Akadémiai kiválóság | A Reggio Emilia-i megközelítés varázsa a CIS ECE Óvodában

A CIS ECE-nél a Reggio Emilia-i megközelítést integráljuk az Alberta Tanulmányi Programjával, hogy egy játékalapú tanulási keretet építsünk ki, amely a kutatást hangsúlyozza,interdiszciplináris tanulás és a gyermekek cselekvőképessége a tanulási folyamatban.

Ezen keretrendszeren belül a Reggio egyik legreprezentatívabb gyakorlata –Laza alkatrészek– szisztematikusan beépül a mindennapi oktatásba.A nyitott anyagokkal, például kövekkel, szövetekkel és újrahasznosított tárgyakkal való munka révén a gyerekek passzív befogadókból aktív felfedezőkké válnak, fejlesztve kreativitásukat, koncentrációjukat és kifejezőképességüket a gyakorlati alkotáson keresztül.

A CIS ECE nemrégiben megrendezte első „Laza részek szülő-gyermek” workshopját, amely mind a CIS családok, mind a tágabb közösség családjai számára nyitott. Kole asszony, az ECE koordinátora által vezetett workshopon a szülők megtapasztalhatták, hogyan használhatók a nyitott végű anyagok a családi történetek, érzelmek és képzelet kifejezésére, mélyebb megértést kínálva a Reggio filozófiájáról, amely a gyermeket tekinti főszereplőnek, az anyagokat pedig a tanulás vásznának.

Jobbra: Kole asszony, ECE-koordinátor

A workshop egyik kiemelkedő eseménye a következő kreatív foglalkozás volt:„Családi történetek művészetbe csomagolva.”Minden szülő-gyermek csoport nyitott anyagok – például kövek, kupakok, levelek és más újrahasznosított tárgyak – felhasználásával dolgozott együtt, hogy tematikus műalkotásokat alkosson, amelyeket családi kirándulások, mindennapi pillanatok vagy becses emlékek ihlettek.

Az egyik gyerek izgatottan mutatta meg az alkotásait, és ezt mondta:„Így főzök anyukámmal és apukámmal!”
Az anya elmosolyodott, és így válaszolt: „Igen, ez a családunk része.”

Egy másik család ágak és kagylók felhasználásával alkotott újra egy tengerparti jelenetet. A kész alkotásra visszaemlékezve egy szülő így nyilatkozott: „Ez élőbbnek tűnik, mint egy fénykép.”

Egy másik család egy meghitt jelenetet alkotott, amelyben hárman együtt síelnek, megörökítve ezzel a meghitt családi pillanatot.

Az alkotás és a közös megosztás révén a családok újra átélhették a jelentőségteljes pillanatokat, és minden műalkotás végül egyedi családi emlékké vált.

Kole asszony, az ECE koordinátora elmagyarázta, hogy a Laza részek nem pusztán a játékról szólnak, hanem kulcsfontosságú gyakorlatok a CIS ECE tantervi keretében.

A laza részek koncepciója Simon Nicholson pedagógus laza részek elméletéből ered,amely a szabadon kombinálható, szétszedhető anyagok használatát hangsúlyozza,és úgy tervezték, hogy felkeltse a gyermekek kíváncsiságát, felfedezését és kreativitását.

A tanterv egyetlen fő cél köré épül: a gyermekek holisztikus fejlődésének elősegítése játékalapú tanuláson keresztül.Egy nyugodt és nyitott tanulási környezetben a gyerekek nemcsak készségeket sajátítanak el, hanem alapvető kompetenciákat is fejlesztenek a folyamat során, így a tanulás örömteli és értelmes is.

1. A gyermekek választási lehetőségeinek és hangjuk megosztásának felhatalmazása
A nyitott végű anyagok a kisgyermekek tanulási élményeit gazdagítják azáltal, hogy választási lehetőséget és beleszólási lehetőséget biztosítanak számukra a tanulási folyamatba.
Nagyfokú rugalmasságuknak köszönhetően a Loose Parts modulok természetes módon integrálhatók különböző tantárgyakba, támogatva az interdiszciplináris tanulást és a tanulási megközelítések széles skáláját.

2. A fenntarthatóság korai megértésének kialakítása

A nyitott végű anyagok fontos oktatási eszközként szolgálnak a gyermekek fenntarthatóságának megértésében.

Azáltal, hogy olyan anyagokkal dolgoznak, amelyek összegyűjthetők és újrafelhasználhatók – ahelyett, hogy az egyszer használatos, gyorsan kidobható tárgyakkal foglalkoznának –, a gyerekek fokozatosan tudatosítják az erőforrások megőrzését és a hulladék csökkentését, és gyakorlati gyakorlás révén fenntartható szokásokat alakítanak ki.

3. Közösségi érzés és globális perspektíva fejlesztése tanulás révén

A Loose Parts tanulási élményekben a gyerekek nem elszigetelten alkotnak. Ehelyett az anyagok megosztása és a feladatok közös elvégzése révén megtanulnak odafigyelni, tárgyalni és tiszteletben tartani a különböző nézőpontokat, fokozatosan kialakítva az önmaguk, mások és a közösség közötti kapcsolat megértését.

Ugyanakkor a tanterv ösztönzi a tanárok és a családok közötti folyamatos kommunikációt a technológia használatával. A nyitott végű anyagok, az együttműködésen alapuló tanulás és a szociális-érzelmi tanulás (SEL) integrálásával a gyerekek értelmes kapcsolatokat építenek ki hiteles interakciókon keresztül, szilárd alapot teremtve a jövőbeni tágabb világgal való kapcsolatteremtéshez.

A CIS ECE-n a „Laza részek” (Loose Parts) modulok rugalmasan integrálhatók a tanulási kontextusok széles skálájába. Ezeknek a nyitott végű anyagoknak nincsenek meghatározott céljaik, hanem alkalmazkodnak a tanulási célokhoz és a gyermekek érdeklődéséhez, és különböző jelentéseket öltenek a különböző tanulási helyzetekben.

A tanulási kontextusok közé tartoznak:

E tartós és szisztematikus tantervi gyakorlat révén a gyerekek fokozatosan kialakítják az aktív tanulás szokásait, természetes módon lerakva a további felfedezés, a felelősségvállalás és a fejlődés alapjait.

A CIS ECE-n a Loose Parts tanulás nem csupán tantermi tevékenység, hanem egy megközelítés a gyermekek tanulásához és fejlődéséhez.

Azzal, hogy bőséges időt biztosítunk a felfedezésre, világos, mégis gondoskodó irányelveket határozunk meg, és az irányító utasításokat átgondolt kérdezéssel és bátorítással helyettesítjük, a gyerekek a szabadságon keresztül tanulják meg az önszabályozást, és értelmes próbálkozások révén felelősségérzetet és belső magabiztosságot fejlesztenek ki.

Ebben a tanulási környezetben a tanárok és a szülők már nem „válaszokat adnak”, hanem tanulási partnerek, akik elkísérik a gyerekeket gondolkodásukban és támogatják őket a cselekvésben.

Ez tükrözi a CIS ECE által a Reggio Emilia-i megközelítés és az Alberta Tanulmányi Program integrációján keresztül képviselt irányt – olyan tisztelet és bizalom légkörét teremtve, amelyben a gyerekek magabiztos tanulókká válnak, akik aktívan felfedezik a világot és magabiztosan fejezik ki magukat.

Szeretettel várjuk a CIS ECE programba érkező családokat is, hogy gyermekeikkel együtt hiteles és értelmes tanulást tapasztalhassanak meg, és tanúi lehessenek a valódi fejlődésnek.

Üdvözöljünk több családot

Csatlakozz a FÁK közösségünkhöz!
Hívjon minket, vagy olvassa be a QR-kódot

hogy időpontot egyeztessünk egy látogatásra.

9:00-11:00