Kahusayan sa Akademiya | Ang Kaanyag sa Pamaagi sa Reggio Emilia sa CIS ECE Kindergarten

Sa CIS ECE, among gihiusa ang pamaagi sa Reggio Emilia sa Alberta Program of Studies aron makahimo og play-based learning framework nga nagpasiugda sa inquiry,interdisiplinaryong pagkat-on, ug ang ahensya sa mga bata sa proseso sa pagkat-on.

Sulod niini nga balangkas, usa sa labing representante nga mga pamaagi sa Reggio—Mga Luag nga Bahin—sistematikong gisagol sa adlaw-adlaw nga pagtudlo.Pinaagi sa pagtrabaho gamit ang mga materyales nga walay mga depekto sama sa mga bato, tela, ug mga recycled nga butang, ang mga bata mobalhin gikan sa mga pasibo nga tigdawat ngadto sa mga aktibo nga eksplorador, nga makapalambo sa pagkamamugnaon, pokus, ug mga abilidad sa pagpahayag pinaagi sa hands-on nga paglalang.

Bag-ohay lang, ang CIS ECE nagpahigayon sa unang Loose Parts Parent–Child Workshop, nga bukas sa mga pamilya sa CIS ug mga pamilya gikan sa mas lapad nga komunidad. Gipangunahan ni ECE Coordinator Ms. Kole, ang workshop nagdapit sa mga ginikanan nga makasinati kon giunsa magamit ang mga open-ended nga materyales aron ipahayag ang mga istorya sa pamilya, emosyon, ug imahinasyon, nga nagtanyag og mas lawom nga pagsabot sa pilosopiya sa Reggio nga nagtan-aw sa bata isip bida ug mga materyales isip kanbas sa pagkat-on.

Tuo: Ms. Kole, ECE Coordinator

Usa sa mga nag-unang highlight sa workshop mao ang creative session nga giulohan og“Paglakip sa mga Istorya sa Pamilya ngadto sa Arte.”Ang matag grupo sa ginikanan ug anak nagtinabangay gamit ang mga materyales nga walay tabon—sama sa mga bato, taklob sa botelya, dahon, ug uban pang mga recycled nga butang—aron makahimo og mga artwork nga may temang gidasig sa mga biyahe sa pamilya, adlaw-adlaw nga mga gutlo, o gimahal nga mga handumanan.

Usa ka bata ang malipayong nagpaambit sa ilang mga obra maestra, nga nag-ingon,“Ako ni magluto uban sa akong mama ug papa!”
Mipahiyom ang inahan ug mitubag, “Oo, kabahin na kini sa among pamilya.”

Laing pamilya ang naghimo pag-usab og talan-awon sa daplin sa dagat gamit ang mga sanga ug mga kabhang. Samtang nahinumdom sa nahuman nga obra, usa ka ginikanan ang miingon, “Mas buhi pa kini kaysa litrato.”

Laing pamilya ang naghimo pag-usab og usa ka mainiton nga eksena nilang tulo nga nag-ski, nga nagkuha og usa ka gimahal nga gutlo sa pamilya.

Pinaagi sa pagmugna ug pag-ambitay nga magkauban, gibalik-lantaw sa mga pamilya ang makahuluganon nga mga gutlo, ug ang matag buhat sa arte sa kadugayan nahimong usa ka talagsaon nga handumanan sa arte sa pamilya.

Gipasabot sa ECE Coordinator nga si Ms. Kole nga ang Loose Parts dili lang bahin sa pagdula, apan usa ka importanteng praktis sulod sa balangkas sa kurikulum sa CIS ECE.

Ang konsepto sa Loose Parts naggikan sa Loose Parts Theory sa magtutudlo nga si Simon Nicholson,nga naghatag og gibug-aton sa paggamit sa mga materyales nga mahimong gawasnon nga isagol, ibulag,ug gidesinyo pag-usab aron mapukaw ang kuryusidad, eksplorasyon, ug pagkamamugnaon sa mga bata.

Ang kurikulum nakasentro sa usa ka kinauyokan nga tumong: ang pagpalambo sa holistikong kalamboan sa mga bata pinaagi sa pagdula-gamit sa pagkat-on.Sulod sa usa ka relaks ug bukas nga palibot sa pagkat-on, ang mga bata dili lamang makakuha og mga kahanas apan makapalambo usab sa mga importanteng katakus pinaagi sa proseso, nga makahimo sa pagkat-on nga malipayon ug makahuluganon.

1. Paghatag Gahum sa mga Bata nga May Pagpili ug Tingog
Ang mga materyales nga walay tabon (open-ended) makapauswag sa mga kasinatian sa pagkat-on sa mga bata pinaagi sa paghatag kanila og kapilian ug tingog sa proseso sa pagkat-on.
Uban sa ilang taas nga lebel sa pagka-flexible, ang Loose Parts natural nga mahimong i-integrate sa lain-laing mga subject area, nga nagsuporta sa interdisciplinary learning ug lain-laing mga pamaagi sa pagkat-on.

2. Pagtukod og Sayo nga Pagsabot sa Pagpadayon

Ang mga materyales nga walay tabon nagsilbing importante nga himan sa edukasyon aron matabangan ang mga bata nga masabtan ang pagkamalungtaron.

Pinaagi sa paggamit sa mga materyales nga mahimong kolektahon ug gamiton pag-usab—imbes sa mga butang nga kausa ra magamit nga dali ra ilabay—ang mga bata hinay-hinay nga makapalambo sa kaamgohan sa pagdaginot sa kahinguhaan ug pagpakunhod sa basura, nga makaporma og malungtarong mga batasan pinaagi sa praktikal nga praktis.

3. Pagpalambo sa usa ka Pagbati sa Komunidad ug usa ka Pangkalibutanong Perspektibo Pinaagi sa Pagkat-on

Sa mga kasinatian sa pagkat-on sa Loose Parts, ang mga bata dili magmugna nga mag-inusara. Hinuon, pinaagi sa pagpaambit sa mga materyales ug pagtinabangay sa mga buluhaton, makakat-on sila sa pagpaminaw, pagnegosasyon, ug pagtahod sa lainlaing mga panan-aw, hinay-hinay nga pagpalambo sa pagsabot sa relasyon tali sa kaugalingon, sa uban, ug sa komunidad.

Sa samang higayon, ang kurikulum nagdasig sa padayon nga komunikasyon tali sa mga magtutudlo ug mga pamilya pinaagi sa paggamit sa teknolohiya. Pinaagi sa paghiusa sa mga open-ended nga materyales, collaborative learning, ug social-emotional learning (SEL), ang mga bata nagtukod og makahuluganon nga mga koneksyon pinaagi sa tinuod nga mga interaksyon, nga nagbutang og lig-on nga pundasyon alang sa pagpakig-uban sa mas lapad nga kalibutan sa umaabot.

Sa CIS ECE, ang Loose Parts kay flexible nga gihiusa sa lain-laing mga konteksto sa pagkat-on. Kini nga mga materyales nga walay babag wala gihatagan og piho nga mga katuyoan; hinoon, kini mohaom sa mga tumong sa pagkat-on ug mga interes sa mga bata, nga adunay lain-laing mga kahulugan sa lain-laing mga sitwasyon sa pagkat-on.

Ang mga konteksto sa pagkat-on naglakip sa:

Pinaagi niining mapinadayonon ug sistematikong praktis sa kurikulum, ang mga bata hinay-hinay nga makapalambo sa mga batasan sa aktibong pagkat-on, natural nga nagpahimutang sa pundasyon alang sa dugang nga eksplorasyon, responsibilidad, ug pagtubo.

Sa CIS ECE, ang pagkat-on sa Loose Parts dili lang usa ka kalihokan sa klasehanan, apan usa ka pamaagi kung giunsa pagkat-on ug pagtubo ang mga bata.

Pinaagi sa paghatag og igong panahon alang sa eksplorasyon, pag-establisar og klaro apan mapinanggaon nga mga giya, ug pag-ilis sa direktiba nga instruksyon og mahunahunaon nga pagpangutana ug pagdasig, ang mga bata makakat-on sa pagpugong sa kaugalingon pinaagi sa kagawasan, ug makapalambo og pagbati sa responsibilidad ug pagsalig sa kaugalingon pinaagi sa makahuluganon nga mga pagsulay.

Niining palibot sa pagkat-on, ang mga magtutudlo ug mga ginikanan dili na mga "tighatag og mga tubag," kondili mga kauban sa pagkat-on nga mouban sa mga bata sa ilang panghunahuna ug mosuporta kanila sa paglihok.

Kini nagpakita sa direksyon nga gisunod sa CIS ECE pinaagi sa paghiusa sa pamaagi sa Reggio Emilia ug sa Alberta Program of Studies—nga nagmugna og atmospera sa pagtahod ug pagsalig diin ang mga bata motubo nga masaligon nga mga estudyante nga aktibong nagsuhid sa kalibutan ug nagpahayag sa ilang kaugalingon nga may pagsalig.

Mainiton usab namong gidawat ang daghang mga pamilya nga moapil sa CIS ECE, aron makasinati og tinuod ug makahuluganon nga pagkat-on uban sa ilang mga anak, ug aron masaksihan ang ilang tinuod nga pagtubo.

Welcome sa dugang pamilya

apil sa among komunidad sa CIS.
Tawagi mi o i-scan ang QR code

aron mag-iskedyul og pagbisita.

9:00-11:00