Акадэмічная дасканаласць | Шарм падыходу Рэджа-Эмілія ў дзіцячым садзе CIS ECE

У CIS ECE мы інтэгруем падыход Рэджа-Эміліі з праграмай навучання Альберты, каб стварыць гульнявую сістэму навучання, якая робіць акцэнт на даследаванні,міждысцыплінарнае навучанне і ўдзел дзяцей у працэсе навучання.

У гэтых рамках адна з найбольш прадстаўнічых практык Рэджа —Друзлыя дэталі—сістэматычна ўбудоўваецца ў штодзённае навучанне.Працуючы з такімі нестандартнымі матэрыяламі, як камяні, тканіны і перапрацаваныя рэчы, дзеці ператвараюцца з пасіўных успрымальнікаў у актыўных даследчыкаў, развіваючы творчасць, канцэнтрацыю і выразныя здольнасці праз практычнае тварэнне.

Нядаўна Цэнтр дашкольнай адукацыі ў ЦНД правяла свой першы семінар для бацькоў і дзяцей па пытаннях свабодных частак, адкрыты як для сем'яў ЦНД, так і для сем'яў з шырэйшай супольнасці. На семінары пад кіраўніцтвам каардынатара Цэнтра дашкольнай адукацыі спадарыні Коўл бацькі маглі даведацца, як адкрытыя матэрыялы можна выкарыстоўваць для выражэння сямейных гісторый, эмоцый і ўяўлення, што дало магчымасць глыбей зразумець філасофію Рэджа, якая разглядае дзіця як галоўнага героя, а матэрыялы як палатно для навучання.

Справа: спадарыня Коле, каардынатар ECE

Адным з галоўных момантаў майстар-класа стала творчая сесія пад назвай«Увасабленне сямейных гісторый у мастацтва».Кожная група бацькоў і дзяцей працавала разам, выкарыстоўваючы нестандартныя матэрыялы — такія як камяні, коркі ад бутэлек, лісце і іншыя перапрацаваныя прадметы — каб стварыць тэматычныя творы мастацтва, натхнёныя сямейнымі паездкамі, паўсядзённымі момантамі або каштоўнымі ўспамінамі.

Адно дзіця з захапленнем падзялілася сваімі творамі мастацтва, сказаўшы:«Гэта я гатую з мамай і татам!»
Маці ўсміхнулася і адказала: «Так, гэта частка нашай сям'і».

Іншая сям'я ўзнавіла прыморскі пейзаж, выкарыстоўваючы галінкі і ракавінкі. Разважаючы пра гатовы твор, адзін з бацькоў падзяліўся: «Гэта больш жывое, чым фатаграфія».

Іншая сям'я ўзнавіла цёплую сцэну, дзе яны ўтрох катаюцца на лыжах, захаваўшы каштоўны сямейны момант.

Дзякуючы сумеснаму стварэнню і абмену ўражаннямі, сем'і ўспаміналі значныя моманты, і кожны твор мастацтва ў рэшце рэшт стаў унікальным сямейным мастацкім сувенірам.

Каардынатарка дашкольнай адукацыі спадарыня Коўл растлумачыла, што «Своеасаблівыя часткі» — гэта не проста гульня, а ключавая практыка ў рамках вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі CIS.

Канцэпцыя свабодных частак паходзіць з тэорыі свабодных частак педагога Саймана Нікалсана,які падкрэслівае выкарыстанне матэрыялаў, якія можна свабодна камбінаваць, разбіраць,і перапрацаваны, каб стымуляваць цікаўнасць, даследаванні і творчасць дзяцей.

Навучальная праграма сканцэнтравана на адной асноўнай мэце: спрыяць усебаковаму развіццю дзяцей праз гульнявое навучанне.У нязмушанай і адкрытай атмасферы навучання дзеці не толькі набываюць навыкі, але і развіваюць неабходныя кампетэнцыі, што робіць навучанне радасным і значным.

1. Даць дзецям магчымасць выбару і голасу
Адкрытыя матэрыялы паляпшаюць вопыт навучання маленькіх дзяцей, даючы ім як выбар, так і голас у працэсе навучання.
Дзякуючы высокай ступені гнуткасці, свабодныя часткі могуць натуральным чынам інтэгравацца ў розныя прадметныя вобласці, падтрымліваючы міждысцыплінарнае навучанне і шырокі спектр падыходаў да навучання.

2. Фарміраванне ранняга разумення ўстойлівага развіцця

Адкрытыя матэрыялы служаць важным адукацыйным інструментам, які дапамагае дзецям зразумець устойлівае развіццё.

Працуючы з матэрыяламі, якія можна збіраць і выкарыстоўваць паўторна, а не з аднаразовымі прадметамі, якія хутка выкідваюцца, дзеці паступова развіваюць усведамленне эканоміі рэсурсаў і скарачэння адходаў, фарміруючы ўстойлівыя звычкі праз практыку.

3. Развіццё пачуцця супольнасці і глабальнай перспектывы праз навучанне

У навучальных мерапрыемствах «Loose Parts» дзеці не ствараюць у ізаляцыі. Замест гэтага, дзелячыся матэрыяламі і супрацоўнічаючы ў выкананні заданняў, яны вучацца слухаць, абмяркоўваць і паважаць розныя пункты гледжання, паступова развіваючы разуменне ўзаемаадносін паміж сабой, іншымі і супольнасцю.

Адначасова, навучальная праграма спрыяе пастаяннай камунікацыі паміж настаўнікамі і сем'ямі з дапамогай тэхналогій. Дзякуючы інтэграцыі адкрытых матэрыялаў, сумеснага навучання і сацыяльна-эмацыянальнага навучання (СЭН), дзеці будуюць значныя сувязі праз сапраўднае ўзаемадзеянне, закладваючы трывалую аснову для ўзаемадзеяння з шырэйшым светам у будучыні.

У CIS ECE свабодныя часткі гнутка інтэгруюцца ў шырокі спектр навучальных кантэкстаў. Гэтыя адкрытыя матэрыялы не маюць фіксаваных мэт; замест гэтага яны адаптуюцца да навучальных мэтаў і інтарэсаў дзяцей, набываючы розны сэнс у розных навучальных сітуацыях.

Навучальныя кантэксты ўключаюць:

Дзякуючы гэтай паслядоўнай і сістэматычнай практыцы па вучэбнай праграме, дзеці паступова развіваюць звычкі актыўнага навучання, натуральным чынам закладваючы аснову для далейшага даследавання, адказнасці і росту.

У CIS ECE навучанне па асобных частках — гэта не проста занятак у класе, а падыход да таго, як дзеці вучацца і растуць.

Даючы дастаткова часу для даследавання, усталёўваючы зразумелыя, але клапатлівыя рэкамендацыі і замяняючы дырэктыўныя інструкцыі ўдумлівымі пытаннямі і падбадзёрваннем, дзеці вучацца самакантролю праз свабоду і развіваюць пачуццё адказнасці і ўнутраную ўпэўненасць праз значныя спробы.

У такім навучальным асяроддзі настаўнікі і бацькі больш не з'яўляюцца «пастаўшчыкамі адказаў», а партнёрамі па навучанні, якія суправаджаюць дзяцей у іх мысленні і падтрымліваюць іх у дзеяннях.

Гэта адлюстроўвае кірунак, які падтрымлівае CIS ECE праз інтэграцыю падыходу Рэджа-Эмілія і праграмы навучання Альберты, ствараючы атмасферу павагі і даверу, у якой дзеці вырастаюць упэўненымі ў сабе вучнямі, якія актыўна даследуюць свет і ўпэўнена выказваюць сябе.

Мы таксама цёпла запрашаем больш сем'яў далучыцца да CIS ECE, каб разам са сваімі дзецьмі атрымаць сапраўднае і значнае навучанне і стаць сведкамі рэальнага росту.

Запрашаем больш сем'яў

далучайцеся да нашай суполкі СНД.
Патэлефануйце нам або адсканіруйце QR-код

запланаваць візіт.

9:00-11:00