Dengê CIS｜Diyalog bi Rêvebirê Dibistanê Birêz Malik re: Şîfrekirina kompîturê

"Îro Nûjen Bike, Sibê Rêberiyê Bike"her tim mîsyona sereke ya CIS bûye. Ji ber ku Dibistana Navîn a me dikeve qonaxek girîng a mezinbûnê, em bi serbilindî pêşwaziya me dikinMidûrê nû yê Dibistana Navîn,Birêz Pradeep MalikBi tecrubeya xwe ya navneteweyî ya dewlemend, ew têgihiştinên bêhempa tîne ser pêşveçûna xwendekaran, fêrbûna navdîsîplînî û têgihîştina çandî.

Di hevpeyvîneke kûr a dawî de, Birêz Malik vîzyona xwe ya ji bo perwerdehiya navîn a CIS parve kir —ji sêwirandina mufredatê û piştgiriya xwendekaran bigire heya rêyên zanîngehê û entegrasyona zimanTêgihîştinên wî têgihîştineke kûr a fêrbûna li ser pêşerojê nîşan didin û ronî dikin ka CIS çawa tîne"Serkeftina Akademîk, Civaka Lênêrîner"ji jiyanê re

Mufredata dibistana navîn a CIS sê hêmanên sereke yên perwerdehiya navneteweyî dihewîne: tBernameya Dersa Alberta (Kanada), çarçoveya IGCSE, û rêbazên hînkirinê yên MYP.

Birêz Malik parve kir:

"Ew li ser naveroka hişk a ji Alberta û IGCSE hatiye avakirin ... di heman demê de MYP nêzîkatiyên hînkirin û fêrbûnê yên ku ew carinan dibe ku ji dest bidin zêde dike."

Ev yekgirtî"c"kon + nêzîkbûn"bernameya xwendinêdihêle ku CIS di heman demê de hişmendiya akademîk biparêze û di heman demê de afirînerî û motîvasyona hundurîn a xwendekaran îlham bike.

Ji bo bicîhanîna bi bandor a bernameya xwendinê, CIS ava kiriyetîmek ji perwerdekarên xwedî ezmûn û xwedî bîrdoziya cîhanî.

Birêz Malik parve kir:

"Tiştê ku me îsal ji bo sala bê kir ev bû ku em mamosteyên hêja yên xwedî ezmûn, pisporî û jêhatî bigirin."

Hatina vê tîma nû ne tenê kalîteya hînkirinê bi giştî bilind kiriye, lê di heman demê de di warên wekî fêrbûna navdîsîplînî, entegrasyona ziman û piştgiriya xwendekaran de jî lezeke nû aniye dibistana navîn - û enerjiyeke nû daye pratîkên polê.

CIS bi awayekî çalak rêyek berfireh ava dike.Bernameya ŞivantiyêBi rêyaşêwirmendê polê, kontrolên birêkûpêk, lênêrîna hestyarî, û rêberiya civakî, her xwendekarek piştgiriyek hestyarî ya berdewam û pêşkeftina kesane ya ji derveyî akademîk werdigire.

"Armanca me ew e ku bernameyeke şivantiyê bi rêya dersên malê pêş bixin, ku şêwirmend lênerîna şexsî ya xwendekaran bikin û piştrast bikin ku pêdiviyên wan ên takekesî têne bicîhanîn."

Ev sîstem tekez dike ku"Her xwendekar heq dike ku were dîtin, fêmkirin û piştgirîkirin."

Ji sala bê pê ve, dibistana navîn a CIS dê bi tevahî bicîh bîneSêwirana Gerdûnî ji bo Fêrbûnê (UDL)rêbaz, tekezî li ser gelek rêbazên derbirînê, tevlêbûn û têgihîştinê dike da ku her xwendekar bikaribe şêwaza fêrbûnê ya ku herî baş li gorî wan e bibîne.

"Ji bo ku em piştrast bin ku hemî zarok ji bo awayên piralî yên tevlêbûn û temsîliyetê têne xwedîkirin."

Di pratîkê de, polên CIS dê ji standarda "yek-size-fits-all" derbas bibin,rêzgirtina li kesayetî û potansiyela bêhempa ya her xwendekarekî.

Birêz Malik parve kir:

"Dirûşma min ew e ku her mamoste mamosteyekî ziman e."

CIS pêk tînesîstemeke piştgiriya zimanî ya piralî, bi hev reNirxandinên CEFR, platforma IXL, û perwerdehiya mamosteyanji bo alîkariya xwendekarên ne-ziman ji bo baştirkirina jêhatîyên ziman di hemû mijaran de.

Di heman demê de, dibistanxwendekaran teşwîq dike ku zimanên xwe yên dayikê biparêzin û rêzê li nasnameyên xwe yên çandî bigirinBi rêya Roja Navneteweyî, resîtalên helbestan û projeyên çandî yên cuda, xwendekar bi awayekî azad xwe îfade dikin, hesta xwe ya aîdiyetê û baweriya xwe ya çandî xurt dikin.

CIS bi rêgezekê ve girêdayî yebingeha hêzannêzîkatiya rêberiya zanîngehê.

Birêz Malik parve kir:

"Rêya her zarokekî bo zanîngehê bêhempa ye. Ji ber vê yekê em ê li gorî hêza xwendekaran li ser wan bixebitin."

Ji bilî pêşkêşkirina sertîfîkayên A-A yên ku di asta cîhanî de têne naskirin, CIS girîngiyek taybetî dide avakirina...portfoliyoya mezinbûna kesane- nîşandana berjewendî, serokatî, xizmet û serkeftinên akademîk ên xwendekaran.

Ji bo piştgiriya vê pêşveçûnê, dibistan peyda dikegelek platformên pratîkî li seranserê pîvanên cûda:

"Û gava ew di dawiya kariyera xwe ya lîseyê de bin, ew ê portfoliyoyek ji ezmûn û mînakan ava kiribin da ku nîşanî zanîngehan bidin."

CIS ne tenê li ser encamên ezmûnan lê di heman demê de li serpêşxistina şiyanên xwendekaran di tevahiya pêvajoyê deDibistan gelek piştgirîyan peyda dike, di nav deAmûrên fêrbûnê yên bi alîkariya AI, pergalên xwe-nirxandinê, û qursên Jêhatîbûnên Jiyanê, stratejiyên ji bo azmûnan, xwerêvebirin û rêveberiya demê pêşkêş dike.

"Em ê bankek amûran biafirînin ... da ku xwendekar bikaribin xwe pêş bixin."
"Di dersên jêhatîyên jiyanê de, em ê jêhatîyên civakî, hestyarî, xwerêvebirinê fêrî xwendekaran bikin…"

Ev destpêşxerî alîkariya xwendekaran dikin ku bi bawerî nêzîkî azmûnên bi xetereyên bilind ên wekî A-Level û IGCSE bibin, di heman demê de hişmendiyek fêrbûna erênî û kapasîteya mezinbûnê pêş dixin.

Birêz Malik tekez kir,

"Bêyî hevkariya dêûbavan, serkeftina xwendekaran ne mumkin e."

Li CIS, ragihandina di navbera mal û dibistanê de ji civînên dêûbav-mamoste û kartên raporan wêdetir diçe. Dibistan bi awayekî çalak bi rêyaCivînên dêûbavan ên "Çaya Sibê", parvekirina zelal a naveroka bernameya xwendinê, û semînerên perwerdehiya dêûbavan.

"Em plan dikin kuji dêûbavan re peyda bikin ku di tevahiya salê de hemî nirxandin, puan û bersivên xwendekaran bigihîjin wan.... û derfetên hatina kampusêji bo dîtina performans û kar.”

Ji Roja Nûjeniyê û Festîvala Sporê bigire heya performansên hunerî, CIS bi germî dêûbavan vexwend kampusê da ku şahidiya rêwîtiya mezinbûna zarokên xwe bikin û beşdar bibin.

Di tevahiya hevpeyvînê de, me ne tenê plansaziya stratejîk a perwerdekar dît, lê di heman demê de me eleqeya wî ya rastîn ji bo pêşkeftina xwendekaran jî hîs kir.

"Gelek balkêş e ku meriv dibîne ciwan ewqas nûjen in û tenê li derfetan digerin. Karê min ew e ku ez piştrast bikim ku ew derfet têne peyda kirin."

"Îro Nûjen Bike, Sibê Rêberiyê Bike"ji sloganekê bêtir e - ew vîzyona bingehîn e ku CIS-ê ber bi pêş ve dibe. Di bin deSerkirdayetiya Birêz MalikCIS pergaleke perwerdehiya navîn ava dike ku mûfredatên dijwar, giyanê lêpirsînê, lênêrîna mirovî û perspektîfa gerdûnî bi hev re tîne, û rêya pêşerojê ji bo her xwendekarekî ronî dike.