CIS Voice｜Dijalog sa direktorom škole, g. Malikom: Dešifriranje komp.

Inovirajte danas, vodite sutra"oduvijek je bila osnovna misija CIS-a. Kako naša Srednja škola ulazi u ključnu fazu rasta, ponosni smo što možemo pozdraviti našenovi direktor srednje škole,Gospodin Pradeep MalikSa bogatim međunarodnim iskustvom, on donosi jedinstvene uvide u razvoj studenata, interdisciplinarno učenje i kulturno razumijevanje.

U nedavnom detaljnom intervjuu, gospodin Malik je podijelio svoju viziju za srednjoškolsko obrazovanje u CIS-u —od dizajna nastavnog plana i programa i podrške studentima do univerzitetskih puteva i jezičke integracijeNjegovi uvidi odražavaju duboko razumijevanje učenja usmjerenog na budućnost i ističu kako CIS donosi„Akademska izvrsnost, brižna zajednica“životu.

Nastavni plan i program srednjih škola CIS-a integrira tri ključna elementa međunarodnog obrazovanja:Nastavni plan i program Alberte (Kanada), okvir IGCSE i pristupi podučavanju MYP-a.

G. Malik je podijelio:

„Zasnovan je na rigoroznom sadržaju iz Alberte i IGCSE programa... dok MYP dodaje pristupe podučavanju i učenju koje ponekad mogu propustiti.“

Ovo integriranoc"šator + pristup"nastavni plan i programomogućava CIS-u da održi akademsku strogost, a istovremeno inspiriše kreativnost i unutrašnju motivaciju studenata.

Kako bi efikasno implementirao nastavni plan i program, CIS je izgradiotim iskusnih i globalno orijentisanih edukatora.

G. Malik je podijelio:

„Ono što smo uradili ove godine za sljedeću godinu jeste da zaposlimo odlične nastavnike sa iskustvom, stručnošću i kvalifikacijama.“

Dolazak ovog novog tima ne samo da je podigao ukupni kvalitet nastave, već je i donio novi zamah srednjoj školi u oblastima kao što su interdisciplinarno učenje, jezička integracija i podrška učenicima – unoseći novu energiju u nastavnu praksu.

CIS aktivno gradi sveobuhvatniPastoralni programKrozsavjetnik za razrednu nastavu, redovne provjere, emocionalna njega i socijalno vođenje, svaki student dobija kontinuiranu emocionalnu podršku i lični razvoj izvan akademskog obrazovanja.

„Cilj nam je razviti pastoralni program kroz razrednu nastavu, gdje savjetnici vode ličnu brigu o učenicima i osiguravaju da se zadovolje njihove individualne potrebe.“

Ovaj sistem naglašava da"Svaki učenik zaslužuje da bude viđen, shvaćen i podržan."

Počevši od sljedeće godine, srednja škola CIS će u potpunosti implementiratiUniverzalni dizajn za učenje (UDL)pristup, naglašavajući višestruka sredstva izražavanja, angažmana i spoznaje kako bi se osiguralo da svaki učenik može pronaći stil učenja koji mu najbolje odgovara.

„Kako bi se osiguralo da se svoj djeci omogući pristup njihovim višestrukim načinima angažmana i predstavljanja.“

U praksi, CIS učionice će prevazići univerzalni standard,poštovanje individualnosti i jedinstvenog potencijala svakog učenika.

G. Malik je podijelio:

„Moj moto je da je svaki nastavnik ujedno i nastavnik jezika.“

CIS implementirainterdisciplinarni sistem jezičke podrške, kombinirajućiCEFR procjene, IXL platformai obuku nastavnikakako bi se pomoglo učenicima kojima nije maternji jezik da poboljšaju jezičke vještine u svim predmetima.

Istovremeno, školapodstiče učenike da čuvaju svoj maternji jezik i poštuju svoj kulturni identitetKroz Međunarodni dan, recitale poezije i međukulturalne projekte, učenici se slobodno izražavaju, jačajući svoj osjećaj pripadnosti i kulturno samopouzdanje.

CIS se pridržavazasnovano na snagamapristup vođenju fakulteta.

G. Malik je podijelio:

„Svako dijete, njihov put do univerziteta je jedinstven. Zato ćemo raditi na učenicima na osnovu njihovih snaga.“

Pored toga što nudi globalno priznate A-Level kvalifikacije, CIS stavlja poseban naglasak na izgradnjuportfolio ličnog rasta— isticanje interesa, liderstva, služenja i akademskih postignuća učenika.

Da bi podržala ovaj razvoj, škola pružaviše praktičnih platformi u različitim dimenzijama:

„A kada budu na kraju svoje srednjoškolske karijere, izgradili bi portfolio iskustava i primjera koje će pokazati univerzitetima.“

CIS se ne fokusira samo na rezultate ispita već i narazvijanje sposobnosti učenika tokom cijelog procesaŠkola pruža višestruku podršku, uključujućiAlati za učenje uz pomoć umjetne inteligencije, sistemi za samopovratnu informaciju i kursevi životnih vještina, nudeći strategije za ispite, samoregulaciju i upravljanje vremenom.

„Napravit ćemo banku alata... kako bi se studenti mogli razvijati.“
„Na našim časovima životnih vještina, učenike ćemo podučavati socijalnim, emocionalnim vještinama, samoregulaciji…“

Ove inicijative pomažu učenicima da s povjerenjem pristupe zahtjevnim ispitima poput A-Level i IGCSE, istovremeno potičući pozitivan način razmišljanja i kapacitet za rast.

Gospodin Malik je naglasio,

"Bez partnerstva s roditeljima, ne može biti uspjeha učenika."

U CIS-u, komunikacija između doma i škole ide dalje od roditeljskih sastanaka i svjedočanstava. Škola aktivno gradi sistem saradnje u obrazovanju krozRoditeljska okupljanja uz „jutarnji čaj“, transparentno dijeljenje sadržaja nastavnog plana i programa i seminari za edukaciju roditelja.

"Planiramo daomogućiti roditeljima pristup svim procjenama, rezultatima i povratnim informacijama učenika tokom cijele godine... i prilike za dolazak na kampusvidjeti predstave i radove"..."

Od Dana inovacija i Sportskog festivala do umjetničkih predstava, CIS srdačno poziva roditelje u kampus kako bi svjedočili i učestvovali u razvoju svoje djece.

Tokom intervjua, ne samo da smo svjedočili strateškom planiranju jednog edukatora, već smo osjetili i njegovu istinsku brigu za razvoj učenika.

„Veoma je uzbudljivo vidjeti da su mladi ljudi toliko inovativni i da jednostavno traže prilike. Moj posao je da se pobrinem da im se te prilike pruže.“

"Inovirajte danas, vodite sutra"je više od slogana - to je osnovna vizija koja vodi CIS naprijed. PodMalikovo vodstvoCIS gradi sistem srednjoškolskog obrazovanja koji kombinuje rigorozan nastavni plan i program, istraživački duh, humanističku brigu i globalnu perspektivu, osvjetljavajući put ka budućnosti svakom učeniku.