CIS Voice｜स्कूलका प्रिन्सिपल श्री मलिकसँगको संवाद: कम्पनलाई डिकोड गर्दै

"आज नवीनता ल्याऊ, भोलि नेतृत्व गर"CIS को मुख्य उद्देश्य सधैं रहँदै आएको छ। हाम्रो माध्यमिक विद्यालय विकासको एक महत्वपूर्ण चरणमा प्रवेश गर्दै गर्दा, हामी हाम्रो स्वागत गर्न पाउँदा गर्व गर्छौंनयाँ माध्यमिक विद्यालय प्रधानाध्यापक,श्री प्रदीप मलिक। समृद्ध अन्तर्राष्ट्रिय अनुभवका साथ, उहाँले विद्यार्थी विकास, अन्तरविषय सिकाइ, र सांस्कृतिक समझमा अद्वितीय अन्तर्दृष्टि ल्याउनुहुन्छ।

हालैको एक गहन अन्तर्वार्तामा, श्री मलिकले CIS माध्यमिक शिक्षाको लागि आफ्नो दृष्टिकोण साझा गर्नुभयो —पाठ्यक्रम डिजाइन र विद्यार्थी सहयोगदेखि विश्वविद्यालय मार्ग र भाषा एकीकरणसम्म। उनको अन्तर्दृष्टिले भविष्यमा केन्द्रित सिकाइको गहिरो बुझाइलाई प्रतिबिम्बित गर्दछ र CIS ले कसरी ल्याउँछ भन्ने कुरा प्रकाश पार्छ"शैक्षिक उत्कृष्टता, हेरचाह गर्ने समुदाय"जीवनमा।

CIS माध्यमिक विद्यालयको पाठ्यक्रमले अन्तर्राष्ट्रिय शिक्षाका तीन प्रमुख तत्वहरूलाई एकीकृत गर्दछ: tअल्बर्टा पाठ्यक्रम (क्यानाडा), IGCSE ढाँचा, र MYP शिक्षण दृष्टिकोणहरू।

श्री मलिकले साझा गर्नुभयो:

"यो अल्बर्टा र IGCSE बाट प्राप्त कठोर सामग्रीमा आधारित छ... जबकि MYP ले शिक्षण र सिकाइका दृष्टिकोणहरू थप्छ जुन उनीहरूले कहिलेकाहीं छुटाउन सक्छन्।"

यो एकीकृत"ग"पाल + दृष्टिकोण"पाठ्यक्रमयसले CIS लाई विद्यार्थीहरूको रचनात्मकता र आन्तरिक प्रेरणालाई प्रेरित गर्दै शैक्षिक कठोरता कायम राख्न सक्षम बनाउँछ।

पाठ्यक्रमलाई प्रभावकारी रूपमा कार्यान्वयन गर्न, CIS ले निर्माण गरेको छअनुभवी र विश्वव्यापी सोच भएका शिक्षकहरूको टोली।

श्री मलिकले साझा गर्नुभयो:

"हामीले यस वर्ष अर्को वर्षको लागि के गरेका छौं भने अनुभव, विशेषज्ञता र योग्यता भएका उत्कृष्ट शिक्षकहरू भर्ना गर्नु हो।"

यस नयाँ टोलीको आगमनले समग्र शिक्षण गुणस्तरमा मात्र वृद्धि गरेको छैन, तर माध्यमिक विद्यालयमा अन्तरविषय सिकाइ, भाषा एकीकरण, र विद्यार्थी सहयोग जस्ता क्षेत्रहरूमा नयाँ गति पनि ल्याएको छ - कक्षाकोठा अभ्यासहरूमा नयाँ ऊर्जा भरिएको छ।

CIS ले सक्रिय रूपमा एक व्यापक निर्माण गरिरहेको छपास्टरल कार्यक्रम। मार्फतहोमरूम सल्लाहकार, नियमित चेक-इन, भावनात्मक हेरचाह, र सामाजिक मार्गदर्शन, प्रत्येक विद्यार्थीले शैक्षिक क्षेत्रभन्दा बाहिर निरन्तर भावनात्मक सहयोग र व्यक्तिगत विकास प्राप्त गर्दछ।

"हामी होमरूम मार्फत पास्टरल कार्यक्रम विकास गर्ने लक्ष्य राख्छौं, जहाँ सल्लाहकारहरूले विद्यार्थीहरूको व्यक्तिगत हेरचाह गर्छन् र उनीहरूको व्यक्तिगत आवश्यकताहरू पूरा भएको सुनिश्चित गर्छन्।"

यो प्रणालीले जोड दिन्छ कि"हरेक विद्यार्थीलाई हेर्न, बुझ्न र समर्थन गर्न योग्य छ।"

अर्को वर्षदेखि, CIS माध्यमिक विद्यालयले पूर्ण रूपमा कार्यान्वयन गर्नेछसिकाइका लागि विश्वव्यापी डिजाइन (UDL)प्रत्येक विद्यार्थीले आफूलाई उपयुक्त हुने सिकाइ शैली फेला पार्न सकून् भन्ने कुरा सुनिश्चित गर्न अभिव्यक्ति, संलग्नता र अनुभूतिका बहुविध माध्यमहरूमा जोड दिने दृष्टिकोण।

"सबै बालबालिकाहरूलाई उनीहरूको संलग्नता र प्रतिनिधित्वका बहुविध तरिकाहरूको लागि हेरचाह गरिएको छ भनी सुनिश्चित गर्न।"

व्यवहारमा, CIS कक्षाकोठाहरू "सबैका लागि एक-आकार-फिट" मानकभन्दा बाहिर जानेछन्,प्रत्येक विद्यार्थीको व्यक्तित्व र अद्वितीय क्षमताको सम्मान गर्दै।

श्री मलिकले साझा गर्नुभयो:

"मेरो आदर्श वाक्य भनेको प्रत्येक शिक्षक एक भाषा शिक्षक हो।"

CIS ले कार्यान्वयन गर्दैछएक अन्तरविषय भाषा समर्थन प्रणाली, संयोजन गर्दैCEFR मूल्याङ्कन, IXL प्लेटफर्मर शिक्षक तालिमगैर-मातृभाषा विद्यार्थीहरूलाई सबै विषयहरूमा भाषा सीप सुधार गर्न मद्दत गर्न।

सोही समयमा, विद्यालयलेविद्यार्थीहरूलाई आफ्नो मातृभाषा संरक्षण गर्न र आफ्नो सांस्कृतिक पहिचानको सम्मान गर्न प्रोत्साहित गर्दछअन्तर्राष्ट्रिय दिवस, कविता वाचन, र अन्तर-सांस्कृतिक परियोजनाहरू मार्फत, विद्यार्थीहरूले स्वतन्त्र रूपमा आफूलाई अभिव्यक्त गर्छन्, जसले गर्दा उनीहरूको सम्बन्ध र सांस्कृतिक आत्मविश्वासको भावना बलियो हुन्छ।

CIS ले पालना गर्छ aशक्तिमा आधारितकलेज मार्गदर्शनको दृष्टिकोण।

श्री मलिकले साझा गर्नुभयो:

"प्रत्येक बालबालिकाको विश्वविद्यालय जाने बाटो अद्वितीय हुन्छ। त्यसैले हामी विद्यार्थीहरूको शक्तिको आधारमा काम गर्नेछौं।"

विश्वव्यापी रूपमा मान्यता प्राप्त ए-लेभल योग्यताहरू प्रदान गर्नुको अलावा, CIS ले निर्माणमा विशेष जोड दिन्छव्यक्तिगत वृद्धि पोर्टफोलियो— विद्यार्थीहरूको रुचि, नेतृत्व, सेवा, र शैक्षिक उपलब्धिहरू प्रदर्शन गर्दै।

यस विकासलाई सहयोग गर्न, विद्यालयले प्रदान गर्दछविभिन्न आयामहरूमा बहु व्यावहारिक प्लेटफर्महरू:

"र जब उनीहरू आफ्नो हाई स्कूल करियरको अन्त्यमा हुन्छन्, उनीहरूले विश्वविद्यालयहरूलाई देखाउनको लागि अनुभव र उदाहरणहरूको पोर्टफोलियो बनाएका हुन्छन्।"

CIS ले परीक्षाको नतिजामा मात्र ध्यान केन्द्रित गर्दैन तरप्रक्रियाभरि विद्यार्थीहरूको क्षमता निर्माण गर्ने। स्कूलले धेरै सहयोग प्रदान गर्दछ, जसमा समावेश छएआई-सहायता प्राप्त सिकाइ उपकरणहरू, स्व-प्रतिक्रिया प्रणालीहरू, र जीवन कौशल पाठ्यक्रमहरू, परीक्षा, आत्म-नियमन, र समय व्यवस्थापनका लागि रणनीतिहरू प्रदान गर्दै।

"हामी उपकरणहरूको बैंक सिर्जना गर्नेछौं ... ताकि विद्यार्थीहरूले आफूलाई विकास गर्न सकून्।"
"हाम्रो जीवन सीप पाठहरूमा, हामी विद्यार्थीहरूलाई सामाजिक, भावनात्मक सीप, आत्म-नियमन सिकाउनेछौं..."

यी पहलहरूले विद्यार्थीहरूलाई सकारात्मक सिकाइ मानसिकता र वृद्धि क्षमतालाई बढावा दिँदै आत्मविश्वासका साथ ए-लेभल र आईजीसीएसई जस्ता उच्च-दांव परीक्षाहरूमा पुग्न मद्दत गर्छन्।

श्री मलिकले जोड दिनुभयो,

"अभिभावक साझेदारी बिना, विद्यार्थी सफलता हुन सक्दैन।"

CIS मा, घर र विद्यालय बीचको सञ्चार अभिभावक-शिक्षक बैठक र रिपोर्ट कार्डभन्दा बाहिर जान्छ। विद्यालयले सक्रिय रूपमा सहयोगी शिक्षा प्रणाली निर्माण गर्दछ"बिहानको चिया" अभिभावक भेला, पाठ्यक्रम सामग्रीको पारदर्शी साझेदारी, र अभिभावक शिक्षा सेमिनारहरू।

"हामी योजना बनाउँछौं किवर्षभरि सबै विद्यार्थी मूल्याङ्कन, अङ्क र प्रतिक्रियामा अभिभावकहरूको पहुँच प्रदान गर्नुहोस्... र क्याम्पसमा आउने अवसरहरूप्रदर्शन र काम हेर्न।”

नवप्रवर्तन दिवस र खेलकुद महोत्सवदेखि कला प्रदर्शनसम्म, CIS ले अभिभावकहरूलाई आफ्ना बालबालिकाको विकास यात्राको साक्षी बन्न र सहभागी हुन क्याम्पसमा हार्दिक निमन्त्रणा गर्दछ।

अन्तर्वार्ताभरि, हामीले एक शिक्षकको रणनीतिक योजना मात्र देखेनौं तर विद्यार्थी विकासको लागि उनको वास्तविक चासो पनि महसुस गर्यौं।

"युवाहरू यति नवीन छन् र अवसरहरू खोजिरहेका छन् भनेर हेर्न पाउनु धेरै रोमाञ्चक छ। मेरो काम ती अवसरहरू प्रदान गरिएको सुनिश्चित गर्नु हो।"

"आज नवीनता ल्याऊ, भोलि नेतृत्व गर"यो केवल नारा मात्र होइन - यो CIS लाई अगाडि बढाउने मुख्य दृष्टिकोण हो। अन्तर्गतश्री मलिकको नेतृत्व, CIS ले माध्यमिक शिक्षा प्रणाली निर्माण गरिरहेको छ जसले कठोर पाठ्यक्रम, सोधपुछ भावना, मानवीय हेरचाह, र विश्वव्यापी दृष्टिकोणलाई संयोजन गर्दछ, जसले प्रत्येक विद्यार्थीको भविष्यको बाटो उज्यालो पार्छ।