Voz do CIS｜Diálogo co director da escola, o Sr. Malik: Descifrando o comp

"Innova hoxe, lidera mañá"sempre foi a misión principal do CIS. Mentres o noso instituto entra nunha etapa clave de crecemento, estamos orgullosos de dar a benvida aos nososnovo director de secundaria,Sr. Pradeep MalikCunha ampla experiencia internacional, achega coñecementos únicos sobre o desenvolvemento do alumnado, a aprendizaxe interdisciplinar e a comprensión cultural.

Nunha entrevista recente en profundidade, o Sr. Malik compartiu a súa visión para a educación secundaria da CEI...desde o deseño curricular e o apoio ao alumnado ata as vías universitarias e a integración lingüísticaAs súas ideas reflicten unha profunda comprensión da aprendizaxe centrada no futuro e destacan como o CIS achega"Excelencia académica, comunidade solidaria"á vida.

O currículo da escola secundaria da CIS integra tres elementos clave da educación internacional:O currículo de Alberta (Canadá), o marco IGCSE e as estratexias de ensino do PAI.

O Sr. Malik compartiu:

«Está baseado en contidos rigorosos de Alberta e IGCSE... mentres que o MYP engade as abordaxes de ensino e aprendizaxe que ás veces poden pasar por alto».

Este integrado"c""tenda + aproximación"currículopermite que o CIS manteña o rigor académico á vez que inspira a creatividade e a motivación intrínseca do alumnado.

Para implementar o currículo de forma eficaz, o CIS creouun equipo de educadores experimentados e con mentalidade global.

O Sr. Malik compartiu:

"O que fixemos este ano para o ano que vén foi contratar excelentes profesores con experiencia, coñecementos e cualificacións."

A chegada deste novo equipo non só elevou a calidade xeral da ensinanza, senón que tamén deu un novo impulso ao ensino secundario en áreas como a aprendizaxe interdisciplinar, a integración lingüística e o apoio ao alumnado, inxectando nova enerxía nas prácticas da aula.

O CIS está a construír activamente un sistema integralPrograma PastoralA través dunasesor/a de aula, revisións regulares, atención emocional e orientación social, cada estudante recibe apoio emocional continuo e desenvolvemento persoal máis alá do académico.

"O noso obxectivo é desenvolver un programa pastoral a través das aulas, onde os orientadores coidan persoalmente dos estudantes e garantan que se satisfagan as súas necesidades individuais."

Este sistema enfatiza que"Todo estudante merece ser visto, comprendido e apoiado."

A partir do ano que vén, o instituto CIS implementará plenamente oDeseño Universal para a Aprendizaxe (UDL)enfoque, facendo fincapé en múltiples medios de expresión, participación e cognición para garantir que cada estudante poida atopar o estilo de aprendizaxe que mellor se adapte a el.

"Para garantir que todos os nenos teñan atención ás súas múltiples formas de participación e representación."

Na práctica, as aulas CIS irán máis alá dun estándar de "talla única",respectando a individualidade e o potencial único de cada alumno/a.

O Sr. Malik compartiu:

"O meu lema é que todo profesor é un profesor de idiomas."

O CIS está a implementarun sistema interdisciplinar de apoio lingüístico, combinandoAvaliacións do CEFR, a plataforma IXLe a formación do profesoradopara axudar ao alumnado non nativo a mellorar as súas competencias lingüísticas en todas as materias.

Ao mesmo tempo, a escolaanima ao alumnado a preservar as súas linguas maternas e respectar as súas identidades culturaisA través do Día Internacional, recitais de poesía e proxectos interculturais, o alumnado exprésase libremente, fortalecendo o seu sentido de pertenza e a súa confianza cultural.

O CIS adhírese a unhabaseado en fortalezasenfoque da orientación universitaria.

O Sr. Malik compartiu:

"Cada neno, o seu camiño cara á universidade é único. Polo tanto, traballaremos nos estudantes en función dos seus puntos fortes."

Ademais de ofrecer cualificacións de nivel A recoñecidas a nivel mundial, o CIS pon especial énfase na creación dunhacarteira de crecemento persoal— amosando os intereses, o liderado, o servizo e os logros académicos do alumnado.

Para apoiar este desenvolvemento, a escola ofrecemúltiples plataformas prácticas en diferentes dimensións:

"E cando cheguen ao final da súa carreira de ensino secundario, terán creado un portfolio de experiencias e exemplos para amosar ás universidades."

O CIS non só se centra nos resultados dos exames, senón tamén endesenvolvendo as capacidades do alumnado ao longo do procesoA escola ofrece múltiples apoios, incluíndoFerramentas de aprendizaxe asistida por IA, sistemas de autoaxuda e cursos de habilidades para a vida, ofrecendo estratexias para exames, autorregulación e xestión do tempo.

"Crearemos un banco de ferramentas... para que o alumnado poida desenvolverse a si mesmo."
"Nas nosas leccións de habilidades para a vida, ensinaremos aos estudantes habilidades sociais e emocionais, autorregulación..."

Estas iniciativas axudan ao alumnado a afrontar exames de alto nivel como o A-Level e o IGCSE con confianza, ao tempo que fomentan unha mentalidade de aprendizaxe positiva e unha capacidade de crecemento.

O Sr. Malik salientou,

"Sen a colaboración dos pais, non pode haber éxito do alumnado."

No CIS, a comunicación entre a casa e a escola vai máis alá das reunións de pais e profesores e dos boletíns de notas. A escola constrúe activamente un sistema educativo colaborativo a través deReunións de pais para o "té da mañá", intercambio transparente de contidos curriculares e seminarios de educación para pais.

"Planeamosproporcionar aos pais acceso a todas as avaliacións, puntuacións e comentarios dos estudantes durante todo o ano... e oportunidades para vir ao campuspara ver actuacións e traballos.”

Desde o Día da Innovación e o Festival Deportivo ata actuacións artísticas, o CIS invita cordialmente aos pais ao campus para presenciar e participar na viaxe de crecemento dos seus fillos.

Ao longo da entrevista, non só presenciamos a planificación estratéxica dun educador, senón que tamén sentimos a súa verdadeira preocupación polo desenvolvemento do alumnado.

"É moi emocionante ver que a xente nova é tan innovadora e simplemente busca oportunidades. O meu traballo é asegurarme de que se ofrezan esas oportunidades."

"Innova hoxe, lidera mañá"é máis que un lema: é a visión central que impulsa o CIS cara adiante.O liderado do Sr. Malik, O CIS está a construír un sistema de educación secundaria que combina un currículo rigoroso, un espírito de indagación, unha atención humanista e unha perspectiva global, iluminando o camiño cara ao futuro para cada estudante.