Ακαδημαϊκή Αριστεία | Η Γοητεία της Προσέγγισης Reggio Emilia στο Νηπιαγωγείο CIS ECE

Στο CIS ECE, ενσωματώνουμε την προσέγγιση του Reggio Emilia με το Πρόγραμμα Σπουδών της Αλμπέρτα για να δημιουργήσουμε ένα πλαίσιο μάθησης βασισμένο στο παιχνίδι που δίνει έμφαση στην έρευνα,διεπιστημονική μάθηση και η εμπλοκή των παιδιών στη μαθησιακή διαδικασία.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, μία από τις πιο αντιπροσωπευτικές πρακτικές του Ρέτζιο—Χαλαρά μέρη—ενσωματώνεται συστηματικά στην καθημερινή διδασκαλία.Δουλεύοντας με υλικά ανοιχτού τύπου όπως πέτρες, υφάσματα και ανακυκλωμένα αντικείμενα, τα παιδιά μετατρέπονται από παθητικούς δέκτες σε ενεργούς εξερευνητές, αναπτύσσοντας δημιουργικότητα, εστίαση και εκφραστικές ικανότητες μέσω της πρακτικής δημιουργίας.

Πρόσφατα, το CIS ECE φιλοξένησε το πρώτο του Εργαστήριο Γονέα-Παιδί με Χαλαρά Μέρη, ανοιχτό τόσο σε οικογένειες CIS όσο και σε οικογένειες από την ευρύτερη κοινότητα. Με επικεφαλής τη Συντονίστρια της ECE, κα Kole, το εργαστήριο κάλεσε τους γονείς να βιώσουν πώς τα ανοιχτού τύπου υλικά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να εκφράσουν οικογενειακές ιστορίες, συναισθήματα και φαντασία, προσφέροντας μια βαθύτερη κατανόηση της φιλοσοφίας Reggio που βλέπει το παιδί ως πρωταγωνιστή και τα υλικά ως καμβά μάθησης.

Δεξιά: κα. Kole, Συντονίστρια ΟΠΑΠ

Ένα από τα βασικά σημεία του εργαστηρίου ήταν η δημιουργική συνεδρία με τίτλο«Μετατρέποντας οικογενειακές ιστορίες σε τέχνη».Κάθε ομάδα γονέα-παιδιού συνεργάστηκε χρησιμοποιώντας υλικά ανοιχτού τύπου —όπως πέτρες, καπάκια μπουκαλιών, φύλλα και άλλα ανακυκλωμένα αντικείμενα— για να δημιουργήσει θεματικά έργα τέχνης εμπνευσμένα από οικογενειακά ταξίδια, καθημερινές στιγμές ή αγαπημένες αναμνήσεις.

Ένα παιδί μοιράστηκε με ενθουσιασμό το έργο τέχνης του, λέγοντας:«Εδώ μαγειρεύω με τη μαμά και τον μπαμπά μου!»
Η μητέρα χαμογέλασε και απάντησε: «Ναι, είναι μέρος της οικογένειάς μας».

Μια άλλη οικογένεια αναδημιούργησε μια παραθαλάσσια σκηνή χρησιμοποιώντας κλαδιά και κοχύλια. Αναλογιζόμενος το τελικό έργο, ένας γονέας μοιράστηκε: «Αυτό είναι πιο ζωντανό από μια φωτογραφία».

Μια άλλη οικογένεια αναδημιούργησε μια ζεστή σκηνή όπου οι τρεις τους έκαναν σκι μαζί, απαθανατίζοντας μια αγαπημένη οικογενειακή στιγμή.

Μέσω της κοινής δημιουργίας και της κοινής χρήσης, οι οικογένειες ξαναζούσαν σημαντικές στιγμές και κάθε έργο τέχνης τελικά έγινε ένα μοναδικό οικογενειακό ενθύμιο τέχνης.

Η Συντονίστρια της ECE, κα. Kole, εξήγησε ότι τα Loose Parts δεν αφορούν απλώς το παιχνίδι, αλλά μια βασική πρακτική στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών του CIS ECE.

Η έννοια των Χαλαρών Μέρη προέρχεται από τη Θεωρία των Χαλαρών Μέρη του εκπαιδευτικού Simon Nicholson,η οποία δίνει έμφαση στη χρήση υλικών που μπορούν ελεύθερα να συνδυαστούν, να αποσυναρμολογηθούν,και επανασχεδιασμένο για να πυροδοτήσει την περιέργεια, την εξερεύνηση και τη δημιουργικότητα των παιδιών.

Το πρόγραμμα σπουδών επικεντρώνεται σε έναν βασικό στόχο: την προώθηση της ολιστικής ανάπτυξης των παιδιών μέσω της μάθησης που βασίζεται στο παιχνίδι.Μέσα σε ένα χαλαρό και ανοιχτό μαθησιακό περιβάλλον, τα παιδιά όχι μόνο αποκτούν δεξιότητες αλλά και αναπτύσσουν βασικές ικανότητες μέσω της διαδικασίας, καθιστώντας τη μάθηση χαρούμενη και ουσιαστική.

1. Ενδυνάμωση των παιδιών με επιλογή και φωνή
Τα ανοιχτού τύπου υλικά ενισχύουν τις μαθησιακές εμπειρίες των μικρών παιδιών, παρέχοντάς τους τόσο επιλογές όσο και φωνή στη μαθησιακή διαδικασία.
Με το υψηλό επίπεδο ευελιξίας τους, τα Loose Parts μπορούν να ενσωματωθούν φυσικά σε διαφορετικά θεματικά πεδία, υποστηρίζοντας τη διεπιστημονική μάθηση και ένα ευρύ φάσμα μαθησιακών προσεγγίσεων.

2. Οικοδόμηση μιας πρώιμης κατανόησης της βιωσιμότητας

Τα ανοιχτού τύπου υλικά χρησιμεύουν ως ένα σημαντικό εκπαιδευτικό εργαλείο για να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν τη βιωσιμότητα.

Δουλεύοντας με υλικά που μπορούν να συλλεχθούν και να επαναχρησιμοποιηθούν —αντί για αντικείμενα μιας χρήσης που απορρίπτονται γρήγορα— τα παιδιά αναπτύσσουν σταδιακά μια επίγνωση της διατήρησης των πόρων και της μείωσης των αποβλήτων, διαμορφώνοντας βιώσιμες συνήθειες μέσω της πρακτικής εξάσκησης.

3. Ανάπτυξη ενός αισθήματος κοινότητας και μιας παγκόσμιας προοπτικής μέσω της μάθησης

Στις μαθησιακές εμπειρίες του Loose Parts, τα παιδιά δεν δημιουργούν μεμονωμένα. Αντίθετα, μοιράζονται υλικό και συνεργάζονται σε εργασίες, μαθαίνουν να ακούν, να διαπραγματεύονται και να σέβονται διαφορετικές οπτικές γωνίες, αναπτύσσοντας σταδιακά μια κατανόηση της σχέσης μεταξύ του εαυτού τους, των άλλων και της κοινότητας.

Ταυτόχρονα, το πρόγραμμα σπουδών ενθαρρύνει τη συνεχή επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και οικογενειών μέσω της χρήσης της τεχνολογίας. Ενσωματώνοντας ανοιχτό υλικό, συνεργατική μάθηση και κοινωνικοσυναισθηματική μάθηση (SEL), τα παιδιά χτίζουν ουσιαστικές συνδέσεις μέσω αυθεντικών αλληλεπιδράσεων, θέτοντας μια ισχυρή βάση για την ενασχόληση με έναν ευρύτερο κόσμο στο μέλλον.

Στο CIS ECE, τα Loose Parts ενσωματώνονται ευέλικτα σε ένα ευρύ φάσμα μαθησιακών πλαισίων. Αυτά τα ανοιχτού τύπου υλικά δεν έχουν καθορισμένους σκοπούς. Αντίθετα, προσαρμόζονται στους μαθησιακούς στόχους και τα ενδιαφέροντα των παιδιών, αποκτώντας διαφορετικές σημασίες σε διάφορες μαθησιακές καταστάσεις.

Τα μαθησιακά πλαίσια περιλαμβάνουν:

Μέσω αυτής της διαρκούς και συστηματικής πρακτικής του προγράμματος σπουδών, τα παιδιά αναπτύσσουν σταδιακά συνήθειες ενεργητικής μάθησης, θέτοντας φυσικά τα θεμέλια για περαιτέρω εξερεύνηση, υπευθυνότητα και ανάπτυξη.

Στο CIS ECE, η μάθηση Loose Parts δεν είναι απλώς μια δραστηριότητα στην τάξη, αλλά μια προσέγγιση στον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μαθαίνουν και αναπτύσσονται.

Αφιερώνοντας άφθονο χρόνο για εξερεύνηση, καθιερώνοντας σαφείς αλλά και φροντιστικές οδηγίες και αντικαθιστώντας την καθοδήγηση με στοχαστικές ερωτήσεις και ενθάρρυνση, τα παιδιά μαθαίνουν την αυτορρύθμιση μέσω της ελευθερίας και αναπτύσσουν αίσθημα ευθύνης και εσωτερικής αυτοπεποίθησης μέσω ουσιαστικών προσπαθειών.

Σε αυτό το μαθησιακό περιβάλλον, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς δεν είναι πλέον «πάροχοι απαντήσεων», αλλά μαθησιακοί εταίροι που συνοδεύουν τα παιδιά στη σκέψη τους και τα υποστηρίζουν στην ανάληψη δράσης.

Αυτό αντικατοπτρίζει την κατεύθυνση που υποστηρίζει το CIS ECE μέσω της ενσωμάτωσης της προσέγγισης Reggio Emilia και του Προγράμματος Σπουδών της Αλμπέρτα — δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα σεβασμού και εμπιστοσύνης στην οποία τα παιδιά εξελίσσονται σε μαθητές με αυτοπεποίθηση, εξερευνούν ενεργά τον κόσμο και εκφράζονται με αυτοπεποίθηση.

Καλωσορίζουμε επίσης θερμά περισσότερες οικογένειες να συμμετάσχουν στο CIS ECE, να βιώσουν αυθεντική και ουσιαστική μάθηση μαζί με τα παιδιά τους και να γίνουν μάρτυρες της πραγματικής ανάπτυξης.

Καλωσορίστε περισσότερες οικογένειες

Γίνετε μέλος της κοινότητάς μας CIS.
Καλέστε μας ή σαρώστε τον κωδικό QR

για να προγραμματίσετε μια επίσκεψη.

9:00-11:00