CIS Voice｜Dialog med skolans rektor Malik: Avkodning av komplikationerna

Innovera idag, leda imorgon”har alltid varit CIS kärnuppdrag. När vår gymnasieskola går in i en viktig tillväxtfas är vi stolta över att välkomna vårny rektor för gymnasiet,Herr Pradeep MalikMed rik internationell erfarenhet bidrar han med unika insikter i studentutveckling, tvärvetenskapligt lärande och kulturell förståelse.

I en nyligen genomförd djupintervju delade Malik med sig av sin vision för gymnasieutbildning i OSS —från läroplandesign och studentstöd till universitetsvägar och språkintegrationHans insikter återspeglar en djup förståelse för framtidsfokuserat lärande och belyser hur CIS medför"Akademisk excellens, omtänksam gemenskap"till livet.

CIS-gymnasieskolans läroplan integrerar tre viktiga delar av internationell utbildning:Alberta-läroplanen (Kanada), IGCSE-ramverket och MYP-undervisningsmetoder.

Herr Malik delade:

”Den är baserad på rigoröst innehåll från Alberta och IGCSE… medan MYP lägger till de undervisnings- och lärandemetoder som de ibland kanske missar.”

Denna integrerade"c"tält + tillvägagångssätt"läroplangör det möjligt för CIS att upprätthålla akademisk stringens samtidigt som det inspirerar studenternas kreativitet och inneboende motivation.

För att effektivt implementera läroplanen har CIS byggt uppett team av erfarna och globalt inriktade lärare.

Herr Malik delade:

"Det vi har gjort i år inför nästa år är att rekrytera utmärkta lärare med erfarenhet, expertis och kvalifikationer."

Ankomsten av detta nya team har inte bara höjt den övergripande undervisningskvaliteten, utan också gett gymnasieskolan ny fart inom områden som ämnesövergripande lärande, språkintegration och elevstöd – vilket har gett ny energi åt klassrumsarbetet.

CIS bygger aktivt upp en omfattandePastoralt programGenom enklassrumsrådgivare, regelbundna uppföljningar, emotionell omsorg och social vägledning, varje elev får kontinuerligt emotionellt stöd och personlig utveckling utöver det akademiska.

”Vi strävar efter att utveckla ett pastoralt program genom hemundervisning, där handledare tar personlig hand om eleverna och ser till att deras individuella behov tillgodoses.”

Detta system betonar att"Varje elev förtjänar att bli sedd, förstådd och stöttad."

Från och med nästa år kommer CIS gymnasieskola att implementera det fullt utUniversell design för lärande (UDL)tillvägagångssätt, med betoning på flera uttryckssätt, engagemang och kognition för att säkerställa att varje elev kan hitta den inlärningsstil som passar dem bäst.

”För att se till att alla barn får ta del av sina olika sätt att engagera sig och representeras.”

I praktiken kommer CIS-klassrum att gå bortom en standard där "en storlek passar alla",att hedra varje elevs individualitet och unika potential.

Herr Malik delade:

”Mitt motto är att varje lärare är en språklärare.”

CIS implementerarett tvärvetenskapligt språkstödssystem, kombinerarCEFR-bedömningar, IXL-plattformenoch lärarutbildningatt hjälpa elever med annat modersmål att förbättra sina språkkunskaper i alla ämnen.

Samtidigt, skolanuppmuntrar eleverna att bevara sina modersmål och respektera sina kulturella identiteterGenom internationella dagen, poesiuppläsningar och tvärkulturella projekt uttrycker eleverna sig fritt, vilket stärker deras känsla av tillhörighet och kulturella självförtroende.

CIS följer enstyrkorbaseradetillvägagångssätt för högskolevägledning.

Herr Malik delade:

"Varje barns väg till universitetet är unik. Så vi kommer att arbeta med eleverna utifrån deras styrkor."

Utöver att erbjuda globalt erkända A-nivåkvalifikationer lägger CIS särskild vikt vid att bygga enpersonlig utvecklingsportfölj— att visa upp elevernas intressen, ledarskap, service och akademiska prestationer.

För att stödja denna utveckling erbjuder skolanflera praktiska plattformar över olika dimensioner:

"Och när de är i slutet av sin gymnasietid har de byggt upp en portfölj av erfarenheter och exempel att visa för universiteten."

CIS fokuserar inte bara på provresultat utan även påbygga elevernas förmågor genom hela processenSkolan erbjuder flera stödformer, inklusiveAI-assisterade inlärningsverktyg, självåterkopplingssystem och kurser i livskunskap, som erbjuder strategier för tentor, självreglering och tidshantering.

”Vi kommer att skapa en verktygsbank ... så att eleverna kan utvecklas.”
”I våra lektioner i livskunskap lär vi eleverna sociala, emotionella färdigheter, självreglering…”

Dessa initiativ hjälper eleverna att närma sig höginriktade prov som A-nivå och IGCSE med självförtroende, samtidigt som de främjar en positiv inlärningsinställning och utvecklingsförmåga.

Herr Malik betonade,

"Utan föräldrarnas samarbete kan eleverna inte lyckas."

På CIS går kommunikationen mellan hem och skola bortom föräldramöten och betygsutdrag. Skolan bygger aktivt ett samarbetssystem inom utbildning genomFöräldraträffar med "morgonfika", transparent delning av läroplanens innehåll och föräldrautbildningsseminarier.

"Vi planerar attge föräldrar tillgång till alla elevers bedömningar, resultat och feedback under hela året... och möjligheter att komma till campusatt se föreställningar och verk"

Från innovationsdag och sportfestival till konstuppträdanden inbjuder CIS varmt föräldrar till campus för att bevittna och delta i sina barns utvecklingsresa.

Under hela intervjun bevittnade vi inte bara en lärares strategiska planering utan kände också hans genuina omsorg om elevernas utveckling.

"Det är så spännande att se att unga människor är så innovativa och bara letar efter möjligheter. Mitt jobb är att se till att dessa möjligheter erbjuds."

"Innovera idag, leda imorgon"är mer än en slogan – det är kärnvisionen som driver CIS framåt.Herr Maliks ledarskapCIS bygger ett gymnasieutbildningssystem som kombinerar en rigorös läroplan, forskningsanda, humanistisk omsorg och ett globalt perspektiv, vilket belyser vägen mot framtiden för varje elev.