ਆਈਬੀ ਪੀਵਾਈਪੀ ਸਿੱਖਿਆ
ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ | CIS ECE ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿਖੇ ਰੇਜੀਓ ਐਮਿਲਿਆ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਸੁਹਜ
CIS ECE ਵਿਖੇ, ਅਸੀਂ ਰੇਜੀਓ ਐਮਿਲਿਆ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਅਲਬਰਟਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਆਫ਼ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਜੋ ਇੱਕ ਖੇਡ-ਅਧਾਰਤ ਸਿਖਲਾਈ ਢਾਂਚਾ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਜੋ ਪੁੱਛਗਿੱਛ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ,ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਏਜੰਸੀ।
ਇਸ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧ ਰੇਜੀਓ ਅਭਿਆਸਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ—ਢਿੱਲੇ ਹਿੱਸੇ— ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।ਪੱਥਰਾਂ, ਕੱਪੜਿਆਂ ਅਤੇ ਰੀਸਾਈਕਲ ਕੀਤੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਰਗੀਆਂ ਖੁੱਲ੍ਹੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਕੇ, ਬੱਚੇ ਪੈਸਿਵ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾਵਾਂ ਤੋਂ ਸਰਗਰਮ ਖੋਜੀ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਹੱਥੀਂ ਸਿਰਜਣਾ ਰਾਹੀਂ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, CIS ECE ਨੇ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਲੂਜ਼ ਪਾਰਟਸ ਪੇਰੈਂਟ-ਚਾਈਲਡ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕੀਤੀ, ਜੋ CIS ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹੀ ਹੈ। ECE ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਕੋਲ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ, ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਨੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪਰਿਵਾਰਕ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਰੇਜੀਓ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਾਇਕ ਵਜੋਂ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਕੈਨਵਸ ਵਜੋਂ ਦੇਖਦਾ ਹੈ।
ਸੱਜੇ: ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਕੋਲ, ਈਸੀਈ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ
ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦੇ ਮੁੱਖ ਆਕਰਸ਼ਣਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸੈਸ਼ਨ ਸੀ ਜਿਸਦਾ ਸਿਰਲੇਖ ਸੀ"ਪਰਿਵਾਰਕ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਕਲਾ ਵਿੱਚ ਪੈਕ ਕਰਨਾ।"ਹਰੇਕ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ-ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮੂਹ ਨੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਯਾਤਰਾਵਾਂ, ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਪਲਾਂ, ਜਾਂ ਪਿਆਰੀਆਂ ਯਾਦਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਥੀਮ ਵਾਲੀਆਂ ਕਲਾਕ੍ਰਿਤੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹੇ-ਡੁੱਲ੍ਹੇ ਸਮੱਗਰੀਆਂ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੱਥਰ, ਬੋਤਲ ਦੇ ਢੱਕਣ, ਪੱਤੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਰੀਸਾਈਕਲ ਕੀਤੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ - ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ।
ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਕਲਾਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ,"ਇਹ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਮੰਮੀ-ਡੈਡੀ ਨਾਲ ਖਾਣਾ ਬਣਾ ਰਹੀ ਹਾਂ!"
ਮਾਂ ਨੇ ਮੁਸਕਰਾਇਆ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ, "ਹਾਂ, ਇਹ ਸਾਡੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ।"
ਇੱਕ ਹੋਰ ਪਰਿਵਾਰ ਨੇ ਟਾਹਣੀਆਂ ਅਤੇ ਗੋਲਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਕਿਨਾਰੇ ਦਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੁਬਾਰਾ ਬਣਾਇਆ। ਤਿਆਰ ਹੋਏ ਟੁਕੜੇ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਇੱਕ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੇ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ, "ਇਹ ਇੱਕ ਫੋਟੋ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਜ਼ਿੰਦਾ ਮਹਿਸੂਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।"
ਇੱਕ ਹੋਰ ਪਰਿਵਾਰ ਨੇ ਤਿੰਨਾਂ ਦੇ ਇਕੱਠੇ ਸਕੀਇੰਗ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ ਨਿੱਘਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੁਬਾਰਾ ਬਣਾਇਆ, ਇੱਕ ਪਿਆਰੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਪਲ ਨੂੰ ਕੈਦ ਕੀਤਾ।
ਇਕੱਠੇ ਸਿਰਜਣ ਅਤੇ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਪਲਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਕਲਾਕ੍ਰਿਤੀ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਪਰਿਵਾਰਕ ਕਲਾ ਯਾਦਗਾਰ ਬਣ ਗਈ।
ਈਸੀਈ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਕੋਲ ਨੇ ਸਮਝਾਇਆ ਕਿ ਲੂਜ਼ ਪਾਰਟਸ ਸਿਰਫ਼ ਖੇਡਣ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਸੀਆਈਐਸ ਈਸੀਈ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਅਭਿਆਸ ਹਨ।
"ਢਿੱਲੇ ਪੁਰਜ਼ੇ" ਕੀ ਹਨ?
ਢਿੱਲੇ ਪਾਰਟਸ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਸਿੱਖਿਅਕ ਸਾਈਮਨ ਨਿਕੋਲਸਨ ਦੇ ਢਿੱਲੇ ਪਾਰਟਸ ਥਿਊਰੀ ਤੋਂ ਉਤਪੰਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ,ਜੋ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੁਤੰਤਰ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਵੱਖ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਉਤਸੁਕਤਾ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਜਗਾਉਣ ਲਈ ਦੁਬਾਰਾ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਟੀਚੇ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ: ਖੇਡ-ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ।ਇੱਕ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਅਤੇ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਸਗੋਂ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਰਾਹੀਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵੀ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਅਨੰਦਮਈ ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਦੋਵੇਂ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਦੇ ਤਿੰਨ ਮੁੱਖ ਸਿੱਖਣ ਨਤੀਜੇ
ਢਿੱਲੇ ਹਿੱਸੇ
1. ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਚੋਣ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਸਸ਼ਕਤ ਬਣਾਉਣਾ
ਖੁੱਲ੍ਹੇ-ਡੁੱਲ੍ਹੇ ਸਮੱਗਰੀ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਚੋਣ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ ਦੋਵਾਂ ਦੇ ਕੇ।
ਆਪਣੀ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਲਚਕਤਾ ਦੇ ਨਾਲ, ਲੂਜ਼ ਪਾਰਟਸ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਾ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਢਿੱਲੇ ਹਿੱਸੇ
2. ਸਥਿਰਤਾ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਮਝ ਬਣਾਉਣਾ
ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਥਿਰਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹੀ ਸਮੱਗਰੀ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿਦਿਅਕ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਇੱਕ ਵਾਰ ਵਰਤੋਂ ਵਾਲੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਜੋ ਜਲਦੀ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਇਕੱਠੀਆਂ ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਕੇ, ਬੱਚੇ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸਰੋਤ ਸੰਭਾਲ ਅਤੇ ਰਹਿੰਦ-ਖੂੰਹਦ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਪ੍ਰਤੀ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵਿਹਾਰਕ ਅਭਿਆਸ ਦੁਆਰਾ ਟਿਕਾਊ ਆਦਤਾਂ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।
ਢਿੱਲੇ ਹਿੱਸੇ
3. ਸਿੱਖਣ ਰਾਹੀਂ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ
ਲੂਜ਼ ਪਾਰਟਸ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਇਕੱਲਤਾ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਸਿਰਜਦੇ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਸਮੱਗਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਕੰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਕੇ, ਉਹ ਸੁਣਨਾ, ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਆਪਣੇ ਆਪ, ਦੂਜਿਆਂ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਰਾਹੀਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਚੱਲ ਰਹੇ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਖੁੱਲ੍ਹੀ ਸਮੱਗਰੀ, ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ (SEL) ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਕੇ, ਬੱਚੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਰਾਹੀਂ ਅਰਥਪੂਰਨ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸੰਸਾਰ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਨੀਂਹ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।
ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਕਲਾਸਰੂਮ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ
ਢਿੱਲੇ ਹਿੱਸੇ
CIS ECE ਵਿਖੇ, ਲੂਜ਼ ਪਾਰਟਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸੰਦਰਭਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਲਚਕਦਾਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਖੁੱਲ੍ਹੇ-ਡੁੱਲ੍ਹੇ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਉਦੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ; ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਦੇ ਹਨ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਰਥ ਲੈਂਦੇ ਹਨ।
ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸੰਦਰਭਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:
ਇਸ ਨਿਰੰਤਰ ਅਤੇ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਭਿਆਸ ਰਾਹੀਂ, ਬੱਚੇ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸਰਗਰਮ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹੋਰ ਖੋਜ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਨੀਂਹ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।
CIS ECE ਵਿਖੇ, ਲੂਜ਼ ਪਾਰਟਸ ਲਰਨਿੰਗ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਬੱਚੇ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਦੇ ਅਤੇ ਵਧਦੇ ਹਨ, ਇਸਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ।
ਪੜਚੋਲ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਾਂ ਦੇ ਕੇ, ਸਪੱਸ਼ਟ ਪਰ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਸਥਾਪਤ ਕਰਕੇ, ਅਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਹਦਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਸੋਚ-ਸਮਝ ਕੇ ਸਵਾਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਬਦਲ ਕੇ, ਬੱਚੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਰਾਹੀਂ ਸਵੈ-ਨਿਯਮ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਰਾਹੀਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਅਤੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਹੁਣ "ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲੇ" ਨਹੀਂ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਭਾਈਵਾਲ ਹਨ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸੋਚ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਾਥ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਰੇਜੀਓ ਐਮਿਲਿਆ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਅਲਬਰਟਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਆਫ਼ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ ਦੁਆਰਾ CIS ECE ਦੁਆਰਾ ਅਪਣਾਈ ਗਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ - ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਅਸੀਂ ਹੋਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦਾ CIS ECE ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ, ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵਾਪਰਦੇ ਦੇਖਣ ਲਈ ਨਿੱਘਾ ਸਵਾਗਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।
ਹੋਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦਾ ਸਵਾਗਤ ਹੈ
ਸਾਡੇ CIS ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ।
ਸਾਨੂੰ ਕਾਲ ਕਰੋ ਜਾਂ QR ਕੋਡ ਸਕੈਨ ਕਰੋ
ਫੇਰੀ ਦਾ ਸਮਾਂ ਤਹਿ ਕਰਨ ਲਈ।
ਸੀਆਈਐਸ
ਆਉਣ - ਵਾਲੇ ਸਮਾਗਮ
6 ਫਰਵਰੀ
ਸੀਆਈਐਸ ਚੀਨੀ ਨਵਾਂ ਸਾਲ
ਜਸ਼ਨ
8:30-11:30
ਜਨਵਰੀ 30
ਸੀਆਈਐਸ ਪੇਰੈਂਟ ਅਕੈਡਮੀ
ਦੁਪਹਿਰ 14:30-15:30 ਵਜੇ
ਹਰ ਸ਼ਨੀਵਾਰ
ਲਿਟਲ ਜੀਨੀਅਸ ਸਪੀਕਰ
9:00-11:00
ਹਰ ਸ਼ਨੀਵਾਰ
ਵੀਕਐਂਡਇਮਰਸ਼ਨ ਕੈਂਪ
– ਸੀਜ਼ਨ 4
ਸਵੇਰੇ 9:00-11:00 ਵਜੇ
