ਆਈਬੀ ਪੀਵਾਈਪੀ ਸਿੱਖਿਆ
CIS ECE | ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ PK2: ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਕਦਮ
ਸੀਆਈਐਸ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿਖੇ ਲੂਜ਼ ਪਾਰਟਸ ਐਕਸਪਲੋਰੇਸ਼ਨ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਇਕੱਠੇ ਬੈਠੇ ਹਨ,ਸੋਡਾ ਬੋਤਲ ਦੇ ਢੱਕਣ, ਕਾਗਜ਼ ਦੀਆਂ ਟਿਊਬਾਂ, ਬਿਲਡਿੰਗ ਬਲਾਕਾਂ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਵਰਤ ਕੇ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਅਤੇ ਬਗੀਚਿਆਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ।
ਢਿੱਲੇ ਹਿੱਸੇਇੱਕ ਖੋਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪਹੁੰਚ ਹੈ ਜੋ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਚਪਨ ਸਿੱਖਿਆ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ। ਇਹ ਦੀ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈਖੁੱਲ੍ਹੇ-ਡੁੱਲ੍ਹੇ ਪਦਾਰਥਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਜਗਾਉਣ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ।
ਸੀਆਈਐਸ ਵਿਖੇ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖੇਡ ਰਾਹੀਂ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਣ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਖੋਜ ਰਾਹੀਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।ਉਹ ਹਰੇਕ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਢੇਰ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਆਪਣੇ ਛੋਟੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਆਕਾਰ ਅਤੇ ਸੰਤੁਲਨ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ।ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਰਚਨਾਵਾਂ ਅੰਤ ਵਿੱਚ "ਖੜ੍ਹੀਆਂ" ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਖੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਤਾੜੀਆਂ ਵਜਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਚਮਕਦਾਰ ਮੁਸਕਰਾਹਟਾਂ ਨਾਲ ਚਮਕ ਉੱਠਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਅਗਵਾਈਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਨੇਹਾਸੀਆਈਐਸ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਤੋਂ, ਜੋ ਪੀਕੇ2 ਕਲਾਸ ਦੇ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਵੀ ਸੇਵਾ ਨਿਭਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਤੇਰਾਂ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਧਿਆਪਨ ਅਨੁਭਵ ਦੇ ਨਾਲ,ਉਸਦਾ ਪਿਛੋਕੜ ਬਾਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਉਪਯੋਗੀ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਹੈ।ਉਹ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਖੋਜ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਹੈਬਚਪਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ।
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਨੇਹਾ ਵਰਮਾ
ਪੀਕੇ2, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ
· ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਚਪਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬੈਚਲਰ ਡਿਗਰੀ,ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਬੈਚਲਰ ਡਿਗਰੀ
· ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ 13 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਾ ਅਧਿਆਪਨ ਤਜਰਬਾ
ਉਸਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ, ਹਰ ਪਲਜਦੋਂ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਹੱਥ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈਨਵਾਂ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਸੱਚੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਅੰਕ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਨੇਹਾਤੁਹਾਨੂੰ ਅੰਦਰ ਲੈ ਜਾਣ ਲਈPK2 ਕਲਾਸਰੂਮ—ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਖੋਜ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਇੱਕ ਵਾਤਾਵਰਣ—ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪਲਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ।
"ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਭਾਵਨਾ" -
ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ
ਪੀਕੇ2 ਪੜਾਅ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਕੂਲੀ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਕਦਮ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨਦੇਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਨੇਹਾ ਜਿਸ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਉਹ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਭਾਵਨਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੈਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਸਬੰਧਾਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ।
ਬੱਚੇ ਸਿਰਫ਼ ਉਦੋਂ ਹੀ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਸਮਝੇ ਅਤੇ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ।"ਪ੍ਰੀਕੇ2 ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਨਿੱਘਾ ਅਤੇ ਸਵਾਗਤਯੋਗ ਵਾਤਾਵਰਣ ਬਣਾਉਣ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਿੱਥੇ ਬੱਚੇ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ।"
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਨੇਹਾ ਦੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ,ਕਲਾ, ਸੰਗੀਤ, ਅਤੇ ਸੰਵੇਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬੁਣੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ।ਰਾਹੀਂਛੂਹਣਾ, ਸੁਣਨਾ, ਦੇਖਣਾ, ਅਤੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨਾ,ਬੱਚੇ ਆਪਣੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਸੀਆਈਐਸ ਵਿਖੇ, ਸਾਡਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿਸਿੱਖਣਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਨੁਭਵ ਵੀ ਹੈ।ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਕੂਲ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ-ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਭਾਈਚਾਰਾ, ਸਿੱਖਣਾ ਆਪਣੇਪਣ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਹਰੇਕ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਰਾਹੀਂ ਛੋਟੀ ਦੁਨੀਆਂ
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਨਾਲ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਨੇਹਾ ਹਮੇਸ਼ਾਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਨੁਕੂਲ।
ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਸਵੇਰੇ ਰੋਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਤੋਂ ਵੱਖ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤ ਕਰਨ ਜਾਂ ਝਿੜਕਣ ਲਈ ਜਲਦਬਾਜ਼ੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹ ਇੱਕ ਸ਼ਾਂਤ ਆਵਾਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕੋਮਲ ਜੱਫੀ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈਸਮਝਿਆ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ।
"ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਕਲਾਸਰੂਮ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਬੱਚਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਸਦੀ ਸੁਣਾਈ ਕਦਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।"
ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਥਿਰਤਾ ਅਤੇ ਹਮਦਰਦੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲੀ ਜੀਵਨ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।
ਸੀਆਈਐਸ ਵਿਖੇ, ਹਰੇਕ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਸਾਥੀਅਤੇਲਾਈਫ ਕੋਚਜੋ ਵਿਆਪਕ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨਭਾਸ਼ਾ ਸੰਚਾਰ, ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇਖਭਾਲ, ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਹਾਇਤਾ।
ਇਹ ਬਹੁ-ਪੱਧਰੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈਇੱਕ ਕੋਮਲ ਅਤੇ ਸਥਿਰ ਗਤੀ ਨਾਲ ਵਧੋ।
ਇਹ ਸੀਆਈਐਸ ਦਾ ਅਸਲ ਰੂਪ ਹੈਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਭਾਈਚਾਰਾ — ਸਮਝ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਰਾਹੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ।
ਖੇਡ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਵਾਪਰਨ ਦਿਓ
ਸੀਆਈਐਸ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈਅਲਬਰਟਾ ਫਲਾਈਟ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਫਰੇਮਵਰਕਕੈਨੇਡਾ ਤੋਂ,ਆਈਬੀ ਅਰਲੀ ਈਅਰਜ਼ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਅਤੇਰੇਜੀਓ-ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਪਹੁੰਚ. ਇਕੱਠੇ ਮਿਲ ਕੇ, ਇਹ ਤਿੰਨੋਂ ਤੱਤ ਸੀਆਈਐਸ ਦੇ ਨਿਰੰਤਰ ਵਕਾਲਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ"ਬੱਚਾ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ"ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਢਾਂਚਾ।
ਇਹ ਏਕੀਕਰਨ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸਰੂਮ ਫੋਕਸ ਕਰਦਾ ਹੈਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤੀ 'ਤੇ, ਸਗੋਂ ਪੁੱਛਗਿੱਛ, ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਵੀ।ਰਾਹੀਂਪ੍ਰੋਜੈਕਟ-ਅਧਾਰਿਤਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਖੇਡ-ਖੇਡ ਦੀ ਪੜਚੋਲ, ਬੱਚੇ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨਾਲ ਭਰਪੂਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।
ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਵਿੱਚਢਿੱਲੇ ਹਿੱਸੇਖੋਜਕਲਾਸ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਨੇਹਾ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖੁੱਲ੍ਹੇ-ਡੁੱਲ੍ਹੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਔਜ਼ਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਲਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਦੁਆਰਾਨਿਰਮਾਣ, ਕਲਪਨਾ ਅਤੇ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ।
ਇਹ ਸੀਆਈਐਸ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਾਰ ਹੈ:ਖੋਜ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਾਪਰਨ ਦੇਣਾ, ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਕਿ ਦੇਖਭਾਲ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਜਾਰੀ ਰਹੇ।
CIS ਵਿਖੇ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ
ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਬਿੰਦੂ ਦੇਖਭਾਲ ਹੈ
PK2 ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਅਕਸਰ ਛੋਟੇ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਪਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਨਿਰਭਰਤਾ ਅਤੇ ਸ਼ਰਮ ਤੋਂ, ਉਹ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ, ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ।
"ਇੱਕ PreK2 ਸਿੱਖਿਅਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਮੇਰਾ ਟੀਚਾ ਸਮਾਜਿਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾਈ ਬੁਨਿਆਦਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਹੈ - ਇਹ ਸਭ ਖੇਡ ਰਾਹੀਂ।"
ਸੀਆਈਐਸ ਵਿਖੇ, ਸਾਡਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਿੰਦੂ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਦੇਖਭਾਲ ਹੈ।ਸਮਝ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਭਰੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ, ਹਰੇਕ ਬੱਚਾ ਆਪਣਾ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਚੁੱਕਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸੁਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
