Ekselans akademik | Cham apwòch Reggio Emilia a nan jadendanfan CIS ECE a

Nan CIS ECE, nou entegre apwòch Reggio Emilia a ak Pwogram Etid Alberta a pou konstwi yon kad aprantisaj ki baze sou jwèt ki mete aksan sou rechèch,aprantisaj entèdisiplinè, ak aksyon timoun yo nan pwosesis aprantisaj la.

Nan kad sa a, youn nan pratik Reggio ki pi reprezantatif yo—Pati ki lach—li entegre sistematikman nan ansèyman chak jou a.Lè timoun yo travay avèk materyèl ouvè tankou wòch, twal, ak bagay resikle, yo pase de moun ki resevwa bagay pasif pou vin eksploratè aktif, yo devlope kreyativite, konsantrasyon, ak kapasite ekspresyon atravè kreyasyon pratik.

Resaman, CIS ECE te òganize premye Atelye Paran-Timoun Loose Parts li a, ouvè pou fanmi CIS yo ak fanmi ki soti nan kominote a an jeneral. Dirije pa Kowòdonatris ECE a, Madan Kole, atelye a te envite paran yo pou yo fè eksperyans kijan materyèl ouvè yo ka itilize pou eksprime istwa, emosyon ak imajinasyon familyal, pou yo ka pi byen konprann filozofi Reggio a ki wè timoun nan kòm protagonist la epi materyèl yo kòm baz pou aprantisaj.

Adwat: Madan Kole, Kowòdonatris ECE

Youn nan pi gwo moman atelye a se te sesyon kreyatif la ki te gen tit"Mete istwa fanmi yo nan atizay."Chak gwoup paran-timoun te travay ansanm lè l sèvi avèk materyèl ouvè—tankou wòch, bouchon boutèy, fèy, ak lòt bagay resikle—pou kreye zèv atistik tematik enspire pa vwayaj familyal, moman chak jou, oswa souvni presye.

Yon timoun te pataje travay atistik li avèk anpil eksitasyon, li te di,"Se mwen k ap fè manje ak manman m ak papa m!"
Manman an souri epi li reponn: “Wi, li fè pati fanmi nou.”

Yon lòt fanmi te rekree yon sèn bò lanmè avèk branch bwa ak kokiyaj. Pandan l ap reflechi sou travay fini an, yon paran te pataje, "Sa a sanble pi vivan pase yon foto."

Yon lòt fanmi te rekree yon sèn emouvan kote yo twa ap fè ski ansanm, pou kaptire yon moman familyal ki te presye.

Lè yo kreye epi pataje ansanm, fanmi yo te reviv moman enpòtan, epi chak travay atistik finalman te vin tounen yon souvni atistik familyal inik.

Kowòdonatris ECE a, Madan Kole, te eksplike ke Loose Parts pa sèlman yon kesyon de jwèt, men yon pratik kle nan kad kourikoulòm CIS ECE a.

Konsèp Pati Loose yo soti nan Teyori Pati Loose edikatè Simon Nicholson an,ki mete aksan sou itilizasyon materyèl ki ka lib konbine, demonte,epi li te reamenaje pou reveye kiryozite, eksplorasyon ak kreyativite timoun yo.

Kourikoulòm nan santre sou yon sèl objektif prensipal: ankouraje devlopman holistic timoun yo atravè aprantisaj ki baze sou jwèt.Nan yon anviwònman aprantisaj rilaks e ouvè, timoun yo pa sèlman aprann konpetans, men yo devlope tou konpetans esansyèl pandan pwosesis la, sa ki fè aprantisaj la alafwa agreyab e siyifikatif.

1. Bay timoun yo pouvwa pou yo gen chwa ak vwa
Materyèl ouvè yo amelyore eksperyans aprantisaj timoun piti yo lè yo ba yo chwa ak vwa nan pwosesis aprantisaj la.
Avèk gwo nivo fleksibilite yo, Loose Parts yo ka entegre natirèlman nan diferan domèn, pou sipòte aprantisaj entèdisiplinè ak yon pakèt apwòch aprantisaj.

2. Bati yon konpreyansyon bonè sou dirabilite

Materyèl ouvè yo sèvi kòm yon zouti edikatif enpòtan pou ede timoun yo konprann dirabilite.

Lè timoun yo travay avèk materyèl yo ka kolekte epi reyitilize—olye de bagay yo itilize yon sèl fwa epi yo jete byen vit—yo piti piti devlope yon konsyans sou konsèvasyon resous ak rediksyon fatra, epi yo fòme abitid dirab atravè pratik.

3. Devlope yon sans kominote ak yon pèspektiv mondyal atravè aprantisaj

Nan eksperyans aprantisaj Loose Parts yo, timoun yo pa kreye poukont yo. Okontrè, lè yo pataje materyèl epi kolabore sou travay, yo aprann koute, negosye, epi respekte diferan pèspektiv, piti piti devlope yon konpreyansyon sou relasyon ki genyen ant tèt yo, lòt moun, ak kominote a.

An menm tan, kourikoulòm nan ankouraje kominikasyon kontinyèl ant pwofesè yo ak fanmi yo atravè itilizasyon teknoloji. Lè yo entegre materyèl ouvè, aprantisaj kolaboratif, ak aprantisaj sosyo-emosyonèl (SEL), timoun yo bati koneksyon ki gen sans atravè entèraksyon otantik, sa ki poze yon fondasyon solid pou yo angaje yo ak yon mond ki pi laj nan lavni.

Nan CIS ECE, yo entegre Loose Parts yo yon fason fleksib nan yon pakèt kontèks aprantisaj. Materyèl ouvè sa yo pa gen objektif fiks; okontrè, yo adapte ak objektif aprantisaj ak enterè timoun yo, epi yo pran diferan siyifikasyon nan divès sitiyasyon aprantisaj.

Kontèks aprantisaj yo enkli:

Atravè pratik kourikoulòm soutni ak sistematik sa a, timoun yo piti piti devlope abitid aprantisaj aktif, natirèlman poze fondasyon pou plis eksplorasyon, responsablite ak kwasans.

Nan CIS ECE, aprantisaj Loose Parts la se pa sèlman yon aktivite nan salklas, men yon apwòch sou fason timoun yo aprann ak grandi.

Lè timoun yo kite ase tan pou eksplore, lè yo etabli direktiv klè men ki atantif, epi lè yo ranplase enstriksyon direktiv ak kesyon ak ankourajman ki byen reflechi, yo aprann oto-regilasyon atravè libète, epi yo devlope yon sans responsablite ak konfyans enteryè atravè tantativ ki gen sans.

Nan anviwònman aprantisaj sa a, pwofesè yo ak paran yo pa "moun ki bay repons" ankò, men patnè aprantisaj ki akonpaye timoun yo nan panse yo epi sipòte yo pou yo pran aksyon.

Sa a reflete direksyon CIS ECE ap kontinye atravè entegrasyon apwòch Reggio Emilia a ak Pwogram Etid Alberta a—sa kreye yon atmosfè respè ak konfyans kote timoun yo grandi pou yo vin moun k ap aprann avèk konfyans, ki eksplore mond lan aktivman epi ki eksprime tèt yo avèk konfyans.

Nou akeyi plis fanmi tou pou rantre nan CIS ECE, pou yo fè eksperyans aprantisaj otantik ak siyifikatif ansanm ak pitit yo, epi pou yo temwen kwasans jan li vrèman ap fèt.

Byenveni plis fanmi nan

rantre nan kominote CIS nou an.
Rele nou oubyen eskane kòd QR la

pou pran yon randevou pou yon vizit.

9:00-11:00