CIS Səsi｜Məktəb direktoru cənab Malik ilə dialoq: Kompozisiyanın dekodlanması

"Bu gün yenilik et, sabah liderlik et"CIS-in əsas missiyası həmişə olub. Orta məktəbimiz böyümənin əsas mərhələsinə qədəm qoyduğu üçün qürur duyuruq ki,yeni orta məktəb direktoru,Cənab Pradeep MalikZəngin beynəlxalq təcrübəyə malik olan o, tələbə inkişafı, fənlərarası təlim və mədəni anlaşmaya unikal baxışlar gətirir.

Bu yaxınlarda verdiyi ətraflı müsahibədə cənab Malik MDB orta təhsili ilə bağlı öz vizyonunu bölüşdü —tədris planının dizaynından və tələbə dəstəyindən universitet yollarına və dil inteqrasiyasına qədərOnun fikirləri gələcəyə yönəlmiş öyrənmənin dərin anlayışını əks etdirir və CIS-in necə gətirdiyini vurğulayır.“Akademik Mükəmməllik, Qayğıkeş İcma”həyata.

MDB orta məktəb tədris planı beynəlxalq təhsilin üç əsas elementini özündə birləşdirir:Alberta Tədris Planı (Kanada), IGCSE çərçivəsi və MYP tədris yanaşmaları.

Cənab Malik paylaşdı:

“Bu, Alberta və IGCSE-dən olan ciddi məzmuna əsaslanır... MYP isə bəzən qaçıra biləcəkləri tədris və öyrənmə yanaşmalarını əlavə edir.”

Bu inteqrasiya olunmuş"c"çadır + yanaşma"tədris planıCIS-ə tələbələrin yaradıcılığına və daxili motivasiyasına ilham verərkən akademik dəqiqliyi qorumağa imkan verir.

Tədris planını effektiv şəkildə tətbiq etmək üçün CIS qurmuşdurtəcrübəli və qlobal düşüncəli müəllimlərdən ibarət bir komanda.

Cənab Malik paylaşdı:

"Bu il gələn il üçün etdiyimiz şey təcrübəli, bilikli və ixtisaslı əla müəllimləri işə götürməkdir."

Bu yeni komandanın gəlişi təkcə ümumi tədris keyfiyyətini artırmaqla yanaşı, həm də fənlərarası təlim, dil inteqrasiyası və şagird dəstəyi kimi sahələrdə orta məktəbə yeni təkan vermiş və sinif təcrübələrinə yeni enerji vermişdir.

MDB fəal şəkildə hərtərəfli bir sistem qururPastoral Proqram. Vasitəsiləsinif məsləhətçisi, müntəzəm yoxlamalar, emosional qayğı və sosial rəhbərlik, hər bir tələbə akademik fəaliyyətdən kənarda davamlı emosional dəstək və fərdi inkişaf alır.

“Məsləhətçilərin tələbələrə fərdi qayğı göstərdiyi və onların fərdi ehtiyaclarının ödənilməsini təmin etdiyi sinif otağı vasitəsilə pastoral bir proqram inkişaf etdirməyi hədəfləyirik.”

Bu sistem vurğulayır ki,"Hər bir tələbə görülməyə, başa düşülməyə və dəstəklənməyə layiqdir."

Gələn ildən etibarən CIS orta məktəbi tam şəkildə tətbiq edəcəkUniversal Öyrənmə Dizaynı (UDL)hər bir tələbənin özünə ən uyğun öyrənmə tərzini tapa bilməsi üçün çoxsaylı ifadə, cəlbetmə və idrak vasitələrinə vurğu edərək yanaşma.

"Bütün uşaqların çoxsaylı cəlb olunma və təmsil olunma üsulları ilə təmin olunmasını təmin etmək."

Praktikada, CIS sinif otaqları “hamıya uyğun vahid” standartından kənara çıxacaq,hər bir tələbənin fərdiliyinə və unikal potensialına hörmətlə yanaşmaq.

Cənab Malik paylaşdı:

"Mənim şüarım budur ki, hər müəllim dil müəllimidir."

CIS tətbiq edirfənlərarası dil dəstək sistemi, birləşdirirCEFR qiymətləndirmələri, IXL platformasıvə müəllim hazırlığıyerli olmayan tələbələrə bütün fənlər üzrə dil bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək etmək.

Eyni zamanda, məktəbŞagirdləri ana dillərini qorumağa və mədəni kimliklərinə hörmət etməyə təşviq edirBeynəlxalq Gün, şeir gecələri və mədəniyyətlərarası layihələr vasitəsilə tələbələr özlərini sərbəst şəkildə ifadə edirlər, mənsubiyyət hisslərini və mədəni inamlarını gücləndirirlər.

MDB bir qaydaya riayət edirgüclü tərəflərə əsaslanankollec rəhbərliyinə yanaşma.

Cənab Malik paylaşdı:

“Hər bir uşağın universitetə ​​gedən yolu özünəməxsusdur. Buna görə də biz tələbələrin gücünə əsaslanaraq onlar üzərində işləyəcəyik.”

Qlobal səviyyədə tanınmış A-Səviyyəli kvalifikasiyalar təklif etməklə yanaşı, CIS,şəxsi inkişaf portfeli— tələbələrin maraqlarını, liderliyini, xidmətini və akademik nailiyyətlərini nümayiş etdirmək.

Bu inkişafı dəstəkləmək üçün məktəb təmin edirmüxtəlif ölçülərdə çoxsaylı praktik platformalar:

"Orta məktəb karyeralarının sonunda universitetlərə göstərmək üçün təcrübə və nümunələr portfeli quracaqdılar."

CIS yalnız imtahan nəticələrinə deyil, həm dəproses boyunca tələbələrin bacarıqlarını inkişaf etdirməkMəktəb, o cümlədən bir çox dəstək təmin edirSüni intellektlə dəstəklənən öyrənmə vasitələri, özünəəlaqə sistemləri və Həyat Bacarıqları kursları, imtahanlar, özünütənzimləmə və vaxtın idarə olunması üçün strategiyalar təklif edir.

“Tələbələrin özlərini inkişaf etdirə bilməsi üçün alətlər bankı yaradacağıq...”
"Həyat bacarıqları dərslərimizdə şagirdlərə sosial, emosional bacarıqlar və özünütənzimləmə öyrədəcəyik..."

Bu təşəbbüslər tələbələrə A-Level və IGCSE kimi yüksək riskli imtahanlara inamla yanaşmağa kömək edir və eyni zamanda müsbət öyrənmə düşüncə tərzini və inkişaf potensialını inkişaf etdirir.

Cənab Malik vurğuladı ki,

"Valideyn tərəfdaşlığı olmadan şagirdlərin uğuru mümkün deyil."

CIS-də ev və məktəb arasında ünsiyyət valideyn-müəllim görüşləri və hesabat kartlarından kənara çıxır. Məktəb fəal şəkildə əməkdaşlıq təhsil sistemi qurur.“Səhər Çayı” valideyn toplantıları, tədris planının məzmununun şəffaf şəkildə paylaşılması və valideyn maarifləndirmə seminarları.

"Biz planlaşdırırıq ki,Valideynlərə il ərzində bütün şagird qiymətləndirmələrinə, ballarına və rəylərinə çıxış imkanı təmin etmək... və kampusa gəlmək imkanlarıtamaşaları və işləri görmək üçün.”

İnnovasiya Günü və İdman Festivalından tutmuş incəsənət tamaşalarına qədər, CIS valideynləri uşaqlarının inkişaf səyahətinə şahid olmaq və iştirak etmək üçün kampusa dəvət edir.

Müsahibə boyunca biz təkcə bir müəllimin strateji planlaşdırmasının şahidi olmadıq, həm də onun şagird inkişafına göstərdiyi səmimi qayğını hiss etdik.

“Gənclərin bu qədər innovativ və sadəcə fürsətlər axtardığını görmək çox həyəcanvericidir. Mənim işim bu imkanların təmin olunmasını təmin etməkdir.”

"Bu gün yenilik et, sabah liderlik et"sadəcə bir şüar deyil — bu, MDB-ni irəli aparan əsas vizyondur.Cənab Malikin liderliyiCIS, hər bir şagird üçün gələcəyə aparan yolu işıqlandıran, ciddi tədris planı, araşdırma ruhu, humanist qayğı və qlobal perspektivi özündə birləşdirən orta təhsil sistemi qurur.