Akademesch Exzellenz | De Charme vum Reggio Emilia-Usaz am CIS ECE Kindergarten

Am CIS ECE integréiere mir de Reggio Emilia-Usaz mam Alberta Programm fir Studien, fir e spillbaséierte Léierrahmen opzebauen, deen d'Fuerschung betount,interdisziplinärt Léieren, an d'Aktioun vu Kanner am Léierprozess.

An dësem Kader ass eng vun de representativsten Reggio-Praktiken—Los Deeler— gëtt systematesch an den deeglechen Ënnerrecht integréiert.Indem d'Kanner mat oppene Materialien ewéi Steng, Stoffer a recycléierte Saachen schaffen, wiesselen se vu passive Empfänger zu aktiven Entdecker, entwéckelen se Kreativitéit, Konzentratioun an ausdrocksfäeg Fäegkeeten duerch praktesch Kreativitéit.

Viru kuerzem huet de CIS ECE säin éischte Loose Parts Parent-Child Workshop organiséiert, deen souwuel fir CIS-Familljen ewéi och fir Familljen aus der breederer Gemeinschaft op war. Ënnert der Leedung vun der ECE-Koordinatorin, Madame Kole, huet de Workshop d'Elteren invitéiert ze erliewen, wéi oppen Materialien kënne benotzt ginn, fir Familljegeschichten, Emotiounen a Fantasie auszedrécken, andeems en e méi déift Verständnis vun der Reggio-Philosophie bitt, déi d'Kand als Protagonist an d'Materialien als Leinwand fir d'Léieren ugesäit.

Riets: Madame Kole, ECE-Koordinatorin

Ee vun den Héichpunkte vum Workshop war déi kreativ Sessioun mam Titel"Familljegeschichten an d'Konscht verpacken."All Elteren-Kand-Grupp huet zesumme mat oppene Materialien – wéi Steng, Fläschekappen, Blieder an aner recycléiert Objeten – geschafft, fir thematesch Konschtwierker ze kreéieren, déi vu Familljereesen, Alldagsmomenter oder schéine Erënnerungen inspiréiert waren.

Ee Kand huet begeeschtert seng Konschtwierker gewisen a gesot:"Hei kachen ech mat menger Mamm a mengem Papp!"
D'Mamm huet gelächelt a geäntwert: "Jo, et ass en Deel vun eiser Famill."

Eng aner Famill huet eng Mierzeen mat Äscht a Muschelen nei erstallt. Iwwer dat fäerdegt Stéck huet en Elterendeel gesot: "Dëst fillt sech méi lieweg un wéi eng Foto."

Eng aner Famill huet eng waarm Szen vun deenen dräi, déi zesumme Ski fueren, nei erstallt an domat e schéine Familljemoment festgehalen.

Duerch d'Zesummenaarbecht an d'Zesummenaarbecht hunn d'Familljen e puer sënnvoll Momenter nei erlieft, an all Konschtwierk gouf schlussendlech zu engem eenzegaartege Familljekonscht-Erënnerung.

D'ECE-Koordinatorin, Mme Kole, huet erkläert, datt et bei Loose Parts net nëmmen ëm d'Spill geet, mä ëm eng Schlësselpraxis am Léierplang vum CIS ECE geet.

De Konzept vun de lockere Parts staamt aus der Loose Parts Theory vum Enseignant Simon Nicholson,wat d'Benotzung vu Materialien ënnersträicht, déi fräi kombinéiert a vuneneen zerleet kënne ginn,an nei gestaltet fir d'Virwëtz, d'Exploratioun an d'Kreativitéit vun de Kanner ze wecken.

De Léierplang konzentréiert sech op een Haaptzil: d'ganzheetlech Entwécklung vu Kanner duerch spillbaséiert Léieren ze fërderen.An enger entspaanter an oppener Léierëmfeld léieren d'Kanner net nëmme Fäegkeeten, mä entwéckelen och wesentlech Kompetenzen duerch de Prozess, wouduerch d'Léieren souwuel fräiwëlleg wéi och sënnvoll gëtt.

1. Kanner mat Wielméiglechkeeten a Stëmmrecht ermächtegen
Oppe Materialien verbesseren d'Léiererfarunge vu klenge Kanner, andeems se hinnen souwuel Wielméiglechkeeten ewéi och eng Stëmm am Léierprozess ginn.
Mat hirem héije Flexibilitéitsniveau kënne Loose Parts natierlech iwwer verschidde Fachberäicher integréiert ginn, wat interdisziplinärt Léieren an eng breet Palette vu Léiermethoden ënnerstëtzt.

2. E fréit Verständnis vun der Nohaltegkeet opbauen

Oppent Material déngen als e wichtegt pädagogesch Instrument fir Kanner ze hëllefen, Nohaltegkeet ze verstoen.

Indem d'Kanner mat Materialien schaffen, déi gesammelt a nei benotzt kënne ginn – anstatt mat Eenwegsartikelen, déi séier ewechgehäit ginn – entwéckelen se no an no e Bewosstsinn fir Ressourcenerhaltung an Offallreduktioun a bilden duerch praktesch Übung nohalteg Gewunnechten.

3. E Gemeinschaftsgefill an eng global Perspektiv duerch Léieren entwéckelen

An de Léiererfahrungen "Loose Parts" kreéiere Kanner net an Isolatioun. Amplaz léiere si, andeems se Materialien deelen a bei Aufgaben zesummeschaffen, ze lauschteren, ze verhandelen an ënnerschiddlech Perspektiven ze respektéieren, andeems se lues a lues e Verständnis vun der Bezéiung tëscht sech selwer, aneren a Gemeinschaft entwéckelen.

Gläichzäiteg encouragéiert de Léierplang déi lafend Kommunikatioun tëscht Enseignanten a Familljen duerch d'Benotzung vun Technologie. Duerch d'Integratioun vu Materialien, kollaborativem Léieren a sozial-emotionalen Léieren (SEL) bauen d'Kanner duerch authentesch Interaktiounen sënnvoll Verbindungen op a leeën doduerch eng staark Basis fir sech an der Zukunft mat enger méi breeder Welt ausenanerzesetzen.

Am CIS ECE ginn Loose Parts flexibel an eng breet Palette vu Léierkontexter integréiert. Dës oppen Materialien hunn keng fest Zwecker; si passen sech un d'Léierziler an d'Interesse vun de Kanner un a kréien a verschiddene Léiersituatiounen ënnerschiddlech Bedeitungen.

Léierkontexter enthalen:

Duerch dës nohalteg a systematesch Léierplangpraxis entwéckelen d'Kanner lues a lues Gewunnechten vum aktive Léieren, wat op natierlech Weis d'Grondlag fir weider Exploratioun, Verantwortung a Wuesstum leet.

Am CIS ECE ass d'Léieren vu Loose Parts net nëmmen eng Klassesallaktivitéit, mee eng Approche zur Léier a Wuesstum vu Kanner.

Indem d'Kanner genuch Zäit fir d'Entdeckung loossen, kloer awer fürsorglech Richtlinne festleeën an direktiv Uweisungen duerch nodenklech Froen an Ermuttigung ersetzen, léiere se Selbstreguléierung duerch Fräiheet a entwéckelen e Gefill vu Verantwortung an innerlecht Selbstvertrauen duerch sënnvoll Versich.

An dësem Léierëmfeld sinn Enseignanten an Elteren net méi "Äntwertenanbieter", mä Léierpartner, déi d'Kanner bei hirem Denken begleeden an se beim Handeln ënnerstëtzen.

Dëst spigelt d'Richtung erëm, déi vum CIS ECE duerch d'Integratioun vum Reggio Emilia-Usaz an dem Alberta Programm of Studies verfollegt gëtt – andeems eng Atmosphär vu Respekt a Vertrauen geschaf gëtt, an där d'Kanner zu selbstbewossten Schüler wuessen, déi aktiv d'Welt entdecken a sech mat Selbstvertrauen ausdrécken.

Mir begréissen och häerzlech méi Famillen, déi sech beim CIS ECE uschléissen, fir zesumme mat hire Kanner authentesch a sënnvoll Léieren ze erliewen a matzemaachen, wéi e wierklech ufänkt.

Wëllkomm méi Familljen

gitt eiser CIS-Gemeinschaft bäi.
Rufft eis un oder scannt de QR-Code

fir e Besuch ze plangen.

9:00-11:00 Auer