Bikaintasun Akademikoa | Reggio Emilia ikuspegiaren xarma CIS ECE Haur Hezkuntzan

CIS ECE-n, Reggio Emilia ikuspegia Albertako Ikasketa Programarekin integratzen dugu, jolasean oinarritutako ikaskuntza-esparru bat eraikitzeko, ikerketa azpimarratzen duena,diziplina arteko ikaskuntza, eta haurren agentzia ikaskuntza-prozesuan.

Esparru honen barruan, Reggioko praktikarik adierazgarrienetako bat—Pieza solteak—sistematikoki txertatuta dago eguneroko irakaskuntzan.Harriak, oihalak eta birziklatutako elementuak bezalako material irekiekin lan eginez, haurrak hartzaile pasiboetatik esploratzaile aktiboetara igarotzen dira, sormena, fokua eta adierazpen gaitasunak garatuz eskuz sortutako lanen bidez.

Duela gutxi, CIS ECEk bere lehenengo Gurasoen eta Haurren arteko Pieza Solteen Tailerra antolatu zuen, bai CISeko familientzat bai komunitate zabalagoko familientzat irekita. Kole ECEko koordinatzaileak zuzendutako tailerrak gurasoak gonbidatu zituen material irekiak nola erabil daitezkeen familiako istorioak, emozioak eta irudimena adierazteko esperimentatzera, Reggio filosofiaren ulermen sakonagoa eskainiz, zeinak haurra protagonista gisa eta materialak ikaskuntzarako mihise gisa ikusten dituen.

Eskuinean: Kole andrea, Haur Hezkuntzako Koordinatzailea

Tailerreko unerik garrantzitsuenetako bat sormen saioa izan zen,"Familia-istorioak artelanetan txertatzea."Guraso-haur talde bakoitzak elkarrekin lan egin zuen material irekiak erabiliz —hala nola, harriak, botilen tapoiak, hostoak eta beste birziklatutako elementu batzuk— familia-bidaietan, eguneroko uneetan edo oroitzapen maiteetan inspiratutako artelan tematikoak sortzeko.

Haur batek bere artelana partekatu zuen ilusioz, esanez:"Hau ni naiz ama eta aitaren ondoan sukaldatzen!"
Amak irribarre egin eta erantzun zuen: "Bai, gure familiaren parte da".

Beste familia batek itsasertzeko eszena bat birsortu zuen adarrak eta maskorrak erabiliz. Amaitutako lanari buruz hausnartuz, guraso batek hau esan zuen: "Argazki bat baino biziagoa iruditzen zait hau".

Beste familia batek hirurok elkarrekin eskiatzen ari ziren eszena bero bat birsortu zuen, familia-une maite bat harrapatuz.

Elkarrekin sortu eta partekatuz, familiek une esanguratsuak berrikusi zituzten, eta artelan bakoitza, azkenean, familia-arte oroigarri paregabe bihurtu zen.

Kole andereñoak, ECEko koordinatzaileak, azaldu zuen Loose Parts ez dela jolasari buruzkoa soilik, baizik eta CIS ECEren curriculumaren esparruan funtsezko praktika bat dela.

Zati solteen kontzeptua Simon Nicholson hezitzailearen Zati Solteen Teoriatik dator.libreki konbinatu, desmuntatu daitezkeen materialen erabilera azpimarratzen duena,eta haurren jakin-mina, esplorazioa eta sormena pizteko birdiseinatua.

Curriculuma helburu nagusi bakar batean oinarritzen da: haurren garapen holistikoa sustatzea jolasean oinarritutako ikaskuntzaren bidez.Ikaskuntza-ingurune lasai eta ireki batean, haurrek ez dituzte trebetasunak eskuratzen bakarrik, baita funtsezko gaitasunak ere garatzen dituzte prozesuaren bidez, ikaskuntza alaia eta esanguratsua bihurtuz.

1. Haurrei aukera eta ahotsa ahalbidetzea
Material irekiek haur txikien ikaskuntza-esperientziak hobetzen dituzte, ikaskuntza-prozesuan aukera eta ahotsa emanez.
Malgutasun handiari esker, Loose Parts ikasgaiak modu naturalean integra daitezke hainbat arlotan, diziplina arteko ikaskuntza eta ikaskuntza-ikuspegi sorta zabala sustatuz.

2. Jasangarritasunaren ulermen goiztiarra eraikitzea

Material irekiak hezkuntza-tresna garrantzitsu gisa balio dute haurrei jasangarritasuna ulertzen laguntzeko.

Bildu eta berrerabili daitezkeen materialekin lan eginez —azkar botatzen diren erabilera bakarreko elementuekin baino—, haurrek pixkanaka baliabideen kontserbazioaren eta hondakinen murrizketaren kontzientzia garatzen dute, praktika praktikoaren bidez ohitura iraunkorrak sortuz.

3. Komunitate-zentzua eta ikuspegi globala garatzea ikaskuntzaren bidez

Loose Parts ikaskuntza esperientzietan, haurrek ez dute isolatuta sortzen. Horren ordez, materialak partekatuz eta zereginetan elkarlanean arituz, entzuten, negoziatzen eta ikuspegi desberdinak errespetatzen ikasten dute, pixkanaka norberaren, besteen eta komunitatearen arteko harremanaren ulermena garatuz.

Aldi berean, curriculumak irakasleen eta familien arteko etengabeko komunikazioa sustatzen du teknologiaren erabileraren bidez. Material irekiak, ikaskuntza kolaboratiboa eta ikaskuntza sozio-emozionala (SEL) integratuz, haurrek lotura esanguratsuak eraikitzen dituzte benetako interakzioen bidez, etorkizunean mundu zabalago batekin harremanetan jartzeko oinarri sendoa ezarriz.

CIS ECE-n, Loose Parts-ak malgutasunez integratzen dira ikaskuntza-testuinguru sorta zabal batean. Material ireki hauei ez zaie helburu finkorik esleitzen; horren ordez, ikaskuntza-helburuetara eta haurren interesetara egokitzen dira, esanahi desberdinak hartuz ikaskuntza-egoera desberdinetan.

Ikaskuntza-testuinguruek honako hauek barne hartzen dituzte:

Curriculumaren praktika iraunkor eta sistematiko honen bidez, haurrek pixkanaka ikaskuntza aktiborako ohiturak garatzen dituzte, esplorazio, erantzukizun eta hazkunde gehiagorako oinarriak ezarriz modu naturalean.

CIS ECE-n, Pieza Solteen ikaskuntza ez da ikasgelako jarduera bat soilik, haurrek nola ikasi eta hazten diren ulertzeko ikuspegi bat baizik.

Esploraziorako denbora nahikoa utziz, jarraibide argi baina arduratsuak ezarriz eta jarraibide zuzentzaileak galdera pentsakor eta animoekin ordezkatuz, haurrek askatasunaren bidez autoerregulazioa ikasten dute, eta erantzukizun zentzua eta barne konfiantza garatzen dituzte saiakera esanguratsuen bidez.

Ikaskuntza-ingurune honetan, irakasleak eta gurasoak ez dira jada “erantzunen emaileak”, baizik eta haurrei beren pentsamenduan laguntzen dieten eta ekintzak egiten laguntzen dieten ikaskuntza-bazkideak.

Honek CIS ECEk Reggio Emilia ikuspegia eta Albertako Ikasketa Programa integratuz mantendutako norabidea islatzen du; errespetu eta konfiantzazko giro bat sortuz, non haurrak mundua aktiboki arakatzen duten eta beren burua konfiantzaz adierazten duten ikasle seguru bihurtzen diren.

Era berean, bero-bero ongi etorria ematen diegu familia gehiagori CIS ECE-n bat egitera, seme-alabekin batera benetako eta esanguratsua den ikaskuntza bizi dezaten eta hazkundea benetan gertatzen den bezala ikus dezaten.

Ongi etorri familia gehiagori

Batu zaitez gure CIS komunitatera.
Deitu iezaguzu edo eskaneatu QR kodea

bisita bat antolatzeko.

9:00-11:00