Głos CIS｜Dialog z dyrektorem szkoły, panem Malikiem: Rozszyfrowanie kodu

„Wprowadzaj innowacje już dziś, bądź liderem jutro”zawsze była podstawową misją CIS. W miarę jak nasza szkoła średnia wkracza w kluczowy etap rozwoju, z dumą witamy naszychnowy dyrektor szkoły średniej,Pan Pradeep MalikDzięki bogatemu doświadczeniu międzynarodowemu wnosi wyjątkową wiedzę na temat rozwoju studentów, nauczania interdyscyplinarnego i zrozumienia kulturowego.

W niedawnym obszernym wywiadzie pan Malik podzielił się swoją wizją dotyczącą szkolnictwa średniego w krajach Wspólnoty Niepodległych Państw —od projektowania programów nauczania i wsparcia studentów po ścieżki uniwersyteckie i integrację językowąJego spostrzeżenia odzwierciedlają głębokie zrozumienie uczenia się zorientowanego na przyszłość i podkreślają, w jaki sposób CIS przynosi„Doskonałość akademicka, troskliwa społeczność”do życia.

Program nauczania w szkole średniej CIS integruje trzy kluczowe elementy edukacji międzynarodowej:Program nauczania Alberty (Kanada), ramy IGCSE i metody nauczania MYP.

Pan Malik podzielił się:

„Opiera się na rygorystycznych treściach z Alberty i IGCSE… podczas gdy MYP dodaje podejścia do nauczania i uczenia się, których czasami mogłoby im brakować”.

Ta zintegrowana"C„namiot + podejście”programumożliwia CIS utrzymanie rygorystycznego poziomu nauczania przy jednoczesnym inspirowaniu kreatywności i wewnętrznej motywacji studentów.

Aby skutecznie wdrożyć program nauczania, CIS zbudowałzespół doświadczonych i globalnie myślących edukatorów.

Pan Malik podzielił się:

„W tym roku na przyszły rok postawiliśmy sobie za cel rekrutację znakomitych nauczycieli z doświadczeniem, wiedzą specjalistyczną i kwalifikacjami”.

Przybycie nowego zespołu nie tylko podniosło ogólną jakość nauczania, ale także nadało szkole średniej nowy impuls w takich obszarach jak nauczanie interdyscyplinarne, integracja językowa i wsparcie uczniów — wnosząc nową energię do praktyk nauczania w klasie.

CIS aktywnie buduje kompleksowąProgram duszpasterski. Przezdoradca wychowawcy, regularne kontrole, opieka emocjonalna i doradztwo społeczneKażdy uczeń otrzymuje stałe wsparcie emocjonalne i rozwój osobisty wykraczający poza ramy zajęć akademickich.

„Naszym celem jest opracowanie programu duszpasterskiego w ramach zajęć wychowawczych, w którym doradcy osobiście zajmą się uczniami i zadbają o zaspokojenie ich indywidualnych potrzeb”.

System ten podkreśla, że„Każdy uczeń zasługuje na to, by go dostrzegać, rozumieć i wspierać”.

Od przyszłego roku szkoła średnia CIS w pełni wdroży programUniwersalne projektowanie dla nauki (UDL)podejście, kładące nacisk na różnorodne środki wyrazu, zaangażowania i poznania, aby zapewnić, że każdy uczeń znajdzie styl uczenia się, który najbardziej mu odpowiada.

„Aby zagwarantować wszystkim dzieciom dostęp do różnorodnych form zaangażowania i reprezentacji”.

W praktyce klasy CIS wyjdą poza standard „uniwersalny”,szanując indywidualność i wyjątkowy potencjał każdego ucznia.

Pan Malik podzielił się:

„Moje motto jest takie, że każdy nauczyciel jest nauczycielem języka.”

CIS wdrażainterdyscyplinarny system wsparcia językowego, łączącOceny CEFR, platforma IXLi szkolenia nauczycielipomóc uczniom, dla których język ojczysty jest językiem ojczystym, w doskonaleniu umiejętności językowych we wszystkich przedmiotach.

W tym samym czasie szkołazachęca uczniów do zachowania języka ojczystego i poszanowania swojej tożsamości kulturowej. Dzięki obchodom Międzynarodowego Dnia, recytacjom poezji i projektom międzykulturowym uczniowie mogą swobodnie wyrażać siebie, wzmacniając poczucie przynależności i pewność siebie w kontekście kulturowym.

CIS przestrzegaoparte na mocnych stronachpodejście do doradztwa studenckiego.

Pan Malik podzielił się:

„Droga każdego dziecka na uniwersytet jest wyjątkowa. Dlatego będziemy pracować nad uczniami, biorąc pod uwagę ich mocne strony”.

Oprócz oferowania uznawanych na całym świecie kwalifikacji A-Level, CIS kładzie szczególny nacisk na budowanieportfolio rozwoju osobistego— prezentujące zainteresowania uczniów, ich przywództwo, służbę i osiągnięcia naukowe.

Aby wesprzeć ten rozwój, szkoła zapewnia:wiele praktycznych platform w różnych wymiarach:

„A gdy skończą szkołę średnią, będą mieli do dyspozycji portfolio doświadczeń i przykładów, które będą mogli pokazać uniwersytetom”.

CIS koncentruje się nie tylko na wynikach egzaminów, ale także narozwijanie umiejętności uczniów w całym procesieSzkoła zapewnia wiele form wsparcia, w tym:Narzędzia do nauki wspomagane sztuczną inteligencją, systemy samooceny i kursy umiejętności życiowych, oferując strategie dotyczące egzaminów, samoregulacji i zarządzania czasem.

„Stworzymy bank narzędzi… dzięki któremu uczniowie będą mogli się rozwijać.”
„Na naszych lekcjach umiejętności życiowych będziemy uczyć uczniów umiejętności społecznych i emocjonalnych, samoregulacji…”

Inicjatywy te pomagają uczniom podchodzić do ważnych egzaminów, takich jak A-Level i IGCSE, z pewnością siebie, a jednocześnie kształtują w nich pozytywne nastawienie do nauki i zdolność do rozwoju.

Pan Malik podkreślił,

„Bez współpracy rodziców nie ma mowy o sukcesie ucznia”.

W CIS komunikacja między domem a szkołą wykracza poza spotkania z rodzicami i publikacje świadectw. Szkoła aktywnie buduje system edukacji opartej na współpracy poprzez:Spotkania rodziców przy „porannej herbacie”, przejrzyste udostępnianie treści programu nauczania i seminaria edukacyjne dla rodziców.

„Planujemyzapewnić rodzicom dostęp do wszystkich ocen, wyników i opinii uczniów przez cały rok… i możliwości przybycia na kampusoglądać występy i pracę.”

Od Dnia Innowacji i Festiwalu Sportu po występy artystyczne, CIS serdecznie zaprasza rodziców na kampus, aby byli świadkami i uczestnikami rozwoju swoich dzieci.

Podczas wywiadu nie tylko byliśmy świadkami strategicznego planowania pracy pedagoga, ale także odczuliśmy jego szczerą troskę o rozwój uczniów.

„To niesamowite widzieć, jak młodzi ludzie są tak innowacyjni i po prostu szukają możliwości. Moim zadaniem jest zadbać o to, żeby te możliwości były im oferowane”.

„Wprowadzaj innowacje dziś, bądź liderem jutro”to coś więcej niż slogan – to sedno wizji, która napędza rozwój CIS.Przywództwo pana MalikaCIS buduje system edukacji średniej, który łączy w sobie rygorystyczny program nauczania, ducha dociekliwości, humanistyczną opiekę i globalną perspektywę, oświetlając drogę do przyszłości każdemu uczniowi.