শিক্ষাগত উৎকর্ষ | সিআইএস ইসিই কিন্ডারগার্টেনে রেজিও এমিলিয়া পদ্ধতির আকর্ষণ

সিআইএস ইসিই-তে আমরা রেজিও এমিলিয়া পদ্ধতির সাথে আলবার্টা প্রোগ্রাম অফ স্টাডিজকে সমন্বিত করে একটি খেলা-ভিত্তিক শিক্ষণ কাঠামো তৈরি করি, যা অনুসন্ধানের উপর জোর দেয়।আন্তঃবিষয়ক শিখন, এবং শিখন প্রক্রিয়ায় শিশুদের সক্রিয় অংশগ্রহণ।

এই কাঠামোর মধ্যে, সবচেয়ে প্রতিনিধিত্বমূলক রেজিও অনুশীলনগুলির মধ্যে একটি হলো—আলগা অংশ—দৈনন্দিন পাঠদানের সাথে পদ্ধতিগতভাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়।পাথর, কাপড় এবং পুনর্ব্যবহারযোগ্য জিনিসের মতো সহজলভ্য উপকরণ নিয়ে কাজ করার মাধ্যমে শিশুরা নিষ্ক্রিয় গ্রহীতা থেকে সক্রিয় অনুসন্ধিৎসুতে পরিণত হয় এবং হাতে-কলমে সৃষ্টির মাধ্যমে তাদের সৃজনশীলতা, মনোযোগ ও প্রকাশের ক্ষমতা বিকশিত হয়।

সম্প্রতি, সিআইএস ইসিই তার প্রথম ‘লুজ পার্টস প্যারেন্ট-চাইল্ড ওয়ার্কশপ’-এর আয়োজন করে, যা সিআইএস পরিবার এবং বৃহত্তর সম্প্রদায়ের পরিবার উভয়ের জন্যই উন্মুক্ত ছিল। ইসিই কো-অর্ডিনেটর মিস কোলের নেতৃত্বে পরিচালিত এই কর্মশালায় অভিভাবকদের আমন্ত্রণ জানানো হয় অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য যে, কীভাবে উন্মুক্ত উপকরণ ব্যবহার করে পারিবারিক গল্প, আবেগ এবং কল্পনা প্রকাশ করা যায়। এটি রেজিও দর্শন সম্পর্কে গভীরতর উপলব্ধির সুযোগ করে দেয়, যা শিশুকে প্রধান চরিত্র এবং উপকরণকে শেখার ক্যানভাস হিসেবে দেখে।

ডানদিকে: মিস কোলে, ইসিই কোঅর্ডিনেটর

কর্মশালার অন্যতম প্রধান আকর্ষণ ছিল 'সৃজনশীল অধিবেশন' শীর্ষক পর্বটি।পারিবারিক গল্পকে শিল্পের রূপদান।প্রতিটি অভিভাবক-সন্তান দল পারিবারিক ভ্রমণ, দৈনন্দিন মুহূর্ত বা প্রিয় স্মৃতি থেকে অনুপ্রাণিত হয়ে পাথর, বোতলের ছিপি, পাতা এবং অন্যান্য পুনর্ব্যবহারযোগ্য জিনিসের মতো সহজলভ্য উপকরণ ব্যবহার করে বিষয়ভিত্তিক শিল্পকর্ম তৈরি করেছে।

একটি শিশু তার শিল্পকর্মটি উচ্ছ্বসিত হয়ে শেয়ার করে বলল,এই যে আমি আমার মা-বাবার সাথে রান্না করছি!
মা হেসে উত্তর দিলেন, “হ্যাঁ, ও আমাদের পরিবারেরই অংশ।”

আরেকটি পরিবার গাছের ডালপালা ও ঝিনুক ব্যবহার করে সমুদ্রতীরের একটি দৃশ্য ফুটিয়ে তুলেছে। তৈরি হওয়া শিল্পকর্মটি দেখে একজন অভিভাবক বলেন, “এটি একটি ছবির চেয়েও বেশি জীবন্ত মনে হচ্ছে।”

আরেকটি পরিবার তাদের তিনজনের একসাথে স্কি করার একটি মনোরম দৃশ্য পুনর্নির্মাণ করে একটি অমূল্য পারিবারিক মুহূর্তকে ক্যামেরাবন্দী করেছে।

একসাথে সৃষ্টি ও ভাগ করে নেওয়ার মাধ্যমে পরিবারগুলো অর্থপূর্ণ মুহূর্তগুলো পুনরায় স্মরণ করত এবং প্রতিটি শিল্পকর্ম শেষ পর্যন্ত একটি অনন্য পারিবারিক শিল্প স্মৃতিচিহ্নে পরিণত হতো।

ইসিই কোঅর্ডিনেটর মিস কোল ব্যাখ্যা করেছেন যে, লুজ পার্টস শুধুমাত্র খেলার বিষয় নয়, বরং এটি সিআইএস ইসিই-এর পাঠ্যক্রম কাঠামোর একটি মূল অনুশীলন।

'লুজ পার্টস' ধারণাটির উৎপত্তি শিক্ষাবিদ সাইমন নিকলসনের 'লুজ পার্টস থিওরি' থেকে।যা এমন উপকরণ ব্যবহারের উপর জোর দেয় যা অবাধে একত্রিত করা যায়, আলাদা করা যায়,এবং শিশুদের কৌতূহল, অনুসন্ধিৎসা ও সৃজনশীলতা জাগিয়ে তোলার জন্য নতুনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে।

পাঠ্যক্রমটির মূল লক্ষ্য একটাই: খেলাভিত্তিক শিক্ষার মাধ্যমে শিশুদের সার্বিক বিকাশ সাধন করা।একটি স্বচ্ছন্দ ও উন্মুক্ত শেখার পরিবেশে শিশুরা শুধু দক্ষতাই অর্জন করে না, বরং এই প্রক্রিয়ার মাধ্যমে প্রয়োজনীয় যোগ্যতাও গড়ে তোলে, যা শেখাকে আনন্দদায়ক ও অর্থবহ করে তোলে।

১. শিশুদের পছন্দ ও মতামতের স্বাধীনতা প্রদান
মুক্ত উপকরণগুলো ছোট শিশুদের শেখার প্রক্রিয়ায় পছন্দ ও মতামত প্রকাশের সুযোগ দিয়ে তাদের শেখার অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করে।
এর উচ্চ মাত্রার নমনীয়তার কারণে, উপকরণসমূহকে বিভিন্ন পাঠ্যবিষয়ের সাথে স্বাভাবিকভাবে সমন্বিত করা যায়, যা আন্তঃবিষয়ক শিক্ষা এবং বিভিন্ন ধরনের শিক্ষণ পদ্ধতিকে সমর্থন করে।

২. টেকসই উন্নয়ন সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা

মুক্ত প্রশ্নভিত্তিক উপকরণ শিশুদের টেকসই উন্নয়ন সম্পর্কে ধারণা দিতে একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষামূলক উপকরণ হিসেবে কাজ করে।

দ্রুত ফেলে দেওয়া হয় এমন একবার ব্যবহারযোগ্য জিনিসের পরিবর্তে, সংগ্রহ ও পুনর্ব্যবহার করা যায় এমন উপকরণ নিয়ে কাজ করার মাধ্যমে শিশুরা ধীরে ধীরে সম্পদ সংরক্ষণ ও বর্জ্য হ্রাস সম্পর্কে সচেতনতা গড়ে তোলে এবং হাতে-কলমে অনুশীলনের মাধ্যমে টেকসই অভ্যাস তৈরি করে।

৩. শিক্ষার মাধ্যমে সামাজিক চেতনা ও বৈশ্বিক দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তোলা

লুজ পার্টস শিক্ষণ অভিজ্ঞতায় শিশুরা বিচ্ছিন্নভাবে কিছু তৈরি করে না। বরং, উপকরণ ভাগাভাগি করে এবং বিভিন্ন কাজে সহযোগিতার মাধ্যমে তারা শুনতে, বোঝাপড়া করতে এবং ভিন্ন ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গিকে সম্মান করতে শেখে, এবং ক্রমান্বয়ে নিজের, অন্যদের ও সম্প্রদায়ের মধ্যকার সম্পর্ক বিষয়ে একটি বোঝাপড়া গড়ে তোলে।

একই সাথে, এই পাঠ্যক্রম প্রযুক্তির ব্যবহারের মাধ্যমে শিক্ষক ও পরিবারের মধ্যে নিরন্তর যোগাযোগকে উৎসাহিত করে। উন্মুক্ত উপকরণ, সহযোগিতামূলক শিক্ষা এবং সামাজিক-আবেগিক শিক্ষা (এসইএল) সমন্বিত করার মাধ্যমে শিশুরা বাস্তবধর্মী মিথস্ক্রিয়ার মধ্য দিয়ে অর্থপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তোলে, যা ভবিষ্যতে বৃহত্তর বিশ্বের সাথে যুক্ত হওয়ার জন্য একটি শক্তিশালী ভিত্তি স্থাপন করে।

সিআইএস ইসিই-তে, ‘লুজ পার্টস’ বা উন্মুক্ত উপকরণসমূহকে বিভিন্ন ধরনের শিখন প্রেক্ষাপটে নমনীয়ভাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়। এই মুক্ত উপকরণগুলোর কোনো নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য থাকে না; বরং, এগুলো শিখনের লক্ষ্য ও শিশুদের আগ্রহের সাথে খাপ খাইয়ে নেয় এবং বিভিন্ন শিখন পরিস্থিতিতে ভিন্ন ভিন্ন অর্থ বহন করে।

শেখার প্রেক্ষাপটগুলোর মধ্যে রয়েছে:

এই ধারাবাহিক ও পদ্ধতিগত পাঠ্যক্রম অনুশীলনের মাধ্যমে শিশুদের মধ্যে ক্রমান্বয়ে সক্রিয়ভাবে শেখার অভ্যাস গড়ে ওঠে, যা স্বাভাবিকভাবেই তাদের আরও অন্বেষণ, দায়িত্ববোধ ও বিকাশের ভিত্তি স্থাপন করে।

সিআইএস ইসিই-তে, লুজ পার্টস লার্নিং শুধুমাত্র একটি শ্রেণিকক্ষের কার্যকলাপ নয়, বরং এটি শিশুদের শেখার ও বেড়ে ওঠার একটি পদ্ধতি।

অনুসন্ধানের জন্য পর্যাপ্ত সময় দিয়ে, স্পষ্ট অথচ যত্নশীল নির্দেশনা স্থাপন করে এবং নির্দেশমূলক শিক্ষার পরিবর্তে চিন্তাশীল প্রশ্ন ও উৎসাহ প্রদানের মাধ্যমে শিশুরা স্বাধীনতার মধ্য দিয়ে আত্ম-নিয়ন্ত্রণ শেখে এবং অর্থপূর্ণ প্রচেষ্টার মাধ্যমে তাদের মধ্যে দায়িত্ববোধ ও আত্মবিশ্বাস গড়ে ওঠে।

এই শিক্ষণ পরিবেশে, শিক্ষক ও অভিভাবকরা আর কেবল ‘উত্তরদাতা’ নন, বরং তাঁরা হলেন শিখন-সহযোগী, যাঁরা শিশুদের চিন্তাভাবনায় সঙ্গ দেন এবং পদক্ষেপ গ্রহণে তাদের সমর্থন করেন।

এটি রেজিও এমিলিয়া পদ্ধতি এবং আলবার্টা প্রোগ্রাম অফ স্টাডিজ-এর সমন্বয়ের মাধ্যমে সিআইএস ইসিই কর্তৃক অনুসৃত দিকনির্দেশনাকে প্রতিফলিত করে—যা সম্মান ও আস্থার এমন একটি পরিবেশ তৈরি করে, যেখানে শিশুরা আত্মবিশ্বাসী শিক্ষার্থী হিসেবে বেড়ে ওঠে, যারা সক্রিয়ভাবে বিশ্বকে অন্বেষণ করে এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে নিজেদের প্রকাশ করে।

আমরা আরও পরিবারকে সিআইএস ইসিই-তে যোগদানের জন্য আন্তরিকভাবে স্বাগত জানাই, যাতে তাঁরা তাঁদের সন্তানদের সাথে থেকে বাস্তব ও অর্থবহ শিক্ষার অভিজ্ঞতা লাভ করতে পারেন এবং তাঁদের বেড়ে ওঠার প্রকৃত মুহূর্তটি প্রত্যক্ষ করতে পারেন।

আরও পরিবারকে স্বাগত জানাই

আমাদের CIS কমিউনিটিতে যোগ দিন।
আমাদেরকে ফোন করুন অথবা কিউআর কোডটি স্ক্যান করুন।

পরিদর্শনের সময় নির্ধারণ করতে।

৯ঃ০০-১১ঃ০০