Mazungumzo ya Sauti ya CIS na Mkuu wa Shule Bw. Malik: Kuamua Mkataba

"Vumbua Leo, Uongoze Kesho"imekuwa dhamira kuu ya CIS siku zote. Shule yetu ya Upili inapoingia katika hatua muhimu ya ukuaji, tunajivunia kukaribishaMkuu mpya wa Shule ya Sekondari,Bw. Pradeep MalikAkiwa na uzoefu mkubwa wa kimataifa, analeta maarifa ya kipekee kuhusu maendeleo ya wanafunzi, ujifunzaji wa taaluma mbalimbali, na uelewa wa kitamaduni.

Katika mahojiano ya kina ya hivi karibuni, Bw. Malik alishiriki maono yake kwa ajili ya elimu ya sekondari ya CIS —kuanzia muundo wa mtaala na usaidizi wa wanafunzi hadi njia za chuo kikuu na ujumuishaji wa lughaUfahamu wake unaonyesha uelewa wa kina wa ujifunzaji unaolenga siku zijazo na unaangazia jinsi CIS inavyoleta"Ubora wa Kielimu, Jumuiya Inayojali"maishani.

Mtaala wa shule za upili za CIS unajumuisha vipengele vitatu muhimu vya elimu ya kimataifa: tMtaala wa Alberta (Kanada), mfumo wa IGCSE, na mbinu za kufundisha za MYP.

Bw. Malik alishiriki:

"Inategemea maudhui makali kutoka Alberta na IGCSE ... huku MYP ikiongeza mbinu za kufundisha na kujifunza ambazo wakati mwingine zinaweza kukosa."

Hii imeunganishwa"c"hema + mbinu"mtaalahuwezesha CIS kudumisha uthabiti wa kitaaluma huku ikihamasisha ubunifu wa wanafunzi na motisha ya ndani.

Ili kutekeleza mtaala kwa ufanisi, CIS imejengatimu ya waelimishaji wenye uzoefu na wenye mawazo ya kimataifa.

Bw. Malik alishiriki:

"Tulichofanya mwaka huu kwa mwaka ujao ni kuajiri walimu bora wenye uzoefu, utaalamu na sifa."

Kuwasili kwa timu hii mpya hakujaongeza tu ubora wa ufundishaji kwa ujumla, lakini pia kumeleta kasi mpya katika shule ya upili katika maeneo kama vile ujifunzaji wa taaluma mbalimbali, ujumuishaji wa lugha, na usaidizi wa wanafunzi—kuingiza nguvu mpya katika mazoezi ya darasani.

CIS inajenga kikamilifu mfumo kamili waProgramu ya UchungajiKupitiamshauri wa chumba cha nyumbani, kuingia mara kwa mara, huduma ya kihisia, na mwongozo wa kijamii, kila mwanafunzi hupokea usaidizi unaoendelea wa kihisia na maendeleo ya kibinafsi zaidi ya kitaaluma.

"Tunalenga kuendeleza programu ya kichungaji kupitia chumba cha nyumbani, ambapo washauri huwatunza wanafunzi kibinafsi na kuhakikisha mahitaji yao ya kibinafsi yanatimizwa."

Mfumo huu unasisitiza kwamba"Kila mwanafunzi anastahili kuonekana, kueleweka, na kuungwa mkono."

Kuanzia mwaka ujao, shule ya upili ya CIS itatekeleza kikamilifuUbunifu wa Kujifunza kwa Wote (UDL)mbinu, ikisisitiza njia nyingi za kujieleza, ushiriki, na utambuzi ili kuhakikisha kila mwanafunzi anaweza kupata mtindo wa kujifunza unaomfaa zaidi.

"Kuhakikisha kwamba watoto wote wanahudumiwa kwa njia zao nyingi za ushiriki na uwakilishi."

Kwa vitendo, madarasa ya CIS yatapita zaidi ya kiwango cha "saizi moja inafaa wote",kuheshimu utu wa kila mwanafunzi na uwezo wake wa kipekee.

Bw. Malik alishiriki:

"Kauli mbiu yangu ni kwamba kila mwalimu ni mwalimu wa lugha."

CIS inatekelezamfumo wa usaidizi wa lugha unaohusisha taaluma mbalimbalikuchanganyaTathmini za CEFR, jukwaa la IXLna mafunzo ya walimukuwasaidia wanafunzi wasio wa asili kuboresha ujuzi wa lugha katika masomo yote.

Wakati huo huo, shulehuwahimiza wanafunzi kuhifadhi lugha zao za mama na kuheshimu utambulisho wao wa kitamaduniKupitia Siku ya Kimataifa, masimulizi ya ushairi, na miradi ya kitamaduni, wanafunzi hujieleza kwa uhuru, wakiimarisha hisia zao za kuwa sehemu ya jamii na kujiamini kitamaduni.

CIS inafuatakulingana na nguvumbinu ya mwongozo wa chuo kikuu.

Bw. Malik alishiriki:

"Kila mtoto, njia yake ya kuelekea chuo kikuu ni ya kipekee. Kwa hivyo tutafanyia kazi wanafunzi kulingana na nguvu zao."

Zaidi ya kutoa sifa za A-Level zinazotambulika kimataifa, CIS inaweka msisitizo maalum katika kujengakwingineko ya ukuaji wa kibinafsi— kuonyesha mambo yanayowavutia wanafunzi, uongozi, huduma, na mafanikio ya kitaaluma.

Ili kuunga mkono maendeleo haya, shule inatoamajukwaa mengi ya vitendo katika vipimo tofauti:

"Na wanapokuwa mwishoni mwa kazi yao ya shule ya upili, wangekuwa wamejenga jalada la uzoefu na mifano ya kuonyesha kwa vyuo vikuu."

CIS haizingatii tu matokeo ya mitihani bali piakujenga uwezo wa wanafunzi katika mchakato mzimaShule hutoa usaidizi mbalimbali, ikiwa ni pamoja naZana za kujifunza zinazosaidiwa na AI, mifumo ya kujipatia maoni, na kozi za Ujuzi wa Maisha, kutoa mikakati ya mitihani, kujidhibiti, na usimamizi wa muda.

"Tutaunda benki ya vifaa ... ili wanafunzi waweze kujiendeleza."
"Katika masomo yetu ya ujuzi wa maisha, tutawafundisha wanafunzi ujuzi wa kijamii, kihisia, na kujidhibiti ..."

Mipango hii huwasaidia wanafunzi kukaribia mitihani ya kiwango cha juu kama vile A-Level na IGCSE kwa kujiamini huku ikikuza mtazamo chanya wa kujifunza na uwezo wa ukuaji.

Bw. Malik alisisitiza,

"Bila ushirikiano wa wazazi, hakuwezi kuwa na mafanikio ya wanafunzi."

Katika CIS, mawasiliano kati ya nyumbani na shule yanazidi mikutano ya wazazi na walimu na kadi za ripoti. Shule hujenga kikamilifu mfumo wa elimu shirikishi kupitiaMikutano ya wazazi ya "Chai ya Asubuhi", kushiriki kwa uwazi maudhui ya mtaala, na semina za elimu ya wazazi.

"Tunapangakuwapa wazazi ufikiaji wa tathmini zote za wanafunzi, alama na maoni mwaka mzima... na fursa za kuja chuonikuona maonyesho na kazi". . . ."

Kuanzia Siku ya Ubunifu na Tamasha la Michezo hadi maonyesho ya sanaa, CIS inawaalika wazazi kwa furaha chuoni kushuhudia na kushiriki katika safari ya ukuaji wa watoto wao.

Katika mahojiano yote, hatukushuhudia tu mipango ya kimkakati ya mwalimu lakini pia tulihisi kujali kwake kwa dhati maendeleo ya wanafunzi.

"Inasisimua sana kuona kwamba vijana ni wabunifu sana na wanatafuta fursa tu. Kazi yangu ni kuhakikisha fursa hizo zinatolewa."

"Buni Leo, Ongoza Kesho"ni zaidi ya kauli mbiu—ni maono ya msingi yanayosukuma mbele CIS.Uongozi wa Bw. Malik, CIS inajenga mfumo wa elimu ya sekondari unaochanganya mtaala mgumu, roho ya uchunguzi, utunzaji wa kibinadamu, na mtazamo wa kimataifa, na kuangazia njia ya mustakabali kwa kila mwanafunzi.