нежно обнимает, позволяя ребенку почувствовать...понятный и безопасный.

«Мы стремимся создать в классе такую ​​атмосферу, где каждый ребенок чувствует, что его слышат, ценят и понимают». 

Она говорит, что эмоциональная устойчивость и эмпатия, которые проявляют учителя, являются ключевыми факторами, помогающими детям адаптироваться к школьной жизни.

В CIS каждый курс поддерживаетсяПартнеры по обучениюиЛайф-коучкоторые предлагают всестороннюю помощь вязыковое общение, ежедневный уход и эмоциональная поддержка.

Эта многоуровневая система поддержки позволяет каждому ребенкурасти в спокойном и размеренном темпе.

Это истинное воплощение СНГ.Заботливое сообщество — помогаем детям обрести чувство безопасности и уверенности в себе благодаря пониманию и заботе.

Учебная программа детского сада CIS включает в себя...Рамочная программа учебного плана FLIGHT провинции Альбертаиз Канады,Программа IB для детей младшего возрастаиПодход, вдохновленный педагогикой РеджиоВместе эти три элемента составляют основу последовательно пропагандируемой СНГ концепции.«ориентированный на ребенка»структура обучения.

Такая интеграция гарантирует, что внимание в классе будет сосредоточено на главном.не только в плане приобретения знаний, но и в плане исследовательской деятельности, сотрудничества и эмоционального развития.ЧерезпроектныйВ процессе обучения и игрового исследования дети активно выражают свои мысли, размышляют и открывают новое, превращая учебный процесс в увлекательное занятие, полное любопытства и творчества.

Например, вОтдельные деталиисследованиеНа уроке г-жа Неха помогает детям превратить материалы, предоставленные в свободной форме, в инструменты для обучения.В процессе конструирования, воображения и обмена опытом дети развивают языковые и социальные навыки, а экспериментирование и опыт неудач помогают им постепенно обрести уверенность в себе и концентрацию.

В этом и заключается суть образования в области информационных систем:позволяя обучению происходить естественным образом посредством исследования и обеспечивая непрерывное развитие в атмосфере заботы.

В процессе обучения в подготовительной группе детского сада (PK2) рост ребенка часто начинается с самых незначительных моментов.Поначалу они проявляют зависимость и застенчивость, но постепенно учатся выражать себя, сотрудничать и делиться.

«Как педагог, работающий с детьми дошкольного возраста (PreK2), моя цель — поддерживать развитие социальных, эмоциональных, физических и языковых навыков — и всё это посредством игры».

В CIS мы считаем, что отправной точкой образования являются не учебники, а забота.В сообществе, наполненном пониманием и поддержкой, каждый ребенок делает свой первый шаг в среде, где его любят и к нему прислушиваются.