Voix du CIS | Dialogue avec le directeur d'école, M. Malik : Décryptage du système

Innover aujourd'hui, diriger demaina toujours été la mission principale de CIS. Alors que notre école secondaire entre dans une phase clé de son développement, nous sommes fiers d'accueillir nosnouveau directeur d'école secondaire,M. Pradeep MalikFort d'une riche expérience internationale, il apporte un regard unique sur le développement des étudiants, l'apprentissage interdisciplinaire et la compréhension culturelle.

Dans une récente interview approfondie, M. Malik a partagé sa vision de l'enseignement secondaire au sein du CIS.de la conception des programmes et du soutien aux étudiants aux parcours universitaires et à l'intégration linguistiqueSes analyses témoignent d'une compréhension approfondie de l'apprentissage tourné vers l'avenir et soulignent comment les systèmes d'information de gestion (SIG) contribuent à cet apprentissage.« Excellence académique, communauté solidaire »à la vie.

Le programme d'études secondaires du CIS intègre trois éléments clés de l'éducation internationale :Le curriculum de l'Alberta (Canada), le cadre IGCSE et les approches pédagogiques du PEI.

M. Malik a partagé :

« Il repose sur un contenu rigoureux des programmes Alberta et IGCSE… tandis que le PEI y ajoute des approches pédagogiques et d’apprentissage qui pourraient parfois leur faire défaut. »

Cette intégration"c"tente + approche"programme d'étudespermet au CIS de maintenir la rigueur académique tout en inspirant la créativité et la motivation intrinsèque des étudiants.

Pour mettre en œuvre efficacement le programme, CIS a mis en placeune équipe d'éducateurs expérimentés et ouverts sur le monde.

M. Malik a partagé :

« Ce que nous avons fait cette année pour l’année prochaine, c’est recruter d’excellents enseignants possédant expérience, expertise et qualifications. »

L'arrivée de cette nouvelle équipe a non seulement rehaussé la qualité globale de l'enseignement, mais a également insufflé un nouvel élan à l'établissement secondaire dans des domaines tels que l'apprentissage interdisciplinaire, l'intégration des langues et le soutien aux élèves, en dynamisant les pratiques pédagogiques.

CIS s'emploie activement à mettre en place un système completProgramme pastoral. Par l'intermédiaire d'unConseiller principal, suivis réguliers, soutien émotionnel et accompagnement socialChaque élève bénéficie d'un soutien émotionnel continu et d'un développement personnel qui va au-delà du cadre scolaire.

« Notre objectif est de développer un programme d'accompagnement pastoral par le biais des classes référentes, où les conseillers prennent personnellement soin des élèves et veillent à ce que leurs besoins individuels soient satisfaits. »

Ce système met l'accent sur le fait que« Chaque élève mérite d’être vu, compris et soutenu. »

À compter de l'année prochaine, l'école secondaire CIS mettra pleinement en œuvre leConception universelle de l'apprentissage (CUA)Cette approche met l'accent sur la multiplicité des moyens d'expression, d'engagement et de cognition afin que chaque élève puisse trouver le style d'apprentissage qui lui convient le mieux.

« Afin de garantir que tous les enfants soient pris en compte dans leurs multiples modes d’engagement et de représentation. »

En pratique, les salles de classe CIS s'éloigneront d'une norme « unique pour tous ».honorer l'individualité et le potentiel unique de chaque élève.

M. Malik a partagé :

« Ma devise est que chaque enseignant est un professeur de langue. »

CIS met en œuvreun système de soutien linguistique interdisciplinaire, combinantÉvaluations CECR, la plateforme IXLet la formation des enseignantspour aider les étudiants non natifs à améliorer leurs compétences linguistiques dans toutes les matières.

Parallèlement, l'écoleencourage les élèves à préserver leurs langues maternelles et à respecter leurs identités culturellesÀ travers la Journée internationale, les récitals de poésie et les projets interculturels, les élèves s'expriment librement, renforçant ainsi leur sentiment d'appartenance et leur confiance culturelle.

CIS adhère à unaxé sur les forcesapproche de l'orientation universitaire.

M. Malik a partagé :

« Le parcours de chaque enfant vers l’université est unique. Nous travaillerons donc avec les élèves en fonction de leurs points forts. »

Au-delà de l'offre de qualifications A-Level reconnues mondialement, CIS met un accent particulier sur le développement d'unportefeuille de développement personnel— mettant en valeur les intérêts, le leadership, l'engagement et les réussites scolaires des élèves.

Pour soutenir ce développement, l'école fournitde multiples plateformes pratiques à travers différentes dimensions:

« Et lorsqu’ils seront au terme de leurs études secondaires, ils auront constitué un dossier d’expériences et d’exemples à présenter aux universités. »

CIS ne se concentre pas uniquement sur les résultats des examens, mais aussi surdévelopper les compétences des élèves tout au long du processusL'école offre de multiples formes de soutien, notamment :Outils d'apprentissage assistés par l'IA, systèmes d'auto-évaluation et cours de compétences de vie, proposant des stratégies pour les examens, l'autorégulation et la gestion du temps.

« Nous allons créer une banque d’outils… afin que les étudiants puissent se développer. »
« Dans nos cours de compétences de vie, nous enseignerons aux élèves les compétences sociales et émotionnelles, l'autorégulation… »

Ces initiatives aident les élèves à aborder avec confiance des examens importants comme le A-Level et l'IGCSE, tout en favorisant un état d'esprit d'apprentissage positif et une capacité de développement.

M. Malik a souligné,

« Sans le partenariat des parents, il ne peut y avoir de réussite scolaire. »

À CIS, la communication entre la maison et l'école va au-delà des réunions parents-professeurs et des bulletins scolaires. L'école construit activement un système éducatif collaboratif à traversRéunions de parents autour d'un « thé du matin », partage transparent du contenu des programmes scolaires et séminaires d'éducation parentale.

« Nous prévoyons deoffrir aux parents un accès à toutes les évaluations, notes et commentaires des élèves tout au long de l'année.…et des possibilités de venir sur le campuspour assister à des spectacles et à des œuvres."

De la Journée de l'innovation au Festival sportif en passant par les spectacles artistiques, le CIS invite chaleureusement les parents sur le campus pour assister et participer au parcours de croissance de leurs enfants.

Tout au long de l'entretien, nous avons non seulement constaté la planification stratégique de cet éducateur, mais nous avons également ressenti son souci sincère du développement des élèves.

« C’est formidable de voir à quel point les jeunes sont innovants et à l’affût d’opportunités. Mon rôle est de veiller à ce que ces opportunités leur soient offertes. »

« Innover aujourd’hui, diriger demain »est plus qu'un slogan, c'est la vision fondamentale qui fait progresser le CIS.Le leadership de M. MalikCIS met en place un système d'enseignement secondaire qui allie un programme rigoureux, un esprit de recherche, une approche humaniste et une perspective mondiale, éclairant ainsi le chemin de l'avenir pour chaque élève.