የአካዳሚክ ልቀት | የሬጂዮ ኤሚሊያ አቀራረብ ውበት በሲአይኤስ ኢሲኢ ኪንደርጋርደን

በሲአይኤስ ኢሲኢ (CIS ECE)፣ የሬጂዮ ኤሚሊያ አቀራረብን ከአልበርታ የጥናት ፕሮግራም ጋር በማዋሃድ፣ በጨዋታ ላይ የተመሰረተ የመማሪያ ማዕቀፍ ለመገንባት፣ሁለገብ ትምህርት፣ እና በመማሪያ ሂደት ውስጥ የልጆች ኤጀንሲ።

በዚህ ማዕቀፍ ውስጥ፣ በጣም ከሚወክሉት የሬጂዮ ልምዶች አንዱ -ልቅ ክፍሎች- በዕለት ተዕለት ትምህርት ውስጥ በስርዓት የተዋቀረ ነው።ልጆች እንደ ድንጋይ፣ ጨርቆች እና እንደገና ጥቅም ላይ የዋሉ እቃዎች ባሉ ክፍት ቁሶች በመሥራት፣ ከተግባራዊ ተቀባዮች ወደ ንቁ አሳሾች ይሸጋገራሉ፣ ፈጠራን፣ ትኩረትን እና ገላጭ ችሎታዎችን በተግባራዊ ፈጠራ ያዳብራሉ።

በቅርቡ፣ CIS ECE የመጀመሪያውን የሎዝ ፓርትስ ፓረንት-ቺልድ አውደ ጥናት አስተናግዷል፣ ይህም ለሲአይኤስ ቤተሰቦች እና ከሰፊው ማህበረሰብ ላሉ ቤተሰቦች ክፍት ነው። በECE አስተባባሪ ወ/ሮ ኮሌ የሚመራው አውደ ጥናት ወላጆች የቤተሰብ ታሪኮችን፣ ስሜቶችን እና ምናብን ለመግለጽ ክፍት የሆኑ ቁሳቁሶች እንዴት ጥቅም ላይ ሊውሉ እንደሚችሉ እንዲለማመዱ ጋብዟቸዋል፣ ይህም ልጁን እንደ ዋና ገፀ ባህሪ እና ቁሳቁሶች እንደ መማሪያ ሸራ አድርጎ የሚመለከተውን የሬጂዮ ፍልስፍና ጥልቅ ግንዛቤ ይሰጣል።

በስተቀኝ፡ ወ/ሮ ኮል፣ የECE አስተባባሪ

የአውደ ጥናቱ ዋና ዋና ነጥቦች አንዱ የተሰኘው የፈጠራ ክፍለ ጊዜ ነበር።"የቤተሰብ ታሪኮችን በሥነ ጥበብ ማሸግ።"እያንዳንዱ የወላጅ-የልጅ ቡድን እንደ ድንጋዮች፣ የጠርሙስ ክዳን፣ ቅጠሎች እና ሌሎች እንደገና ጥቅም ላይ የዋሉ እቃዎች ያሉ ክፍት የሆኑ ቁሳቁሶችን በመጠቀም በቤተሰብ ጉዞዎች፣ በዕለት ተዕለት ጊዜያት ወይም በሚወዷቸው ትዝታዎች ተመስጦ ጭብጥ ያላቸውን የጥበብ ስራዎችን ለመፍጠር አብረው ሠርተዋል።

አንድ ልጅ የኪነጥበብ ስራውን በደስታ አጋርቶ እንዲህ አለ፡"ይህ እኔ ከእናቴና ከአባቴ ጋር ምግብ እያበሰልኩ ነው!"
እናትየው ፈገግ ብላ “አዎ፣ የቤተሰባችን አካል ነው” ብላ መለሰች።

ሌላ ቤተሰብ ደግሞ የባህር ዳርቻ ትዕይንትን ቅርንጫፎችንና ቅርፊቶችን በመጠቀም እንደገና ፈጥሯል። አንድ ወላጅ የተጠናቀቀውን ስራ ሲያስብ፣ “ይህ ከፎቶግራፍ የበለጠ ሕያው ሆኖ ይሰማኛል” ብሏል።

ሌላ ቤተሰብ ሦስቱም አብረው በበረዶ ላይ ሲንሸራተቱ የሚያሳይ ሞቅ ያለ ትዕይንት ፈጥሮ፣ የቤተሰብን አስደሳች ጊዜ አሳልፏል።

ቤተሰቦች አብረው በመፍጠርና በመጋራት ትርጉም ያላቸውን ጊዜያት ደጋግመው ጎብኝተዋል፣ እና እያንዳንዱ የጥበብ ሥራ በመጨረሻ ልዩ የቤተሰብ የሥነ ጥበብ ማስታወሻ ሆነ።

የኢሲኢ አስተባባሪ ወይዘሮ ኮል እንዳሉት ሎዝ ፓርትስ በጨዋታ ላይ ብቻ ሳይሆን በሲአይኤስ የኢሲኢ የትምህርት ማዕቀፍ ውስጥ ቁልፍ ልምምድ ነው።

የሎዝ ክፍሎች ጽንሰ-ሀሳብ የመነጨው ከአስተማሪው ሲሞን ኒኮልሰን ሎዝ ክፍሎች ቲዎሪ ነው።ይህም በነፃነት ሊጣመሩ፣ ሊነጣጠሉ የሚችሉ ቁሳቁሶችን መጠቀምን አፅንዖት ይሰጣል፣እና የህፃናትን የማወቅ ጉጉት፣ ፍለጋ እና የፈጠራ ችሎታ ለማነቃቃት እንደገና የተነደፈ።

ሥርዓተ ትምህርቱ በአንድ ዋና ግብ ላይ ያተኮረ ነው፤ ይህም የልጆችን ሁለንተናዊ እድገት በጨዋታ ላይ የተመሠረተ ትምህርትን ማበረታታት ነው።ዘና ባለ እና ክፍት በሆነ የመማሪያ አካባቢ ውስጥ፣ ልጆች ክህሎቶችን ከማግኘት ባለፈ በሂደቱ ውስጥ አስፈላጊ ክህሎቶችን ያዳብራሉ፣ ይህም ትምህርትን አስደሳች እና ትርጉም ያለው ያደርገዋል።

1. ልጆችን በምርጫ እና በድምጽ ማብቃት
ክፍት የሆኑ ቁሳቁሶች የታዳጊ ልጆችን የመማር ልምድ በማሳደግ በትምህርት ሂደቱ ውስጥ ምርጫ እና ድምጽ በመስጠት ያሻሽላሉ።
ከፍተኛ የመተጣጠፍ ደረጃ ስላላቸው፣ ሎዝ ፓርትስ በተለያዩ የትምህርት ዘርፎች በተፈጥሮ ሊዋሃድ ይችላል፣ ይህም ሁለገብ ትምህርትን እና የተለያዩ የመማሪያ አቀራረቦችን ይደግፋል።

2. የዘላቂነት ቅድመ ግንዛቤ መገንባት

ክፍት የሆኑ ቁሳቁሶች ልጆች ዘላቂነትን እንዲረዱ ለመርዳት እንደ አስፈላጊ የትምህርት መሳሪያ ሆነው ያገለግላሉ።

ልጆች በአንድ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉ እና በፍጥነት የሚጣሉ እቃዎችን ከመሰብሰብ እና እንደገና ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉ ቁሳቁሶችን በመጠቀም ቀስ በቀስ የሀብት ጥበቃ እና የቆሻሻ ቅነሳ ግንዛቤን ያዳብራሉ፣ ይህም በተግባር ልምምድ አማካኝነት ዘላቂ ልምዶችን ያዳብራሉ።

3. በመማር የማህበረሰብ ስሜት እና ዓለም አቀፍ አመለካከት ማዳበር

በሎዝ ፓርትስ የመማሪያ ልምዶች ውስጥ፣ ልጆች በተናጥል አይፈጥሩም። በምትኩ፣ ቁሳቁሶችን በማጋራት እና በተግባሮች ላይ በመተባበር፣ ማዳመጥ፣ መደራደር እና የተለያዩ አመለካከቶችን ማክበርን ይማራሉ፣ ቀስ በቀስ በራስ፣ በሌሎች እና በማህበረሰቡ መካከል ስላለው ግንኙነት ግንዛቤን ያዳብራሉ።

በተመሳሳይ ጊዜ፣ ሥርዓተ ትምህርቱ በቴክኖሎጂ አጠቃቀም በመምህራንና በቤተሰቦች መካከል ቀጣይነት ያለው ግንኙነትን ያበረታታል። ክፍት የሆኑ ቁሳቁሶችን፣ የጋራ ትምህርትን እና ማህበራዊ-ስሜታዊ ትምህርትን (SEL) በማዋሃድ፣ ልጆች በእውነተኛ መስተጋብሮች ትርጉም ያለው ግንኙነትን ይገነባሉ፣ ይህም ወደፊት ከሰፊው ዓለም ጋር ለመሳተፍ ጠንካራ መሠረት ይጥላል።

በCIS ECE፣ ሎዝ ፓርትስ በተለያዩ የመማሪያ አውዶች ውስጥ በተለዋዋጭነት ይዋሃዳሉ። እነዚህ ክፍት-መጨረሻ ቁሳቁሶች የተመደቡ ቋሚ ዓላማዎች አይደሉም፤ በምትኩ፣ ከትምህርት ግቦች እና ከልጆች ፍላጎቶች ጋር ይጣጣማሉ፣ በተለያዩ የመማሪያ ሁኔታዎች ውስጥ የተለያዩ ትርጉሞችን ይይዛሉ።

የመማሪያ አውዶች የሚከተሉትን ያካትታሉ፡

በዚህ ቀጣይነት ያለው እና ስልታዊ የሥርዓተ ትምህርት ልምምድ አማካኝነት ልጆች ቀስ በቀስ ንቁ የመማር ልማዶችን ያዳብራሉ፣ በተፈጥሮም ለተጨማሪ ምርምር፣ ኃላፊነት እና እድገት መሠረት ይጥላሉ።

በሲአይኤስ ኢሲኢ (CIS ECE)፣ የሎዝ ፓርትስ ትምህርት የክፍል ውስጥ እንቅስቃሴ ብቻ ሳይሆን ልጆች እንዴት እንደሚማሩና እንደሚያድጉ የሚያሳይ አቀራረብ ነው።

ልጆች ለምርምር በቂ ጊዜ በመስጠት፣ ግልጽ ሆኖም አሳቢ የሆኑ መመሪያዎችን በማቋቋም እና መመሪያ የሚሰጥበትን መንገድ በአሳቢ ጥያቄና ማበረታቻ በመተካት፣ በነፃነት ራስን መግዛትን ይማራሉ፣ እና ትርጉም ባለው ሙከራዎች የኃላፊነት ስሜት እና ውስጣዊ በራስ መተማመንን ያዳብራሉ።

በዚህ የመማሪያ አካባቢ፣ መምህራንና ወላጆች ከእንግዲህ “የመልስ አቅራቢዎች” አይደሉም፣ ነገር ግን ልጆችን በአስተሳሰባቸው የሚያጅቡ እና እርምጃ እንዲወስዱ የሚደግፉ የትምህርት አጋሮች ናቸው።

ይህ የሬጂዮ ኤሚሊያ አቀራረብን እና የአልበርታ የጥናት ፕሮግራምን በማዋሃድ የሲአይኤስ ኢሲኢን የተከተለውን አቅጣጫ ያንፀባርቃል - ይህም ልጆች ዓለምን በንቃት የሚዳስሱ እና በልበ ሙሉነት የሚገልጹ በራስ የመተማመን ተማሪዎች እንዲሆኑ የሚያደርግ የመከባበር እና የመተማመን ድባብ ይፈጥራል።

በተጨማሪም ተጨማሪ ቤተሰቦች በCIS ECE እንዲቀላቀሉ፣ ከልጆቻቸው ጋር እውነተኛ እና ትርጉም ያለው ትምህርት እንዲለማመዱ እና እድገትን በእውነት እንዲመለከቱ ሞቅ ያለ አቀባበል እናደርጋለን።

ተጨማሪ ቤተሰቦች እንኳን ደህና መጡ

የሲአይኤስ ማህበረሰባችንን ይቀላቀሉ።
ይደውሉልን ወይም የQR ኮዱን ይቃኙ

ጉብኝትን ለማቀድ።

9:00-11:00