CIS Voice｜Diyalogo uban sa Prinsipal sa eskwelahan nga si Mr. Malik: Pag-decode sa comp

Pag-innovate Karon, Pagpangulo sa Ugma”kanunay nga mao ang kinauyokan nga misyon sa CIS. Samtang ang among Secondary School mosulod sa usa ka hinungdanon nga yugto sa pagtubo, mapasigarbuhon namong gidawat ang amongbag-ong Prinsipal sa Sekondarya,Ginoong Pradeep MalikUban sa daghang internasyonal nga kasinatian, nagdala siya og talagsaon nga mga panabut sa kalamboan sa estudyante, interdisiplinaryong pagkat-on, ug pagsabot sa kultura.

Sa usa ka bag-ohay lang nga lawom nga interbyu, gipaambit ni Mr. Malik ang iyang panan-awon alang sa CIS secondary education —gikan sa disenyo sa kurikulum ug suporta sa estudyante hangtod sa mga agianan sa unibersidad ug integrasyon sa pinulonganAng iyang mga panabut nagpakita sa lawom nga pagsabot sa pagkat-on nga naka-focus sa umaabot ug nagpasiugda kung giunsa pagdala sa CIS"Kahusayan sa Akademiya, Maabiabihong Komunidad"ngadto sa kinabuhi.

Ang kurikulum sa sekondaryang eskwelahan sa CIS naghiusa sa tulo ka importanteng elemento sa internasyonal nga edukasyon: tang Kurikulum sa Alberta (Canada), ang balangkas sa IGCSE, ug mga pamaagi sa pagtudlo sa MYP.

Si Mr. Malik mipaambit:

“Kini gibase sa estrikto nga sulud gikan sa Alberta ug IGCSE… samtang ang MYP nagdugang sa mga pamaagi sa pagtudlo ug pagkat-on nga usahay ilang masipyat.”

Kini nga gihiusa"c"tolda + pagduol"kurikulumnagtugot sa CIS sa pagpadayon sa akademikong kakugi samtang nagdasig sa pagkamamugnaon ug intrinsic nga motibasyon sa mga estudyante.

Aron epektibong mapatuman ang kurikulum, ang CIS nagtukodusa ka grupo sa mga eksperyensiyado ug globally-minded nga mga magtutudlo.

Si Mr. Malik mipaambit:

"Ang among gibuhat karong tuiga alang sa sunod tuig mao ang pag-recruit og maayo kaayong mga magtutudlo nga adunay kasinatian, kahanas ug kwalipikasyon."

Ang pag-abot niining bag-ong grupo wala lamang nagpataas sa kinatibuk-ang kalidad sa pagtudlo, apan nagdala usab og bag-ong kadasig sa sekondarya nga eskwelahan sa mga natad sama sa interdisciplinary learning, language integration, ug suporta sa estudyante—nga naghatag og bag-ong kusog sa mga pamaagi sa klasehanan.

Ang CIS aktibong nagtukod og komprehensibo ngaPrograma sa PastoralPinaagi sa usa kamagtatambag sa homeroom, regular nga pag-check-in, emosyonal nga pag-atiman, ug sosyal nga giya, ang matag estudyante makadawat og padayon nga emosyonal nga suporta ug personal nga kalamboan lapas sa akademiko.

“Tumong namo ang pagpalambo og usa ka pastoral nga programa pinaagi sa homeroom, diin ang mga advisor personal nga moatiman sa mga estudyante ug mosiguro nga ang ilang indibidwal nga mga panginahanglan matubag.”

Kini nga sistema nagpasiugda nga"Ang matag estudyante angay nga makita, masabtan, ug suportahan."

Sugod sa sunod tuig, ang CIS secondary school hingpit nang mopatuman saUnibersal nga Disenyo para sa Pagkat-on (UDL)pamaagi, nga naghatag og gibug-aton sa daghang paagi sa pagpahayag, pag-apil, ug panghunahuna aron masiguro nga ang matag estudyante makakaplag sa estilo sa pagkat-on nga labing angay kanila.

"Aron masiguro nga ang tanang mga bata maatiman sa ilang lain-laing mga paagi sa pag-apil ug representasyon."

Sa praktis, ang mga klasrum sa CIS molapas sa usa ka sumbanan nga "usa ka sukod nga mohaom sa tanan",pagpasidungog sa indibidwalidad ug talagsaon nga potensyal sa matag estudyante.

Si Mr. Malik mipaambit:

“Ang akong motto mao nga ang matag magtutudlo usa ka magtutudlo sa pinulongan.”

Ang CIS nagpatumanusa ka interdisiplinaryong sistema sa suporta sa pinulongan, paghiusaMga pagsusi sa CEFR, ang plataporma sa IXL, ug pagbansay sa magtutudloaron matabangan ang mga dili lumad nga estudyante nga mapauswag ang ilang kahanas sa pinulongan sa tanang asignatura.

Sa samang higayon, ang eskwelahannagdasig sa mga estudyante sa pagpreserbar sa ilang lumad nga pinulongan ug pagtahod sa ilang kultural nga identidadPinaagi sa International Day, mga recital sa balak, ug mga proyekto nga cross-cultural, gawasnon nga gipahayag sa mga estudyante ang ilang kaugalingon, nga nagpalig-on sa ilang pagbati sa pagkasakop ug pagsalig sa kultura.

Ang CIS nagsunod sa usa kagibase sa kusogpamaagi sa paggiya sa kolehiyo.

Si Mr. Malik mipaambit:

"Matag bata, ang ilang agianan paingon sa unibersidad talagsaon. Busa among tabangan ang mga estudyante base sa ilang kusog."

Gawas sa pagtanyag sa mga kwalipikasyon sa A-Level nga giila sa tibuok kalibutan, ang CIS naghatag ug espesyal nga gibug-aton sa pagtukod ugportfolio sa personal nga pagtubo— pagpakita sa mga interes, pagpangulo, serbisyo, ug mga kalampusan sa akademiko sa mga estudyante.

Aron masuportahan kini nga kalamboan, ang eskwelahan naghatag ugdaghang praktikal nga mga plataporma sa lain-laing mga dimensyon:

“Ug sa dihang naa na sila sa katapusan sa ilang karera sa hayskul, nakahimo na unta sila og portfolio sa mga kasinatian ug mga ehemplo nga ipakita sa mga unibersidad.”

Ang CIS dili lang nagpokus sa mga resulta sa eksaminasyon apan lakip na usab sapagpalambo sa mga abilidad sa mga estudyante sa tibuok prosesoAng eskwelahan naghatag ug daghang suporta, lakip naMga himan sa pagkat-on nga gitabangan sa AI, mga sistema sa self-feedback, ug mga kurso sa Life Skills, nga nagtanyag og mga estratehiya para sa mga eksamin, pagkontrol sa kaugalingon, ug pagdumala sa oras.

“Maghimo kita og usa ka pundok sa mga himan… aron ang mga estudyante makapalambo sa ilang kaugalingon.”
“Sa among mga leksyon sa kahanas sa kinabuhi, among tudloan ang mga estudyante og sosyal, emosyonal nga kahanas, ug pagkontrol sa kaugalingon…”

Kining mga inisyatibo makatabang sa mga estudyante nga maatubang ang mga eksaminasyon nga adunay dakong pagsalig sama sa A-Level ug IGCSE samtang nagpalambo sa positibo nga panghunahuna sa pagkat-on ug kapasidad sa pag-uswag.

Gipasiugda ni Mr. Malik,

"Kung walay pakigtambayayong sa mga ginikanan, walay kalampusan ang mga estudyante."

Sa CIS, ang komunikasyon tali sa balay ug eskwelahan labaw pa sa mga miting sa ginikanan ug magtutudlo ug mga report card. Ang eskwelahan aktibong nagtukod og usa ka kolaboratibong sistema sa edukasyon pinaagi saMga panagtapok sa mga ginikanan nga "Morning Tea", transparent nga pagpaambit sa sulud sa kurikulum, ug mga seminar sa edukasyon sa mga ginikanan.

"Plano namo ngapaghatag sa mga ginikanan og access sa tanang mga assessment, score, ug feedback sa mga estudyante sa tibuok tuig... ug mga oportunidad nga makaadto sa kampusaron makakita og mga pasundayag ug trabaho.”

Gikan sa Innovation Day ug Sports Festival hangtod sa mga pasundayag sa arte, mainitong gidapit sa CIS ang mga ginikanan sa kampus aron masaksihan ug moapil sa panaw sa pagtubo sa ilang mga anak.

Sa tibuok interbyu, dili lang nato nasaksihan ang estratehikong pagplano sa usa ka magtutudlo apan nabati usab nato ang iyang tinuod nga pag-atiman sa kalamboan sa estudyante.

“Makalipay kaayo nga makita nga ang mga batan-on kay mga inobatibo kaayo ug nangita lang og mga oportunidad. Ang akong trabaho mao ang pagsiguro nga kini nga mga oportunidad mahatag.”

"Pag-innovate Karon, Pag-una sa Ugma"labaw pa sa usa ka slogan—kini ang kinauyokan nga panan-awon nga nagduso sa CIS sa unahan. Ubos saAng pamunoan ni Mr. Malik, ang CIS nagtukod og sistema sa sekondaryang edukasyon nga naghiusa sa estrikto nga kurikulum, espiritu sa pagpangutana, tawhanong pag-atiman, ug pangkalibutanong perspektibo, nga nagdan-ag sa dalan padulong sa kaugmaon sa matag estudyante.