Akademyske treflikens | De sjarme fan 'e Reggio Emilia-oanpak op CIS ECE-kleuterskoalle

By CIS ECE yntegrearje wy de Reggio Emilia-oanpak mei it Alberta Program of Studies om in spielbasearre learkader te bouwen dat de klam leit op ûndersyk,ynterdissiplinêr learen, en de belutsenens fan bern yn it learproses.

Binnen dit ramt, ien fan 'e meast represintative Reggio-praktiken—Losse ûnderdielen—is systematysk ynbêde yn it deistich ûnderwiis.Troch te wurkjen mei materialen mei iepen ein lykas stiennen, stoffen en recyclede items, feroarje bern fan passive ûntfangers nei aktive ûntdekkingsreizgers, en ûntwikkelje se kreativiteit, fokus en ekspressive feardigens troch praktyske skepping.

Koartlyn organisearre CIS ECE har earste Loose Parts Parent-Child Workshop, iepen foar sawol CIS-famyljes as famyljes út 'e bredere mienskip. Under lieding fan ECE-koördinator mefrou Kole, noege de workshop âlden út om te ûnderfinen hoe't iepen materialen brûkt wurde kinne om famyljeferhalen, emoasjes en ferbylding út te drukken, wêrtroch't in djipper begryp ûntstiet fan 'e Reggio-filosofy dy't it bern as de protagonist sjocht en materialen as it doek foar learen.

Rjochts: mefrou Kole, ECE-koördinator

Ien fan 'e wichtichste hichtepunten fan 'e workshop wie de kreative sesje mei de titel"Famyljeferhalen yn keunst ynpakke."Elke âlder-berngroep wurke gear mei iepen materialen - lykas stiennen, fleskedoppen, blêden en oare recyclede items - om tematyske keunstwurken te meitsjen ynspirearre troch famyljereiskes, deistige mominten of koestere oantinkens.

Ien bern dielde entûsjast syn keunstwurk en sei:"Dit bin ik oan it koken mei myn mem en heit!"
De mem glimke en antwurde: "Ja, it is in ûnderdiel fan ús famylje."

In oare famylje makke in seelânsêne opnij mei tûken en skelpen. Doe't er weromtocht oer it ôfmakke stik, sei in âlder: "Dit fielt libbender as in foto."

In oare famylje makke in waarm tafriel fan harren trijen dy't tegearre oan it skiën wiene, en fêstlein dêrmei in dierber famyljemomint.

Troch tegearre te meitsjen en te dielen, hawwe famyljes betsjuttingsfolle mominten opnij besjoen, en elk keunstwurk waard úteinlik in unyk famyljekeunstoantinken.

ECE-koördinator mefrou Kole ferklearre dat Loose Parts net allinich oer spieljen geane, mar in wichtige praktyk binnen it kurrikulumraamwurk fan CIS ECE.

It konsept fan losse dielen komt fan 'e losse dielenteory fan pedagooch Simon Nicholson,dy't de klam leit op it brûken fan materialen dy't frij kombinearre en útinoar helle wurde kinne,en opnij ûntwurpen om de nijsgjirrigens, ûntdekking en kreativiteit fan bern te wekken.

It kurrikulum is sintraal om ien kearndoel: it befoarderjen fan holistische ûntwikkeling fan bern troch spielerich learen.Binnen in ûntspannen en iepen learomjouwing krije bern net allinich feardigens, mar ûntwikkelje se ek essensjele kompetinsjes troch it proses, wêrtroch it learen sawol bliid as betsjuttingsfol wurdt.

1. Bern machtigje mei kar en stim
Iepen materialen ferbetterje de learûnderfiningen fan jonge bern troch har sawol kar as stim te jaan yn it learproses.
Mei har hege nivo fan fleksibiliteit kinne Loose Parts op in natuerlike wize yntegrearre wurde oer ferskate fakgebieten, wêrtroch't ynterdissiplinêr learen en in breed skala oan learoanpakken stipe wurde.

2. In ier begryp fan duorsumens opbouwe

Iepen materialen tsjinje as in wichtich edukatyf ark om bern te helpen duorsumens te begripen.

Troch te wurkjen mei materialen dy't sammele en opnij brûkt wurde kinne - ynstee fan ienmalich gebrûk dat gau fuortsmiten wurdt - ûntwikkelje bern stadichoan in bewustwêzen fan it behâld fan boarnen en ôffalreduksje, en foarmje se duorsume gewoanten troch praktyske oefening.

3. It ûntwikkeljen fan in gefoel fan mienskip en in wrâldwiid perspektyf troch learen

Yn Loose Parts-learûnderfiningen meitsje bern net yn isolaasje. Ynstee dêrfan leare se, troch materialen te dielen en gear te wurkjen oan taken, te harkjen, te ûnderhanneljen en ferskate perspektiven te respektearjen, en stadichoan in begryp te ûntwikkeljen fan 'e relaasje tusken harsels, oaren en de mienskip.

Tagelyk stimulearret it kurrikulum trochgeande kommunikaasje tusken learkrêften en famyljes troch it brûken fan technology. Troch it yntegrearjen fan iepen materialen, gearwurkjend learen en sosjaal-emosjoneel learen (SEL), bouwe bern betsjuttingsfolle ferbiningen op troch autentike ynteraksjes, wêrtroch't in sterke basis lein wurdt foar it omgean mei in bredere wrâld yn 'e takomst.

By CIS ECE wurde Loose Parts fleksibel yntegrearre yn in breed skala oan learkonteksten. Dizze iepen materialen hawwe gjin fêste doelen; ynstee dêrfan oanpasse se har oan leardoelen en de ynteresses fan bern, en krije se ferskillende betsjuttingen yn ferskate learsituaasjes.

Learkonteksten omfetsje:

Troch dizze oanhâldende en systematyske kurrikulumpraktyk ûntwikkelje bern stadichoan gewoanten fan aktyf learen, wêrtroch't op in natuerlike manier de basis lein wurdt foar fierdere ferkenning, ferantwurdlikens en groei.

By CIS ECE is it learen fan losse ûnderdielen net allinich in aktiviteit yn 'e klasse, mar in oanpak fan hoe't bern leare en groeie.

Troch genôch tiid te jaan foar ferkenning, dúdlike, mar soarchsume rjochtlinen fêst te stellen, en rjochtlinende ynstruksje te ferfangen troch trochtochte fragen stelle en oanmoediging, leare bern selsregeling troch frijheid, en ûntwikkelje se in gefoel fan ferantwurdlikens en ynderlik fertrouwen troch betsjuttingsfolle pogingen.

Yn dizze learomjouwing binne learkrêften en âlden net langer "oanbieders fan antwurden", mar learpartners dy't bern begeliede yn har tinken en har stypje by it ûndernimmen fan aksje.

Dit reflektearret de rjochting dy't CIS ECE hanthavenet troch de yntegraasje fan 'e Reggio Emilia-oanpak en it Alberta Program of Studies - it skeppen fan in sfear fan respekt en fertrouwen wêryn bern útgroeie ta selsbewuste learlingen dy't aktyf de wrâld ferkenne en harsels mei fertrouwen útdrukke.

Wy ferwolkomje ek mear famyljes fan herte om mei te dwaan oan CIS ECE, om autentike en betsjuttingsfolle learen tegearre mei harren bern te belibjen, en om groei te sjen as it echt bart.

Wolkom mear famyljes

doch mei oan ús CIS-mienskip.
Belje ús of scan de QR-koade

om in besite te plannen.

9:00-11:00