Академическое превосходство | Очарование подхода Реджио-Эмилии в детском саду CIS ECE

В CIS ECE мы интегрируем подход Реджио-Эмилии с программой обучения провинции Альберта, чтобы создать систему обучения, основанную на игре, которая делает акцент на исследовательском подходе.междисциплинарное обучение и самостоятельность детей в процессе обучения.

В рамках этой концепции одна из наиболее представительных практик Реджио-Эмилии —Отдельные детали—систематически внедряется в повседневное обучение.Работая с материалами, которые можно использовать в самых разных целях, такими как камни, ткани и переработанные материалы, дети перестают быть пассивными получателями информации и становятся активными исследователями, развивая творческие способности, концентрацию внимания и навыки самовыражения посредством практического творчества.

Недавно Центр дошкольного образования CIS провел свой первый семинар «Свободные материалы» для родителей и детей, открытый как для семей CIS, так и для семей из более широкого сообщества. Семинар, проведенный координатором Центра дошкольного образования г-жой Коле, предложил родителям на собственном опыте узнать, как с помощью свободных материалов можно выражать семейные истории, эмоции и воображение, что позволит глубже понять философию Реджио, в которой ребенок рассматривается как главный герой, а материалы — как холст для обучения.

Справа: г-жа Коле, координатор программы раннего развития детей.

Одним из главных событий мастер-класса стало творческое занятие под названием...«Воплощение семейных историй в искусстве».Каждая группа родителей и детей работала вместе, используя любые доступные материалы — такие как камни, крышки от бутылок, листья и другие переработанные предметы — для создания тематических произведений искусства, вдохновленных семейными поездками, повседневными моментами или дорогими сердцу воспоминаниями.

Один ребёнок с восторгом показал свой рисунок, сказав:«Это я готовлю вместе с мамой и папой!»
Мать улыбнулась и ответила: «Да, это часть нашей семьи».

Другая семья воссоздала морскую сцену, используя ветки и ракушки. Размышляя о получившейся работе, один из родителей поделился: «Это выглядит живее, чем фотография».

Другая семья воссоздала трогательную сцену, на которой они втроем катаются на лыжах, запечатлев заветный семейный момент.

Благодаря совместному творчеству и обмену впечатлениями, семьи вспоминали значимые моменты, и каждое произведение искусства в конечном итоге становилось уникальной семейной реликвией.

Координатор программы раннего развития детей, г-жа Коле, объяснила, что «Свободные элементы» — это не просто игра, а ключевая практика в рамках учебной программы CIS ECE.

Концепция «свободных элементов» берет свое начало в теории «свободных элементов» педагога Саймона Николсона.который делает акцент на использовании материалов, которые можно свободно комбинировать и разбирать.и переработаны, чтобы пробудить в детях любопытство, исследовательский потенциал и творческие способности.

В основе учебной программы лежит одна главная цель: содействие всестороннему развитию детей посредством обучения в игровой форме.В непринужденной и открытой учебной обстановке дети не только приобретают навыки, но и развивают необходимые компетенции в процессе обучения, что делает учебу одновременно радостной и осмысленной.

1. Предоставление детям права выбора и права голоса.
Учебные материалы, предполагающие свободный доступ к материалам, обогащают учебный опыт маленьких детей, предоставляя им возможность выбора и возможность высказать свое мнение в процессе обучения.
Благодаря высокой гибкости, метод Loose Parts может быть органично интегрирован в различные предметные области, поддерживая междисциплинарное обучение и широкий спектр подходов к обучению.

2. Формирование раннего понимания принципов устойчивого развития.

Материалы, предполагающие свободный доступ к информации, служат важным образовательным инструментом, помогающим детям понять принципы устойчивого развития.

Работая с материалами, которые можно собирать и использовать повторно, а не с одноразовыми предметами, которые быстро выбрасываются, дети постепенно развивают понимание необходимости экономии ресурсов и сокращения отходов, формируя устойчивые привычки посредством практического обучения.

3. Развитие чувства общности и глобального мировоззрения посредством обучения.

В рамках обучения по методу «свободных элементов» дети не творят в изоляции. Вместо этого, делясь материалами и сотрудничая при выполнении заданий, они учатся слушать, договариваться и уважать разные точки зрения, постепенно развивая понимание взаимосвязи между собой, другими людьми и обществом.

В то же время, учебная программа поощряет постоянное общение между учителями и семьями посредством использования технологий. Интегрируя материалы открытого типа, совместное обучение и социально-эмоциональное обучение, дети устанавливают значимые связи посредством подлинного взаимодействия, закладывая прочный фундамент для взаимодействия с окружающим миром в будущем.

В CIS ECE материалы Loose Parts гибко интегрируются в широкий спектр учебных контекстов. Эти материалы, предназначенные для самостоятельного использования, не имеют фиксированных целей; вместо этого они адаптируются к учебным целям и интересам детей, приобретая различное значение в разных учебных ситуациях.

В качестве контекстов обучения можно рассматривать следующие:

Благодаря такой последовательной и систематической практике в рамках учебной программы дети постепенно развивают навыки активного обучения, естественным образом закладывая основу для дальнейшего исследования, ответственности и развития.

В CIS ECE обучение с использованием свободных материалов — это не просто занятие в классе, а подход к тому, как дети учатся и развиваются.

Предоставляя детям достаточно времени для исследований, устанавливая четкие, но заботливые правила и заменяя директивные указания вдумчивыми вопросами и поощрением, мы помогаем им научиться саморегуляции через свободу, а также развиваем чувство ответственности и внутреннюю уверенность благодаря осмысленным попыткам.

В такой учебной среде учителя и родители перестают быть «поставщиками ответов», а становятся партнерами по обучению, которые сопровождают детей в их размышлениях и поддерживают их в действиях.

Это отражает направление, которому следует CIS ECE, интегрируя подход Реджио-Эмилии и программу обучения Альберты, — создавая атмосферу уважения и доверия, в которой дети вырастают в уверенных в себе учеников, активно исследующих мир и уверенно выражающих свои мысли.

Мы также тепло приветствуем новые семьи, желающие присоединиться к CIS ECE, чтобы вместе со своими детьми получить подлинный и значимый опыт обучения и стать свидетелями их реального развития.

Приглашаем больше семей присоединиться к нам!

Присоединяйтесь к нашему сообществу CIS.
Позвоните нам или отсканируйте QR-код.

чтобы назначить визит.

9:00-11:00