សំឡេង CIS｜ការសន្ទនាជាមួយនាយកសាលា លោក Malik៖ ការឌិគ្រីបការប្រកួត

ច្នៃប្រឌិតថ្ងៃនេះ ដឹកនាំថ្ងៃស្អែក”តែងតែជាបេសកកម្មស្នូលរបស់ CIS។ ខណៈពេលដែលសាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើងចូលដល់ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការរីកចម្រើន យើងមានមោទនភាពក្នុងការស្វាគមន៍នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាថ្មី,លោក ប្រាឌីប ម៉ាលីកដោយមានបទពិសោធន៍អន្តរជាតិដ៏សម្បូរបែប លោកនាំមកនូវការយល់ដឹងពិសេសៗអំពីការអភិវឌ្ឍសិស្ស ការរៀនសូត្រអន្តរវិញ្ញាសា និងការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌។

នៅក្នុងបទសម្ភាសន៍ស៊ីជម្រៅថ្មីៗនេះ លោក Malik បានចែករំលែកចក្ខុវិស័យរបស់លោកសម្រាប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សា CIS —ចាប់ពីការរចនាកម្មវិធីសិក្សា និងការគាំទ្រនិស្សិត រហូតដល់ផ្លូវសាកលវិទ្យាល័យ និងការរួមបញ្ចូលភាសាការយល់ដឹងរបស់គាត់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីការរៀនសូត្រដែលផ្តោតលើអនាគត និងបង្ហាញពីរបៀបដែល CIS នាំមកនូវ«ឧត្តមភាពសិក្សា សហគមន៍យកចិត្តទុកដាក់»ដល់ជីវិត។

កម្មវិធីសិក្សាមធ្យមសិក្សា CIS រួមបញ្ចូលធាតុផ្សំសំខាន់ៗចំនួនបីនៃការអប់រំអន្តរជាតិ៖ tកម្មវិធីសិក្សាអាល់ប៊ើរតា (កាណាដា) ក្របខ័ណ្ឌ IGCSE និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន MYP។

លោក Malik បានចែករំលែកថា៖

«វាផ្អែកលើខ្លឹមសារដ៏ម៉ត់ចត់ពី Alberta និង IGCSE… ខណៈពេលដែល MYP បន្ថែមវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រដែលពួកគេពេលខ្លះអាចខកខាន»។

នេះរួមបញ្ចូលគ្នា"គ"តង់ + វិធីសាស្រ្ត"កម្មវិធីសិក្សាអនុញ្ញាតឱ្យ CIS រក្សាបាននូវភាពម៉ត់ចត់ខាងសិក្សា ខណៈពេលដែលជម្រុញភាពច្នៃប្រឌិត និងការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្នុងរបស់សិស្ស។

ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព CIS បានបង្កើតក្រុមអ្នកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ និងមានគំនិតទូលំទូលាយ។

លោក Malik បានចែករំលែកថា៖

«អ្វីដែលយើងបានធ្វើនៅឆ្នាំនេះសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយគឺជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះដែលមានបទពិសោធន៍ ជំនាញ និងលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់»។

ការមកដល់របស់ក្រុមថ្មីនេះមិនត្រឹមតែបានលើកកម្ពស់គុណភាពបង្រៀនទាំងមូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងបាននាំមកនូវសន្ទុះថ្មីដល់សាលាមធ្យមសិក្សាក្នុងវិស័យដូចជាការរៀនសូត្រអន្តរវិញ្ញាសា ការរួមបញ្ចូលភាសា និងការគាំទ្រសិស្ស ដែលជាការចាក់បញ្ចូលថាមពលថ្មីទៅក្នុងការអនុវត្តក្នុងថ្នាក់រៀន។

CIS កំពុងកសាងយ៉ាងសកម្មនូវភាពទូលំទូលាយមួយកម្មវិធី​គ្រូគង្វាលតាមរយៈទីប្រឹក្សាថ្នាក់រៀន ការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំ ការថែទាំផ្លូវចិត្ត និងការណែនាំសង្គមសិស្សគ្រប់រូបទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកអារម្មណ៍ និងការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួនជាបន្តបន្ទាប់លើសពីការសិក្សា។

«យើងមានគោលបំណងបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាតាមបែបគ្រូគង្វាលតាមរយៈថ្នាក់រៀននៅផ្ទះ ដែលអ្នកប្រឹក្សាមើលថែសិស្សដោយផ្ទាល់ និងធានាថាតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេត្រូវបានបំពេញ»។

ប្រព័ន្ធនេះសង្កត់ធ្ងន់ថា«សិស្សគ្រប់រូបសមនឹងទទួលបានការមើលឃើញ ការយល់ចិត្ត និងការគាំទ្រ»។

ចាប់ពីឆ្នាំក្រោយតទៅ សាលាមធ្យមសិក្សា CIS នឹងអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញនូវការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនសូត្រ (UDL)វិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើមធ្យោបាយច្រើនយ៉ាងនៃការបញ្ចេញមតិ ការចូលរួម និងការយល់ដឹង ដើម្បីធានាថាសិស្សគ្រប់រូបអាចរកឃើញរចនាប័ទ្មសិក្សាដែលសាកសមបំផុតសម្រាប់ពួកគេ។

«ដើម្បីធានាថាកុមារទាំងអស់ត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់សម្រាប់វិធីសាស្រ្តជាច្រើននៃការចូលរួម និងការតំណាងរបស់ពួកគេ»។

នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ថ្នាក់រៀន CIS នឹងឈានទៅមុខហួសពីស្តង់ដារ "ទំហំតែមួយសមនឹងទាំងអស់"ការគោរពដល់បុគ្គលភាព និងសក្តានុពលពិសេសរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

លោក Malik បានចែករំលែកថា៖

«បាវចនារបស់ខ្ញុំគឺថា គ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបគឺជាគ្រូបង្រៀនភាសា»។

ស៊ីអាយអេសកំពុងអនុវត្តប្រព័ន្ធគាំទ្រភាសាអន្តរវិញ្ញាសា, ការរួមបញ្ចូលគ្នាការវាយតម្លៃ CEFR ដែលជាវេទិកា IXLនិងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនដើម្បីជួយសិស្សដែលមិនមែនជាជនជាតិដើមភាគតិច កែលម្អជំនាញភាសានៅគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលាលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យថែរក្សាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ និងគោរពអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌របស់ពួកគេតាមរយៈទិវាអន្តរជាតិ ការសូត្រកំណាព្យ និងគម្រោងឆ្លងវប្បធម៌ សិស្សានុសិស្សអាចបញ្ចេញមតិដោយសេរី ដែលពង្រឹងអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិ និងទំនុកចិត្តខាងវប្បធម៌របស់ពួកគេ។

CIS ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវផ្អែកលើចំណុចខ្លាំងវិធីសាស្រ្តនៃការណែនាំនៅមហាវិទ្យាល័យ។

លោក Malik បានចែករំលែកថា៖

«កុមារម្នាក់ៗ ផ្លូវទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេគឺមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើការលើសិស្សដោយផ្អែកលើចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ»។

ក្រៅពីការផ្តល់ជូនសញ្ញាបត្រ A-Level ដែលទទួលស្គាល់ជាសកល CIS ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើការកសាងផលប័ត្រកំណើនផ្ទាល់ខ្លួន— បង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ សេវាកម្ម និងសមិទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។

ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍនេះ សាលាផ្តល់ជូនវេទិកាជាក់ស្តែងច្រើននៅទូទាំងវិមាត្រផ្សេងៗគ្នា:

«ហើយនៅពេលដែលពួកគេនៅចុងបញ្ចប់នៃអាជីពវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ ពួកគេនឹងបានបង្កើតផលប័ត្រនៃបទពិសោធន៍ និងឧទាហរណ៍ដើម្បីបង្ហាញដល់សាកលវិទ្យាល័យនានា»។

CIS មិនត្រឹមតែផ្តោតលើលទ្ធផលប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្តោតលើការកសាងសមត្ថភាពរបស់សិស្សពេញមួយដំណើរការសាលានេះផ្តល់ការគាំទ្រជាច្រើន រួមទាំងឧបករណ៍សិក្សាដែលមានជំនួយពី AI ប្រព័ន្ធផ្តល់មតិកែលម្អដោយខ្លួនឯង និងវគ្គសិក្សាជំនាញជីវិតដែលផ្តល់ជូននូវយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការប្រឡង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងពេលវេលា។

«យើងនឹងបង្កើតធនាគារឧបករណ៍មួយ… ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងបាន»។
«នៅក្នុងមេរៀនជំនាញជីវិតរបស់យើង យើងនឹងបង្រៀនសិស្សអំពីជំនាញសង្គម ជំនាញអារម្មណ៍ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង…»

គំនិតផ្ដួចផ្ដើមទាំងនេះជួយសិស្សានុសិស្សឱ្យខិតជិតការប្រឡងដែលមានហានិភ័យខ្ពស់ដូចជា A-Level និង IGCSE ដោយមានទំនុកចិត្ត ខណៈពេលដែលកំពុងលើកកម្ពស់ផ្នត់គំនិតសិក្សាវិជ្ជមាន និងសមត្ថភាពរីកចម្រើន។

លោក Malik បានសង្កត់ធ្ងន់ថា

«បើគ្មានភាពជាដៃគូពីឪពុកម្តាយទេ ភាពជោគជ័យរបស់សិស្សមិនអាចកើតឡើងបានទេ»។

នៅ CIS ការទំនាក់ទំនងរវាងផ្ទះ និងសាលារៀនលើសពីកិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយ និងគ្រូ និងប័ណ្ណរបាយការណ៍។ សាលារៀនកំពុងកសាងប្រព័ន្ធអប់រំសហការយ៉ាងសកម្មតាមរយៈការជួបជុំឪពុកម្តាយ “ផឹកតែពេលព្រឹក” ការចែករំលែកខ្លឹមសារកម្មវិធីសិក្សាដោយតម្លាភាព និងសិក្ខាសាលាអប់រំឪពុកម្តាយ។

«យើងមានគម្រោងផ្តល់សិទ្ធិចូលមើលការវាយតម្លៃ ពិន្ទុ និងមតិកែលម្អរបស់សិស្សទាំងអស់ដល់ឪពុកម្តាយពេញមួយឆ្នាំ... និងឱកាសដើម្បីមកចូលរៀននៅសាលាដើម្បីមើលការសម្តែង និងការងារ« ។

ចាប់ពីទិវានវានុវត្តន៍ និងពិធីបុណ្យកីឡា រហូតដល់ការសម្តែងសិល្បៈ CIS សូមអញ្ជើញឪពុកម្តាយមកកាន់បរិវេណសាលាយ៉ាងកក់ក្តៅ ដើម្បីធ្វើជាសាក្សី និងចូលរួមក្នុងដំណើររីកចម្រើនរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ។

ពេញមួយបទសម្ភាសន៍ យើងមិនត្រឹមតែបានឃើញការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់អ្នកអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែយើងក៏មានអារម្មណ៍ពីការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងពិតប្រាកដរបស់គាត់ចំពោះការអភិវឌ្ឍសិស្សផងដែរ។

«វាពិតជាគួរឱ្យរំភើបណាស់ដែលឃើញថាយុវជនមានភាពច្នៃប្រឌិត ហើយគ្រាន់តែស្វែងរកឱកាស។ ការងាររបស់ខ្ញុំគឺធ្វើឱ្យប្រាកដថាឱកាសទាំងនោះត្រូវបានផ្តល់ជូន»។

«ច្នៃប្រឌិតថ្ងៃនេះ ដឹកនាំថ្ងៃស្អែក»គឺលើសពីពាក្យស្លោកមួយទៅទៀត — វាគឺជាចក្ខុវិស័យស្នូលដែលជំរុញ CIS ឆ្ពោះទៅមុខ។ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់លោក Malikវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាកម្ពុជា (CIS) កំពុងកសាងប្រព័ន្ធអប់រំមធ្យមសិក្សាមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវកម្មវិធីសិក្សាដ៏ម៉ត់ចត់ ស្មារតីស្រាវជ្រាវ ការថែទាំមនុស្សធម៌ និងទស្សនៈសកលលោក ដែលបំភ្លឺផ្លូវទៅកាន់អនាគតសម្រាប់សិស្សគ្រប់រូប។